17《中華民族一家親》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

17《中華民族一家親》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）道德與法治四年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《中華民族一家親》為主題，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華民族的多元文化和豐富歷史，增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感。通過(guò)案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解和包容不同民族文化的品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和民族觀，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感；提升學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，發(fā)展溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)尊重多元文化、包容不同民族的態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感。通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解中華民族一家親的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)各民族在中華民族大家庭中的重要地位和作用。

②認(rèn)識(shí)到多元文化背景下，如何尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解不同民族之間的和諧共處對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生從多元文化的視角出發(fā)，形成開(kāi)放、包容的心態(tài)，能夠在日常生活中體現(xiàn)對(duì)民族文化的尊重。

③通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實(shí)際，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同民族的代表，體驗(yàn)不同文化背景下的生活，增進(jìn)對(duì)民族文化的理解。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示各民族的風(fēng)土人情、歷史故事，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生共同探討民族關(guān)系中的問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和批判性思維能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《中華民族一家親》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎？你們了解這些民族之間的和諧關(guān)系嗎？”

展示一些關(guān)于我國(guó)各民族的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受我國(guó)民族文化的多樣性和豐富性。

簡(jiǎn)短介紹《中華民族一家親》的基本概念，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《中華民族一家親》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《中華民族一家親》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《中華民族一家親》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如民族、文化、歷史等。

詳細(xì)介紹我國(guó)各民族的分布、特點(diǎn)以及相互關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《中華民族一家親》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《中華民族一家親》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民族融合案例進(jìn)行分析，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族團(tuán)結(jié)、新中國(guó)成立后的民族政策等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《中華民族一家親》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《中華民族一家親》的理念解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《中華民族一家親》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”、“如何傳承和弘揚(yáng)民族文化”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《中華民族一家親》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《中華民族一家親》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《中華民族一家親》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《中華民族一家親》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《中華民族一家親》的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《中華民族一家親》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-中國(guó)民族博物館資源：介紹我國(guó)各民族的歷史、文化、藝術(shù)等，通過(guò)實(shí)物、圖片、視頻等多種形式展示，幫助學(xué)生深入了解各民族特色。

-國(guó)家圖書館民族文獻(xiàn)資源：收集了大量的民族文獻(xiàn)資料，包括民族古籍、研究專著、期刊等，為學(xué)生提供豐富的閱讀和學(xué)習(xí)資源。

-中國(guó)政府網(wǎng)民族政策法規(guī)：了解我國(guó)民族政策、法律法規(guī)的發(fā)展歷程和主要內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和民族認(rèn)同感。

2.拓展建議

-閱讀推薦：推薦學(xué)生閱讀《中華民族一家親》等相關(guān)書籍，深入了解我國(guó)各民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《中華民族一家親》等紀(jì)錄片，通過(guò)直觀的視聽(tīng)效果，感受各民族之間的和諧共處。

-參觀民族地區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期或周末時(shí)間，參觀我國(guó)各民族地區(qū)，親身感受民族文化的魅力，增進(jìn)對(duì)民族文化的理解和尊重。

-舉辦民族文化展覽：在學(xué)校或社區(qū)舉辦民族文化展覽，邀請(qǐng)各民族代表展示民族服飾、手工藝品等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)民族文化。

-組織民族文化交流活動(dòng)：組織學(xué)生參加民族文化交流活動(dòng)，如民族舞蹈比賽、民族美食節(jié)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)民族文化的多樣性。

-開(kāi)展民族知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)舉辦民族知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)知水平。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國(guó)民族宗教網(wǎng)、民族知識(shí)論壇等，獲取更多關(guān)于民族文化的信息。

-家庭教育引導(dǎo)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的民族文化教育，共同關(guān)注民族文化的傳承與發(fā)展。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更積極地參與到課堂中來(lái)。尤其是角色扮演的環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常投入，通過(guò)扮演不同民族的角色，他們更好地理解了民族團(tuán)結(jié)的重要性。

在策略上，我注重了多媒體的使用，通過(guò)圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地感受到了民族文化的魅力。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有時(shí)候多媒體的使用過(guò)多，可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，今后需要更加謹(jǐn)慎地選擇和運(yùn)用。

管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛懻撨^(guò)于熱烈而影響到其他同學(xué)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中受益。

教學(xué)效果方面，我覺(jué)得學(xué)生的參與度很高，他們對(duì)民族文化的了解也更加深入。在知識(shí)上，他們能夠正確理解中華民族一家親的內(nèi)涵；在技能上，他們通過(guò)討論和展示，提高了表達(dá)和合作能力；在情感態(tài)度上，他們對(duì)民族文化有了更深的尊重和熱愛(ài)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于民族文化的理解還停留在表面，缺乏深入的思考和感悟。此外，課堂上的時(shí)間有限，有些內(nèi)容可能沒(méi)有充分展開(kāi)，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中，可以適當(dāng)增加案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體案例來(lái)加深對(duì)民族文化的理解。

2.加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.課后可以布置一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生收集有關(guān)民族文化的資料，撰寫心得體會(huì)，以此來(lái)鞏固課堂所學(xué)。

4.在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中獲得成長(zhǎng)。八、內(nèi)容