3《別了“不列顛尼亞”》說課稿 -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

3《別了，“不列顛尼亞”》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《別了，“不列顛尼亞”》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊第三單元。本章節(jié)內(nèi)容包括新聞特寫《別了，“不列顛尼亞”》，旨在讓學(xué)生了解新聞特寫的寫作手法，提高閱讀和鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握新聞特寫的特點，分析其結(jié)構(gòu)，學(xué)會從不同角度進行思考，提高自身的新聞素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括以下幾點：一是提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過深入分析新聞特寫的結(jié)構(gòu)、語言和表達技巧，使學(xué)生能夠準確把握新聞事件的核心內(nèi)容。二是增強學(xué)生的信息提取和批判性思維能力，學(xué)會從新聞材料中篩選有效信息，并對新聞事件進行合理評價。三是培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)，提高學(xué)生對新聞?wù)鎸嵭?、客觀性的認識，培養(yǎng)對社會現(xiàn)象的觀察和分析能力。四是加強學(xué)生的文化意識，理解新聞事件背后的文化背景和社會價值。重點難點及解決辦法重點：

1.新聞特寫結(jié)構(gòu)分析：重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解新聞特寫的導(dǎo)語、主體、背景等部分的作用和特點。

2.語言特色鑒賞：重點在于培養(yǎng)學(xué)生對新聞特寫中生動形象、富有感染力的語言表達進行鑒賞。

難點：

1.新聞特寫真實性把握：難點在于幫助學(xué)生區(qū)分新聞與虛構(gòu)，理解新聞特寫對事實的忠實記錄。

2.新聞特寫情感態(tài)度理解：難點在于引導(dǎo)學(xué)生理解作者在新聞特寫中表達的情感態(tài)度，以及這種態(tài)度對新聞事件的影響。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合具體新聞特寫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)特點，并通過小組討論，深化對新聞特寫結(jié)構(gòu)的理解。

2.通過對比閱讀，讓學(xué)生對比不同作者的新聞特寫，分析其語言特色，提高學(xué)生的語言鑒賞能力。

3.通過課堂討論和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生探討新聞特寫的真實性，培養(yǎng)其對新聞事實的敏感性和判斷力。

4.通過角色扮演和情感體驗活動，幫助學(xué)生理解作者的情感態(tài)度，提高學(xué)生對新聞特寫情感表達的理解能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響）、紙質(zhì)教材《2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊》、筆記本、粉筆、黑板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：新聞網(wǎng)站、新聞數(shù)據(jù)庫、在線新聞寫作教程、相關(guān)新聞視頻資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、新聞特寫作品集、小組討論記錄表、寫作練習(xí)模板。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇新聞特寫——《別了，“不列顛尼亞”》。在開始學(xué)習(xí)之前，請大家思考一下，新聞特寫與一般新聞報道有什么不同？它有哪些獨特的寫作手法？

（學(xué)生）：……

（教師）：很好，大家已經(jīng)提到了新聞特寫的獨特性。接下來，我們就通過學(xué)習(xí)這篇新聞特寫，來深入探討新聞特寫的寫作手法和特點。

二、整體感知

1.閱讀課文，初步了解新聞事件。

（教師）：請同學(xué)們閱讀課文，了解新聞事件的基本情況，包括時間、地點、人物、事件等。

（學(xué)生）：閱讀課文。

（教師）：請同學(xué)們分享一下你們對這篇新聞事件的了解。

（學(xué)生）：……

2.分析新聞特寫的導(dǎo)語。

（教師）：導(dǎo)語是新聞特寫的開頭，它往往概括了新聞事件的主要內(nèi)容。請同學(xué)們找出這篇新聞特寫的導(dǎo)語，并分析其作用。

（學(xué)生）：……

（教師）：導(dǎo)語不僅概括了新聞事件，還起到了吸引讀者閱讀全文的作用。這篇新聞特寫的導(dǎo)語很好地做到了這一點。

三、深入分析

1.分析新聞特寫的結(jié)構(gòu)。

（教師）：請同學(xué)們分析這篇新聞特寫的結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)語、主體、背景等部分。

（學(xué)生）：……

（教師）：這篇新聞特寫的結(jié)構(gòu)完整，導(dǎo)語、主體、背景各部分銜接自然，使讀者能夠清晰地了解新聞事件的全貌。

2.鑒賞新聞特寫的語言特色。

（教師）：請同學(xué)們找出這篇新聞特寫中具有特色的語言表達，并分析其作用。

（學(xué)生）：……

（教師）：這篇新聞特寫運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使語言生動形象，增強了新聞的感染力。

3.探討新聞特寫的真實性。

（教師）：新聞特寫要求對事實進行忠實記錄，請同學(xué)們討論一下，這篇新聞特寫是如何體現(xiàn)真實性的？

（學(xué)生）：……

（教師）：這篇新聞特寫通過詳細的事實描述和背景交代，使讀者能夠感受到新聞事件的真實性和客觀性。

四、課堂討論

1.新聞特寫的情感態(tài)度。

（教師）：請同學(xué)們討論一下，作者在新聞特寫中表達了怎樣的情感態(tài)度？

（學(xué)生）：……

（教師）：作者在新聞特寫中表達了對歷史的回顧和對未來的展望，這種情感態(tài)度使新聞事件更加生動感人。

2.新聞特寫的文化內(nèi)涵。

（教師）：請同學(xué)們談?wù)?，這篇新聞特寫體現(xiàn)了哪些文化內(nèi)涵？

（學(xué)生）：……

（教師）：這篇新聞特寫體現(xiàn)了對歷史文化的尊重和對民族精神的傳承，具有很高的文化價值。

五、寫作練習(xí)

