Unit 1 Greetings（說課稿）-2024-2025學年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊

Unit1Greetings（說課稿）-2024-2025學年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Unit1Greetings（說課稿）-2024-2025學年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊

本單元以問候為主題，通過對話、歌曲和游戲等形式，讓學生初步了解英語問候的常用表達方式。內(nèi)容貼近學生生活，符合一年級學生的認知水平，有助于激發(fā)學生學習英語的興趣。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級學生可能已經(jīng)接觸過簡單的英語字母和基礎(chǔ)詞匯，但對于問候這一主題的英語表達可能還比較陌生。他們可能對一些基本的問候用語有所了解，如“Hello”和“Goodbye”，但對于更復雜的問候方式，如詢問對方健康狀況或表達友好情感的句子，還缺乏實踐經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習也抱有較高的興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過模仿教師的發(fā)音和動作來學習。學習風格上，他們更傾向于通過游戲和互動活動來學習，因為這樣可以增加學習的趣味性和參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習問候用語時，學生可能會遇到發(fā)音困難，尤其是對于一些含有元音字母的單詞。此外，學生可能難以理解問候用語在不同情境下的使用差異。對于一些學生來說，將問候用語與實際生活情境相結(jié)合可能會是一個挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過多種教學策略幫助學生克服這些困難。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的示范和講解，幫助學生掌握問候用語的正確發(fā)音和用法。

2.游戲法：設(shè)計互動游戲，如“SimonSays”或“HelloHunt”，讓學生在游戲中練習問候用語。

3.角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬不同情境下的問候?qū)υ?，提高實際應(yīng)用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示問候用語的圖片和例句，增強視覺效果。

2.語音播放器：播放標準英語問候用語，幫助學生糾正發(fā)音。

3.互動軟件：使用英語學習軟件，提供聽力練習和口語練習環(huán)節(jié)，提高學習效率。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師站在教室前，面帶微笑，用英語問候全體學生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學生用英語回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師繼續(xù)用英語詢問：“Areyoureadytolearnanewunitaboutgreetingstoday?”

4.學生齊聲回答：“Yes,weare!”

5.老師總結(jié)：“Great!Let'sstartourlessonongreetings.”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示一張“Hello”和“Goodbye”的圖片，引導學生說出這兩個單詞。

2.學生用英語說出：“Hello”和“Goodbye.”

3.老師提問：“Whatdoweusuallysaywhenwemeetsomeone?”

4.學生回答：“Hello.”

5.老師繼續(xù)提問：“Whatdowesaywhenwesaygoodbyetosomeone?”

6.學生回答：“Goodbye.”

7.老師總結(jié)：“Today,wewilllearnmoreaboutgreetingsinEnglishandhowtousethemindifferentsituations.”

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師展示課文中的對話，引導學生跟讀并理解對話內(nèi)容。

2.學生跟讀：“A:Hello,howareyou?B:I'mfine,thankyou.Andyou?”

3.老師提問：“Whataretheytalkingabout?”

4.學生回答：“Theyaregreetingeachotherandaskingabouteachother'shealth.”

5.老師總結(jié)：“Inthisdialogue,wecanseethatthetwopeopleareusinggreetingstoshowpolitenessandcareforeachother.”

四、全文側(cè)重點教學（25分鐘）

1.老師引導學生學習問候用語的發(fā)音和拼寫。

-老師示范：“Hello”的發(fā)音，并讓學生跟讀。

-學生跟讀：“Hello.”

-老師示范：“Goodbye”的發(fā)音，并讓學生跟讀。

-學生跟讀：“Goodbye.”

-老師講解：“Hello”和“Goodbye”的拼寫和用法。

2.老師引導學生學習詢問對方健康狀況的常用表達。

-老師展示例句：“Howareyou?”

-學生跟讀：“Howareyou?”

-老師講解：“Howareyou?”的用法和回答方式。

3.老師引導學生學習表達感謝的常用表達。

-老師展示例句：“Thankyou.”

-學生跟讀：“Thankyou.”

