Unit 10 Welcome to our home (Lesson 2)（說課稿）-2024-2025學年湘少版（三起）英語四年級上冊

Unit10Welcometoourhome(Lesson2)（說課稿）-2024-2025學年湘少版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10Welcometoourhome(Lesson2)（說課稿）-2024-2025學年湘少版（三起）英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit10Welcometoourhome(Lesson2)

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語綜合語言運用能力。通過學習家庭相關(guān)的詞匯和句型，學生能夠運用英語描述家庭成員和活動，提高口語交際能力。同時，通過參與課堂活動，學生將培養(yǎng)良好的學習習慣，增強文化意識，理解家庭在文化中的重要地位，培養(yǎng)積極向上的家庭觀念。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學生對英語已有一定的認識，能夠掌握基本的字母、單詞和簡單的句型。在之前的學習中，他們已經(jīng)接觸過家庭成員的詞匯，如“father”、“mother”、“sister”等，以及一些簡單的日常用語。然而，他們對家庭活動的描述和表達可能還不夠豐富。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新知識。在學習風格上，大部分學生偏好通過互動和游戲來學習，喜歡在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是家庭成員詞匯的擴充，學生可能對一些新詞匯的記憶和運用存在困難；二是家庭活動的描述，學生可能不知道如何用英語表達具體的活動內(nèi)容；三是口語表達，學生在實際運用英語進行交流時可能感到緊張，缺乏自信。針對這些問題，教師應通過多樣化的教學方法和鼓勵性的評價，幫助學生克服困難，提高英語表達能力。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：湘少版英語四年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：家庭成員圖片、家庭活動視頻、相關(guān)英語歌曲

-教學手段：實物教具（家庭成員卡片、家庭活動場景卡片）、多媒體課件、角色扮演道具教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看家庭相關(guān)視頻，并準備描述家庭場景的詞匯。

設(shè)計預習問題：圍繞“家庭成員”和“家庭活動”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過預習報告或預習成果展示，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭成員和活動相關(guān)的詞匯和句型。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過引導學生自主預習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示家庭圖片或視頻，引出“Welcometoourhome”主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解家庭成員的英語表達和描述家庭活動的句型，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，通過角色扮演，讓學生模仿家庭成員的對話。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握英語表達技能。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗英語知識的應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解家庭成員和活動相關(guān)的英語表達。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握英語表達技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解家庭成員和活動相關(guān)的英語表達，掌握相關(guān)技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Welcometoourhome”主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學生用英語描述自己的家庭。

提供拓展資源：提供與家庭相關(guān)的拓展資源，如英語繪本、家庭活動英語視頻等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的家庭成員和活動相關(guān)的英語表達和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.英語詞匯和句型的掌握：

2.英語口語表達能力：

學生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，鍛煉了英語口語表達能力。他們能夠運用所學詞匯和句型，描述自己的家庭、家庭成員和家庭活動，從而提高了在實際情境中運用英語的能力。

3.英語聽力理解能力：

本節(jié)課通過播放家庭相關(guān)的視頻和音頻資料，提高了學生的英語聽力理解能力。學生在聽懂材料的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題，進一步鞏固了所學知識。

4.英語閱讀能力：

學生在預習階段通過閱讀預習資料，了解了本節(jié)課的主題內(nèi)容。在課堂學習過程中，學生通過閱讀教材，掌握了家庭成員和活動相關(guān)的詞匯和句型。這有助于提高學生的英語閱讀能力。

5.英語寫作能力：

學生在課后作業(yè)中，需要用英語描述自己的家庭。這要求學生運用所學詞匯和句型，將所思所想表達出來。通過這一過程，學生的英語寫作能力得到了鍛煉。

6.文化意識：

本節(jié)課通過介紹家庭成員和活動，使學生了解不同國家的家庭文化。學生能夠認識到家庭在文化中的重要地位，培養(yǎng)積極向上的家庭觀念。

7.團隊合作能力：

在課堂活動中，學生需要與同伴合作完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作能力，提高他們在團隊中的溝通和協(xié)作能力。

8.自主學習能力：

本節(jié)課注重學生的自主學習，通過預習、課堂活動和課后拓展，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。學生能夠獨立思考、解決問題，提高自主學習能力。

9.信息技術(shù)應用能力：

本節(jié)課利用在線平臺、多媒體課件等信息技術(shù)手段，使學生能夠更好地參與到課堂學習中。學生在學習過程中，掌握了信息技術(shù)的基本應用，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。

10.情感態(tài)度價值觀：

總之，本節(jié)課的學習效果顯著。學生在英語詞匯、句型、口語、聽力、閱讀、寫作、文化意識、團隊合作、自主學習和信息技術(shù)應用等方面取得了顯著進步。這些成果將有助于學生日后的英語學習和生活。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-家庭成員：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather

-家庭活動：watchTV,playgames,readbooks,cook,clean,goshopping

②重點詞匯：

-family：家庭

-member：成員

-activity：活動

-welcome：歡迎

-home：家

③重點句型：

-Thisismyfamily.(這是我的家庭。)

-Welcometoourhome.(歡迎來到我們的家。)

-Whatdoyoudoathome?(你在家里做什么？)

-IliketowatchTVwithmyfamily.(我喜歡和我的家人一起看電視。)

④板書結(jié)構(gòu)：

-家庭(Family)

-父親(Father)

-母親(Mother)

-姐姐(Sister)

-哥哥(Brother)

-外婆(Grandmother)

-外公(Grandfather)

-家庭活動(Activities)

-看電視(WatchTV)

-玩游戲(Playgames)

-讀書(Readbooks)

-做飯(Cook)

-打掃(Clean)

-購物(Goshopping)

-句型練習(Sentencepractice)

-描述家庭成員

-描述家庭活動教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了Unit10Welcometoourhome(Lesson2)，主題是關(guān)于家庭。我覺得整體上，課堂氛圍活躍，學生們參與度較高，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種教學方法，比如角色扮演、小組討論等，這些方法都取得了不錯的效果。學生們在活動中積極發(fā)言，對家庭成員和活動的描述越來越流暢。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生因為緊張，表達不夠自信，我在接下來的教學中會更多地鼓勵他們，幫助他們克服緊張情緒。

其次，關(guān)于教學策略，我注重了詞匯和句型的反復練習，通過游戲和實際情景，讓學生在語境中學習。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果很好，學生的記憶和理解都比較牢固。但是，我也意識到，對于一些基礎(chǔ)較弱的學生，我可能需要提供更多的個別指導，確保他們也能跟上進度。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松、積極的學習環(huán)境。學生們在課堂上能夠遵守紀律，但是也有個別學生注意力不夠集中，我會在今后的教學中，通過設(shè)計更有趣的活動和游戲，吸引他們的注意力。

對于教學效果，我感到滿意。學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在家庭成員和活動的描述上更加自信，詞匯和句型的運用也更加熟練。特別是在情感態(tài)度方面，學生對家庭有了更深的理解和認識，這讓我感到欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，在課堂活動中，我可能沒有給予每個學生足夠的發(fā)言機會，有些學生可