1.模仿新聞特寫的寫作手法，寫一篇簡短的新聞特寫。

（教師）：請同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)的新聞特寫寫作手法，寫一篇簡短的新聞特寫。

（學(xué)生）：……

（教師）：請大家注意，在寫作過程中，要注重新聞事件的客觀描述，運用生動的語言表達，體現(xiàn)新聞特寫的特點。

2.分享交流。

（教師）：請同學(xué)們分享你們的寫作成果，互相交流學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）：……

（教師）：通過今天的寫作練習(xí)，相信大家對新聞特寫的寫作手法有了更深入的了解，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的新聞作品。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了新聞特寫的寫作手法，了解了新聞特寫的結(jié)構(gòu)、語言特色、真實性等方面的特點。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運用所學(xué)知識，提高自己的新聞素養(yǎng)。

2.布置作業(yè)。

（教師）：請同學(xué)們課后閱讀一篇新聞特寫，分析其結(jié)構(gòu)、語言特色、真實性等方面的特點，并撰寫一篇讀書筆記。

（學(xué)生）：……

（教師）：希望大家能夠認真完成作業(yè)，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《新聞寫作教程》：這本書詳細介紹了新聞寫作的基本原則和技巧，包括新聞特寫的寫作方法，對于學(xué)生深入理解新聞特寫的寫作手法非常有幫助。

-《新聞采訪與寫作》：這本書涵蓋了新聞采訪和寫作的各個方面，包括新聞特寫的采訪技巧和寫作技巧，適合學(xué)生進行深入學(xué)習(xí)和實踐。

-《新聞編輯學(xué)》：這本書探討了新聞編輯的原則和方法，對于學(xué)生了解新聞特寫在整個新聞報道中的地位和作用有重要意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀不同類型的新聞特寫，如政治、經(jīng)濟、文化、社會等領(lǐng)域的新聞特寫，以拓寬自己的視野。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時事新聞，嘗試分析新聞事件背后的社會現(xiàn)象和深層原因，提高自己的新聞敏感性和批判性思維能力。

-學(xué)生可以嘗試自己撰寫新聞特寫，選取身邊發(fā)生的事件或社會熱點，運用所學(xué)知識和技巧進行創(chuàng)作，鍛煉自己的寫作能力。

-組織學(xué)生進行新聞特寫寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時提高他們的新聞寫作水平。

3.拓展知識點：

-新聞特寫的定義和特點：新聞特寫是一種以生動、形象、細膩的筆觸，對新聞事件或人物進行深入報道的文體。它具有真實性、典型性、生動性和深刻性等特點。

-新聞特寫的結(jié)構(gòu)：新聞特寫通常包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語等部分。導(dǎo)語概括新聞事件，主體詳細描述事件或人物，背景交代事件背景，結(jié)語總結(jié)事件或人物的意義。

-新聞特寫的語言特色：新聞特寫語言要求準確、簡潔、生動，善于運用比喻、擬人等修辭手法，增強新聞的感染力。

-新聞特寫的真實性：新聞特寫要求對事實進行忠實記錄，避免虛構(gòu)和夸大，保持新聞的真實性和客觀性。

-新聞特寫的情感態(tài)度：新聞特寫中作者的情感態(tài)度往往通過對事件或人物的描寫和評價來體現(xiàn)，這種情感態(tài)度對新聞事件的影響和讀者的接受度有重要意義。板書設(shè)計①《別了，“不列顛尼亞”》板書設(shè)計

①標題：《別了，“不列顛尼亞”》

②作者：作者姓名

③新聞事件：簡要介紹新聞事件背景

④導(dǎo)語：概括新聞事件的主要內(nèi)容

⑤結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語

①導(dǎo)語：事件概述，吸引讀者

②主體：詳細描述事件過程，包括人物、場景、細節(jié)等

③背景：交代事件發(fā)生的背景信息

④結(jié)語：總結(jié)事件意義，引發(fā)思考

⑥語言特色：生動形象、富有感染力

①修辭手法：比喻、擬人等

②語言風(fēng)格：客觀、簡潔、準確

⑦真實性：忠實記錄事實，客觀報道

⑧情感態(tài)度：作者對事件或人物的態(tài)度和評價

②新聞特寫寫作要點板書設(shè)計

①定義：深入報道新聞事件或人物的文體

②特點：真實性、典型性、生動性、深刻性

③結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語

①導(dǎo)語：事件概述，吸引讀者

②主體：詳細描述事件過程，包括人物、場景、細節(jié)等

③背景：交代事件發(fā)生的背景信息

④結(jié)語：總結(jié)事件意義，引發(fā)思考

④語言：準確、簡潔、生動

①