第9課 近代西方的法律與教化 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修一

第9課近代西方的法律與教化說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修一主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：近代西方的法律與教化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析近代西方法律與教化的形成和發(fā)展，提高歷史思維能力和批判性思維能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解近代西方法律與教化對(duì)個(gè)人權(quán)利、社會(huì)秩序和文明進(jìn)步的影響，增強(qiáng)法治意識(shí)和道德觀念。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)近代西方法律與教化的變遷，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，拓寬國(guó)際視野，形成開放包容的世界觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：近代西方法律體系的確立及其特點(diǎn)。例如，重點(diǎn)講解拿破侖法典的制定過(guò)程和內(nèi)容，以及其對(duì)后世法律體系的影響。

-重點(diǎn)二：近代西方教化的演變及其與社會(huì)變革的關(guān)系。例如，分析宗教改革如何影響了西方社會(huì)的教化方式，以及啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人自由和理性思維的推動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：近代西方法律與教化變遷的復(fù)雜性。例如，學(xué)生可能難以理解法律與教化之間的相互影響和演變過(guò)程，需要通過(guò)案例分析和歷史比較來(lái)幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)二：近代西方法律與教化對(duì)東方社會(huì)的影響。例如，如何分析近代西方法律與教化對(duì)東方國(guó)家法律體系和思想觀念的沖擊和影響，這是一個(gè)跨文化的難點(diǎn)，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修一教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與近代西方法律與教化相關(guān)的圖片、歷史地圖、時(shí)間軸等，以及相關(guān)歷史事件的視頻片段，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和學(xué)生的理解。

3.教學(xué)軟件：利用PPT展示關(guān)鍵信息和圖表，輔助教學(xué)內(nèi)容的講解。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論法律與教化的影響，并確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)近代西方的法律與教化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道近代西方的法律與教化嗎？它們是如何影響我們的生活和社會(huì)的？”

展示一些關(guān)于近代西方法律與教化的圖片或視頻片段，如法庭審判、宗教儀式等，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹近代西方的法律與教化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.近代西方的法律與教化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解近代西方的法律與教化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解近代西方的法律與教化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如法律體系、宗教信仰等。

詳細(xì)介紹近代西方的法律與教化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示不同時(shí)期的法律文獻(xiàn)和宗教改革的影響。

3.近代西方的法律與教化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解近代西方的法律與教化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的近代西方的法律與教化案例進(jìn)行分析，如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的法律斗爭(zhēng)和宗教自由。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解近代西方的法律與教化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用近代西方的法律與教化解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與近代西方的法律與教化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“法律與個(gè)人權(quán)利”、“宗教改革對(duì)社會(huì)的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)近代西方的法律與教化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代西方的法律與教化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括近代西方的法律與教化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)近代西方的法律與教化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代西方的法律與教化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪兴伎挤膳c教化的問(wèn)題。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《西方政治思想史》：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以深入了解西方政治法律思想的發(fā)展脈絡(luò)，理解近代西方法律與教化的理論基礎(chǔ)。

-《宗教改革的歷史》：這本書詳細(xì)描述了宗教改革的歷史背景、過(guò)程和影響，有助于學(xué)生理解宗教改革如何影響了近代西方的法律與教化。

-《法律史講義》：這本書以法律史的角度，分析了不同時(shí)期法律的發(fā)展變化，對(duì)于理解近代西方法律體系的形成具有重要意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試比較不同國(guó)家和地區(qū)的法律體系，分析其異同點(diǎn)，探討法律與文化的關(guān)聯(lián)性。

-學(xué)生可以研究近代西方的法律與教化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如法治觀念的普及、公民權(quán)利的保障等。

-學(xué)生可以探討近代西方的法律與教化在全球化背景下的傳播與影響，思考如何借鑒其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展適合本國(guó)的法律與教化體系。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織學(xué)生參觀法庭、法院等法律機(jī)構(gòu)，親身體驗(yàn)法律的實(shí)際運(yùn)作。

-安排學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，提高他們對(duì)法律程序的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)法律宣傳和志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和公民責(zé)任感。

4.研究課題建議

-近代西方法律與教化對(duì)當(dāng)代中國(guó)法治建設(shè)的啟示

-宗教改革與近代西方法律體系的形成

-近代西方法律與教化在全球化背景下的傳播與影響教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于近代西方的法律與教化，這個(gè)話題挺有意思的，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能沒(méi)有做到吸引學(xué)生的興趣。雖然我展示了一些圖片和視頻，但感覺(jué)還是有點(diǎn)生硬，可能需要更自然地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題。比如，我可以在介紹完基本概念后，直接提出一些與法律和教化相關(guān)的生活問(wèn)題，讓學(xué)生思考它們?cè)谖覀內(nèi)粘Ｉ钪械捏w現(xiàn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們討論得很熱烈，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析時(shí)，缺乏深度和廣度，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)歷史背景了解不夠。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些歷史背景知識(shí)的講解，幫助學(xué)生更好地理解案例。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作能力的提升，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的看法，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題還不夠熟悉。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課前提供一些討論指南，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得學(xué)生的表現(xiàn)很棒，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很滿意。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，缺乏邏輯性和條理性。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，提高他們的參與度。

-在講解過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)