Unit 1 Lesson 3 The Sun Is Rising說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

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本節(jié)課是冀教版八年級英語下冊Unit1的第三課，主題為"TheSunIsRising"。本課圍繞太陽升起這一自然現(xiàn)象展開，通過聽力、閱讀、口語和寫作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解太陽升起的時間、方向和原因，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用本課核心句型"Thesunrisesintheeast."及其變化形式。

2.能夠描述太陽升起的時間、方向和原因。

難點(diǎn)：

1.正確理解并運(yùn)用時態(tài)和語態(tài)，描述太陽升起這一持續(xù)狀態(tài)。

2.將太陽升起的現(xiàn)象與天氣、季節(jié)等自然現(xiàn)象聯(lián)系起來進(jìn)行描述。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示、圖片和視頻等多媒體手段，直觀展示太陽升起的過程，幫助學(xué)生理解核心句型。

2.設(shè)計(jì)情境對話，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)時態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用。

3.組織小組討論，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，將太陽升起與季節(jié)變化等自然現(xiàn)象聯(lián)系起來，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解太陽升起的相關(guān)知識，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如天文學(xué)家、記者等，通過角色互動學(xué)習(xí)太陽升起的時間和原因。

3.利用多媒體展示太陽升起的過程，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)太陽的升起，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

4.通過小組合作完成寫作任務(wù)，要求學(xué)生描述一天中太陽升起的時間變化，鍛煉學(xué)生的寫作技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對太陽升起現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有觀察過太陽升起的過程？你們認(rèn)為太陽升起有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于日出日落的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受太陽升起的美和自然規(guī)律。

簡短介紹太陽升起的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.太陽升起基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽升起的基本概念、時間規(guī)律和原因。

過程：

講解太陽升起的時間規(guī)律，包括日出和日落的時間計(jì)算方法。

詳細(xì)介紹太陽升起的方向和原因，使用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖幫助學(xué)生理解。

3.太陽升起案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解太陽升起現(xiàn)象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的太陽升起案例進(jìn)行分析，如極晝極夜現(xiàn)象、日出時間的變化等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解太陽升起現(xiàn)象的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何利用太陽升起的時間規(guī)律進(jìn)行活動安排。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與太陽升起相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何利用日出時間進(jìn)行晨練”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對太陽升起現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽升起現(xiàn)象的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太陽升起的時間規(guī)律、原因和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)太陽升起現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如晨練、日出時間管理等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)太陽升起的時間變化，分析原因，并撰寫觀察報(bào)告。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高實(shí)踐能力。

過程：

教師提出一些與太陽升起相關(guān)的實(shí)際問題，如如何根據(jù)日出時間規(guī)劃一天的活動。

鼓勵學(xué)生提出自己的解決方案，并進(jìn)行簡單的實(shí)踐嘗試。知識點(diǎn)梳理1.天文基礎(chǔ)知識

-地球自轉(zhuǎn)：地球圍繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象。

-地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽運(yùn)行，形成一年四季的變化。

-太陽的升起與落下：太陽從東方升起，從西方落下，這是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。

2.日出時間規(guī)律

-日出時間受地球自轉(zhuǎn)速度、地球軌道傾斜角度和地理位置影響。

-北半球夏至?xí)r日出時間最早，冬至?xí)r日出時間最晚。

-南半球與北半球相反，夏至?xí)r日出時間最晚，冬至?xí)r日出時間最早。

3.日出方向

-太陽從東方升起，這是由于地球自轉(zhuǎn)的方向從西向東。

-任何地點(diǎn)的日出方向都是東方，但太陽升起的角度會因緯度和季節(jié)而變化。

4.太陽升起原因

-太陽升起是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的結(jié)果。

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致我們看到太陽從地平線升起。

-地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽高度角的變化，影響日出時間。

5.太陽升起與天氣

-清晨的天氣通常較為穩(wěn)定，因?yàn)榇髿鈱右呀?jīng)冷卻并穩(wěn)定下來。

-陰雨天氣可能導(dǎo)致日出時間推遲或日出看起來較晚。

6.太陽升起與季節(jié)

-夏季日出時間較早，冬季日出時間較晚。

-春季和秋季日出時間變化較小。

7.太陽升起與人類活動

-人類根據(jù)太陽升起的時間安排日常活動，如晨練、日出工作時間等。

-日出時間對農(nóng)業(yè)活動有重要影響，如耕作、灌溉等。

8.太陽升起與科學(xué)探索

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的發(fā)現(xiàn)對天文學(xué)的發(fā)展有重要意義。

-通過觀測太陽升起的時間變化，可以研究地球的物理特性。

9.太陽升起與環(huán)境保護(hù)

-觀察太陽升起的時間變化可以了解環(huán)境變化對地球自轉(zhuǎn)速度的影響。

-通過保護(hù)環(huán)境，可以減緩地球自轉(zhuǎn)速度的變化，維持自然規(guī)律。

10.太陽升起與教育意義

-教育學(xué)生了解太陽升起的基本原理，有助于培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-通過觀察太陽升起，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到自然規(guī)律和時間的寶貴性。板書設(shè)計(jì)①天文基礎(chǔ)知識

-地球自轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)

-太陽升起方向：東方

-太陽升起原因：地球自轉(zhuǎn)

②日出時間規(guī)律

-日出時間計(jì)算

-夏至日出最早，冬至日出最晚

-南北半球日出時間差異

③日出方向

-地球自轉(zhuǎn)方向：西向東

-任何地點(diǎn)日出方向：東方

④太陽升起原因

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-地平線升起

⑤太陽升起與天氣

-清晨天氣穩(wěn)定

-陰雨天氣可能推遲日出

⑥太陽升起與季節(jié)

-夏季日