第一單元 走進社會生活 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

第一單元走進社會生活說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊第一單元“走進社會生活”。主要內(nèi)容包括：認識社會、了解社會結(jié)構(gòu)、學(xué)會與人交往、遵守社會規(guī)范等。通過學(xué)習，學(xué)生能夠增強社會責任感，提高參與社會生活的能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.社會參與意識：引導(dǎo)學(xué)生認識社會，培養(yǎng)關(guān)心社會、服務(wù)社會的責任感。

2.社會交往能力：提升學(xué)生與人溝通、協(xié)作的能力，學(xué)會在社會生活中建立良好的人際關(guān)系。

3.社會規(guī)范遵守：使學(xué)生理解社會規(guī)范的重要性，自覺遵守社會規(guī)范，維護社會秩序。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點一：社會結(jié)構(gòu)認識。明確社會是由不同群體、不同組織構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)，理解家庭、學(xué)校、社區(qū)等基本社會單位的功能和相互關(guān)系。

-重點二：社會規(guī)范遵守。掌握社會規(guī)范的基本概念，理解遵守社會規(guī)范對個人和社會的重要性，例如交通規(guī)則、公共秩序等。

-重點三：社會交往技巧。學(xué)習有效溝通、合作與沖突解決的基本技巧，如傾聽、表達、協(xié)商等。

2.教學(xué)難點

-難點一：社會結(jié)構(gòu)理解的深度。學(xué)生可能難以理解社會結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和動態(tài)變化，需要通過案例分析和角色扮演等方式幫助學(xué)生深入理解。

-難點二：社會規(guī)范的內(nèi)化。學(xué)生可能難以將社會規(guī)范內(nèi)化為自身行為準則，需要通過情境模擬和反思討論，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)范。

-難點三：社會交往技巧的應(yīng)用。學(xué)生在實際交往中可能難以靈活運用所學(xué)技巧，需要通過實踐練習和反饋，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、班級互動平臺。

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)資源庫、在線學(xué)習平臺。

-信息化資源：社會結(jié)構(gòu)圖、社會規(guī)范案例庫、視頻資料（如社區(qū)生活記錄片）。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、情境模擬、實地考察。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：例如，提前一周發(fā)布關(guān)于“社區(qū)功能與角色”的預(yù)習資料，包括社區(qū)結(jié)構(gòu)圖、社區(qū)服務(wù)案例等。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題如“社區(qū)對居民生活有哪些影響？”“社區(qū)服務(wù)有哪些類型？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)的功能和作用。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺統(tǒng)計學(xué)生預(yù)習完成情況，確保每個學(xué)生都有所準備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生通過閱讀資料，了解社區(qū)的基本概念和功能。

-思考預(yù)習問題：學(xué)生針對問題進行思考，形成自己的初步見解。

-提交預(yù)習成果：學(xué)生制作思維導(dǎo)圖或小論文，總結(jié)預(yù)習心得。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資料共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸社區(qū)知識，為課堂學(xué)習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和總結(jié)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“社區(qū)生活的一天”視頻引入，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)生活的興趣。

-講解知識點：詳細講解社區(qū)服務(wù)的種類、社區(qū)組織形式等。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生分析社區(qū)案例，討論如何提升社區(qū)服務(wù)質(zhì)量。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，及時給予解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考社區(qū)服務(wù)的多樣性和重要性。

-參與課堂活動：積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-提問與討論：提出自己的疑問，與同學(xué)進行深入交流。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握社區(qū)服務(wù)的知識。

-實踐活動法：通過案例分析，讓學(xué)生體驗社區(qū)服務(wù)的實際應(yīng)用。

-合作學(xué)習法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社區(qū)服務(wù)的概念和重要性。

-通過實踐活動，提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的公共服務(wù)設(shè)施，分析其優(yōu)缺點。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，讓學(xué)生進一步了解社區(qū)服務(wù)。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成調(diào)查報告，對社區(qū)服務(wù)進行深入分析。

-拓展學(xué)習：利用推薦資源，進行更廣泛的學(xué)習。

-反思總結(jié)：對作業(yè)過程和結(jié)果進行反思，提出改進建議。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：通過完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：通過反思，提高學(xué)生的學(xué)習效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對社區(qū)服務(wù)的認識，提升實際應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和批判性思維。六、知識點梳理

1.社會的構(gòu)成與功能

-社會是由不同群體、不同組織構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。

-家庭、學(xué)校、社區(qū)等是社會的基本單位。

-社會功能包括生產(chǎn)、消費、教育、文化、政治等。

2.社會結(jié)構(gòu)的基本要素

-社會結(jié)構(gòu)包括經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)等。

-經(jīng)濟結(jié)構(gòu)涉及生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、分配制度等。

