Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A 1a-2d-說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a—2d-說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a—2d-說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a—2d”展開(kāi)，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，通過(guò)小組合作、任務(wù)型教學(xué)等方式，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)跨文化意識(shí)；通過(guò)分析制作香蕉奶昔的過(guò)程，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力；通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的接受度。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯和句型。然而，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，部分學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力上存在不足，特別是在日?？谡Z(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面。在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維方面有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的行為習(xí)慣差異較大，部分學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)，積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。這些差異對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致課堂氛圍不均，學(xué)習(xí)效果不一。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組合作等，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。此外，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真傾聽(tīng)等，以促進(jìn)其英語(yǔ)綜合能力的全面發(fā)展。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語(yǔ)教材（人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)）、錄音設(shè)備、教學(xué)卡片

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子詞典、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻

-教學(xué)手段：情景模擬、游戲互動(dòng)、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作香蕉奶昔的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡喝奶昔嗎？你們知道奶昔是如何制作的嗎？”

展示一些關(guān)于奶昔的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奶昔的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹奶昔的基本概念和重要性，如健康飲品、夏日消暑等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.制作香蕉奶昔基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解制作香蕉奶昔的基本概念、步驟和所需材料。

過(guò)程：

講解制作香蕉奶昔的定義，包括其主要制作步驟。

詳細(xì)介紹制作香蕉奶昔所需的材料，如香蕉、牛奶、糖等。

3.制作香蕉奶昔案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解制作香蕉奶昔的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的香蕉奶昔制作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作過(guò)程、口感和受歡迎程度，讓學(xué)生全面了解香蕉奶昔的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)日常飲食的影響，以及如何制作出美味的香蕉奶昔。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與制作香蕉奶昔相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何選擇香蕉、如何調(diào)整口味等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)制作香蕉奶昔的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作香蕉奶昔的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括制作香蕉奶昔的基本概念、步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)制作香蕉奶昔在日常生活中作為一種健康飲品的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作并分享自己的成果。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試制作香蕉奶昔，并記錄制作過(guò)程和感受，下節(jié)課分享。

8.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)烹飪和營(yíng)養(yǎng)學(xué)的興趣，拓展知識(shí)面。

過(guò)程：

介紹一些與烹飪和營(yíng)養(yǎng)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

分享一些簡(jiǎn)單的烹飪技巧或營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，讓學(xué)生了解健康飲食的重要性。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-banana：香蕉

-milkshake：奶昔

-sugar：糖

-icecream：冰淇淋

-cup：杯子

-spoon：勺子

-mix：攪拌

-add：加入

-taste：品嘗

-delicious：美味的

2.句型：

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-Youneedbananas,milk,sugar,andicecream.

-First,youpeelthebananasandcutthemintopieces.

-Then,youmixthebananas,milk,sugar,andicecreaminablender.

-Finally,youpourthemixtureintoacupandaddsomeice.

3.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在完成時(shí)：have/has+過(guò)去分詞

-例句：Ihavemadeabananamilkshake.

-簡(jiǎn)單句的構(gòu)成：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

-例句：Shemixestheingredientsinablender.

4.功能句型：

-提問(wèn)食物制作過(guò)程：Howdoyoumake...?

-列舉制作材料：Youneed...tomake...

-描述制作步驟：First,...;Then,...;Finally,...

-詢問(wèn)口味：Howdoesittaste?

-表達(dá)喜好：It'sdelicious.

5.文化背景：

-奶昔作為一種飲品，在許多國(guó)家都很受歡迎，尤其在夏季。

-制作奶昔可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-通過(guò)制作奶昔，學(xué)生可以了解不同食材的搭配和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

6.實(shí)用性練習(xí)：

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的奶昔配方。

-學(xué)生可以分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的奶昔口味，并分享給其他同學(xué)。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中嘗試制作奶昔，并與家人分享。

7.評(píng)估方法：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。

-評(píng)估學(xué)生制作奶昔的過(guò)程和結(jié)果。

-通過(guò)學(xué)生的口頭報(bào)告或書(shū)面作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-制作香蕉奶昔的步驟

-制作過(guò)程中所需材料

-制作過(guò)程中使用的工具

②關(guān)鍵詞匯：

-banana（香蕉）

-milkshake（奶昔）

-sugar（糖）

-icecream（冰淇淋）

-cup（杯子）

-spoon（勺子）

-mix（攪拌）

-add（加入）

-taste（品嘗）

-delicious（美味的）

③關(guān)鍵句型：

-Howdoyoumakeabananamilkshake?

-Youneedbananas,milk,sugar,andicecream.

-First,youpeelthebananasandcutthemintopieces.

-Then,youmixthebananas,milk,sugar,andicecreaminablender.

-Finally,youpourthemixtureintoacupandaddsomeice.

-Howdoesittaste?

-It'sdelicious.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)“Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA1a—2d”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)結(jié)束后，我將進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-課堂觀察：回顧課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，思考學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和接受程度。

-教學(xué)錄像：觀看自己的教學(xué)錄像，分析自己的教學(xué)行為，如語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)節(jié)奏、互動(dòng)方式等。

2.教學(xué)改進(jìn)措施

-互動(dòng)環(huán)節(jié)優(yōu)化：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)計(jì)不夠吸引人。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。

-多樣化教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在教學(xué)中融入更多多媒體資源，如圖片、視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性。

-分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

-課后作業(yè)調(diào)整：課后作業(yè)的設(shè)計(jì)將更加注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到