-老師講解：“Thankyou.”的用法和情境。

4.老師引導學生學習表達友好情感的常用表達。

-老師展示例句：“Nicetomeetyou.”

-學生跟讀：“Nicetomeetyou.”

-老師講解：“Nicetomeetyou.”的用法和情境。

五、實際應(yīng)用練習（15分鐘）

1.老師組織學生進行小組活動，每組選擇一個場景，用所學問候用語進行對話。

2.學生分組進行對話練習，老師巡回指導。

3.部分小組展示對話，其他學生評價并學習。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutgreetingsinEnglish.Welearnedhowtosayhello,goodbye,askaboutsomeone'shealth,expressgratitude,andshowfriendliness.Remembertopracticethesegreetingsinyourdailylife.”

2.學生齊聲回答：“Yes,teacher!”

3.老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortdialogueusingthegreetingswelearnedtoday.Handitintomorrow.”

4.學生認真記錄作業(yè)內(nèi)容。

七、下課（1分鐘）

1.老師用英語說：“That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourattentionandparticipation.Goodbye,everyone!”

2.學生用英語回應(yīng)：“Goodbye,teacher!”

3.老師關(guān)閉多媒體設(shè)備，結(jié)束本節(jié)課。六、學生學習效果學生學習效果

在本單元的英語學習過程中，學生通過一系列的教學活動，取得了以下顯著的學習效果：

1.**基礎(chǔ)詞匯掌握情況**：

-學生能夠正確發(fā)音和拼寫問候用語，如“Hello”,“Goodbye”,“Howareyou?”,“I'mfine,thankyou.”等。

-學生能夠理解并運用“Thankyou”,“Nicetomeetyou”,“Goodmorning”,“Goodafternoon”,“Goodevening”等日常問候語。

2.**句子結(jié)構(gòu)理解與應(yīng)用**：

-學生能夠理解并運用簡單句型進行問候，如“Hello,mynameis...”和“Howoldareyou?”。

-學生能夠根據(jù)不同情境選擇合適的句子結(jié)構(gòu)進行交流。

3.**交際能力提升**：

-學生在日常生活中能夠主動使用英語進行簡單的問候和交流，如在學校、家庭或社交場合。

-學生在角色扮演和小組討論中能夠自信地表達自己，展示良好的英語口語交際能力。

4.**聽力理解能力**：

-學生能夠理解教師和錄音中的英語問候用語，并能根據(jù)聽力內(nèi)容進行簡單的回答。

-學生在聽力練習中能夠捕捉關(guān)鍵信息，如對方的問候和自我介紹。

5.**發(fā)音和語音語調(diào)**：

-學生通過模仿和練習，發(fā)音更加準確，語音語調(diào)更加自然。

-學生能夠區(qū)分英語中的元音和輔音，特別是那些在問候用語中常見的音素。

6.**學習興趣和態(tài)度**：

-學生對英語學習的興趣得到提升，愿意參與課堂活動，如游戲、角色扮演等。

-學生在面對學習挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)出積極的態(tài)度和解決問題的能力。

7.**文化意識培養(yǎng)**：

-學生通過學習英語問候用語，了解到了不同文化背景下人們的交流習慣。

-學生在跨文化交流中能夠表現(xiàn)出尊重和理解，展現(xiàn)出良好的國際視野。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-問候用語：Hello,Goodbye,Howareyou?,I'mfine,thankyou.,Thankyou.,Nicetomeetyou.,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening.

-常用句型：What'syourname?Mynameis...,Howoldareyou?Iam...,Howareyou?I'mfine,thankyou.

②重點詞匯：

-Greetings：問候

-Polite：禮貌的

-Friendly：友好的

-Health：健康

-Thankyou：謝謝

-Nice：好的

③重點句子：

-Hello,mynameis...

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Nicetomeetyou.

-Goodmorning/afternoon/evening.

-What'syourname?

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-Iam...

板書布局：

-頂部：Unit1Greetings

-中間：GreetingsinEnglish

-Hello

-Goodbye

-Howareyou?

-I'mfine