-政治結(jié)構(gòu)涉及國家性質(zhì)、政治制度、權(quán)力機構(gòu)等。

-文化結(jié)構(gòu)涉及價值觀念、道德規(guī)范、宗教信仰等。

3.社會規(guī)范與秩序

-社會規(guī)范是人們共同遵守的行為準則。

-社會規(guī)范包括法律、道德、習俗等。

-社會秩序是社會成員共同維護的結(jié)果。

-社會秩序保障社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

4.社會交往與溝通技巧

-社會交往是人們在社會生活中相互交往的過程。

-溝通是交往的核心，包括語言溝通和非語言溝通。

-溝通技巧包括傾聽、表達、反饋等。

-合作是交往的重要形式，包括團隊協(xié)作、社會合作等。

5.社會責任與公民意識

-社會責任是每個公民應(yīng)盡的責任。

-公民意識是公民對國家、社會、集體和個人的責任感。

-公民權(quán)利與義務(wù)是公民意識的核心內(nèi)容。

-參與公共事務(wù)是公民意識的具體體現(xiàn)。

6.社會問題與解決方法

-社會問題是社會發(fā)展中普遍存在的現(xiàn)象。

-社會問題包括環(huán)境污染、貧富差距、教育資源分配不均等。

-解決社會問題需要政府、社會組織和公民的共同努力。

-解決方法包括政策調(diào)整、技術(shù)創(chuàng)新、社會動員等。

7.社會變遷與個人發(fā)展

-社會變遷是社會發(fā)展過程中的必然現(xiàn)象。

-個人發(fā)展與社會變遷密切相關(guān)。

-個人發(fā)展需要適應(yīng)社會變遷，同時推動社會進步。

-個人發(fā)展包括知識技能、身心健康、價值觀等方面。

8.社會公平與正義

-社會公平是指社會資源分配的合理性。

-社會正義是指社會成員享有平等權(quán)利和機會。

-社會公平與正義是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。

-維護社會公平與正義需要法律保障和社會監(jiān)督。

9.社會安全與自我保護

-社會安全是指社會成員的生命、財產(chǎn)安全得到保障。

-自我保護是指個人在面對危險時采取的防護措施。

-社會安全與自我保護是社會穩(wěn)定和個人幸福的基石。

-提高社會安全與自我保護意識是每個公民的責任。

10.社會發(fā)展與環(huán)境保護

-社會發(fā)展是指在經(jīng)濟社會發(fā)展過程中不斷提高人民生活水平。

-環(huán)境保護是指保護自然環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-社會發(fā)展與環(huán)境保護相互促進、相互制約。

-實現(xiàn)人與自然和諧共生是社會發(fā)展的重要目標。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、角色扮演等，這些方法確實激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。特別是在討論“社區(qū)功能與角色”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過角色扮演，能夠更直觀地理解社區(qū)的作用和意義，這種互動式教學(xué)效果明顯。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因為他們對社區(qū)生活了解不夠，或者是缺乏自信。針對這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些社區(qū)生活的案例分享，讓學(xué)生們有更多接觸和了解的機會，同時，我也會鼓勵他們大膽表達自己的觀點。

在策略上，我注意到在講解社會規(guī)范這一部分時，有些學(xué)生理解起來比較困難。我覺得這可能是因為理論性內(nèi)容較多，學(xué)生缺乏實際體驗。因此，我決定在下一節(jié)課中，引入一些實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解社會規(guī)范的重要性。

至于管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體還好，但有個別學(xué)生注意力不集中，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。我會嘗試通過設(shè)置不同層次的學(xué)習任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習節(jié)奏。

當然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生對社會問題的認識還不夠深入，對解決社會問題的方法還不夠了解。此外，課堂互動中，部分學(xué)生的參與度不高，這可能會影響他們的學(xué)習效果。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重理論與實踐相結(jié)合，通過引入更多實際案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習，提高他們的應(yīng)用能力。

2.我會設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的參與度。

3.對于知識理解困難的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

4.加強課堂管理，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，確保教學(xué)效果。八、板書設(shè)計

①社會的構(gòu)成與功能

-社會構(gòu)成：家庭、學(xué)校、社區(qū)等

-社會功能：生產(chǎn)、消費、教育、文化、政治等

②社會結(jié)構(gòu)的基本要素

-經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、分配制度等

-政治結(jié)構(gòu)：國家性質(zhì)、政治制度、權(quán)力機構(gòu)等

-文化結(jié)構(gòu)：價值觀念、道德規(guī)范、宗教信仰等

③社會規(guī)范與秩序

-社會規(guī)范：法律、道德、習俗等

-社會秩序：社會成員共同維護的結(jié)果

④社會交往與溝通技巧

-溝通方式：語言溝通、非語言溝通

-溝通技巧：傾聽、表達、反饋等

-合作形式：團隊協(xié)作、社會合作

⑤社會責任與公民意識

-社會責任：公民應(yīng)盡的責任

-公民意識：對國家、社會、集體和個人的責任感

-公民權(quán)利與義務(wù)：平等權(quán)利和機會

⑥社會問題與解決方法

-社會問題：環(huán)境污染、貧富差距、教育資源分配不均等

-解決方法：政策