3《游戲中的觀察》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

3《游戲中的觀察》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以《游戲中的觀察》為主題，結(jié)合一年級上冊科學(xué)教科版教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力。通過設(shè)計趣味游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、記錄和思考，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，提高觀察的準(zhǔn)確性和細(xì)致性。

2.思維能力：通過游戲活動，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.實(shí)踐能力：鼓勵學(xué)生在游戲中動手操作，培養(yǎng)實(shí)踐操作技能。

4.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對周圍世界充滿探索欲望。在知識層面，他們對自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，但觀察力和分析能力尚處于初步發(fā)展階段。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力較弱，需要通過具體活動來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，需要教師引導(dǎo)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本節(jié)課《游戲中的觀察》與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于一年級學(xué)生注意力容易分散，因此在教學(xué)過程中需要設(shè)計富有吸引力的教學(xué)活動，以吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的觀察力和分析能力有限，需要教師通過引導(dǎo)和示范，幫助他們逐步提高觀察的細(xì)致性和準(zhǔn)確性。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在游戲中獲得成長。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如玩具、植物、動物模型等）、觀察記錄表。

2.課程平臺：教科書《科學(xué)一年級上冊》教科版。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、在線教育平臺。

4.教學(xué)手段：游戲活動、小組合作、討論交流、實(shí)地觀察。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列有趣的圖片或視頻，如孩子們在戶外玩耍的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在游戲中都觀察到了什么？”

回顧舊知：提問學(xué)生：“我們之前學(xué)過哪些觀察的方法？”引導(dǎo)學(xué)生回顧在之前的課程中學(xué)到的觀察技巧。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：介紹“游戲中的觀察”這一概念，強(qiáng)調(diào)觀察在游戲中的重要性。

舉例說明：通過實(shí)際游戲案例，如“捉迷藏”或“跳房子”，展示如何在進(jìn)行游戲時進(jìn)行觀察。

互動探究：分組進(jìn)行簡單的游戲，讓學(xué)生在游戲中觀察并記錄下自己和他人的行為。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行“尋找隱藏物品”的游戲，每組需觀察并記錄下找到的物品。

教師指導(dǎo)：巡視各組，觀察學(xué)生的觀察記錄，適時提供幫助和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察在游戲中的重要性。

鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察，將觀察到的現(xiàn)象與所學(xué)知識聯(lián)系起來。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起玩一個游戲，并觀察并記錄下游戲中的有趣現(xiàn)象，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

6.深入探究（約30分鐘）

分組討論：每組選擇一個游戲，討論在游戲中可以觀察到的科學(xué)現(xiàn)象。

實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)或觀察活動，以驗(yàn)證他們的觀察。

展示分享：每組展示他們的實(shí)驗(yàn)或觀察活動，其他組學(xué)生提問和討論。

7.課堂延伸（約10分鐘）

提問環(huán)節(jié)：學(xué)生提出他們在游戲中觀察到的有趣現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生思考背后的科學(xué)原理。

拓展活動：介紹一些與游戲相關(guān)的科學(xué)知識，如物理、數(shù)學(xué)等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

8.課堂反思（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在游戲中的觀察體驗(yàn)，以及通過觀察學(xué)到的知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，提高觀察的準(zhǔn)確性和細(xì)致性。他們在游戲中學(xué)會了如何注意細(xì)節(jié)，如何從不同的角度觀察事物，這對于他們在日常生活中觀察自然現(xiàn)象、了解周圍環(huán)境具有重要意義。

2.思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在游戲中進(jìn)行觀察和記錄，需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析和判斷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，他們能夠從觀察到的現(xiàn)象中提煉出關(guān)鍵信息，形成自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐操作技能的提高：學(xué)生在游戲中動手操作，如記錄觀察結(jié)果、設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)等，這些活動有助于提高他們的實(shí)踐操作技能。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，增強(qiáng)解決問題的能力。

4.科學(xué)探究精神的培養(yǎng)：本節(jié)課通過游戲的形式，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究精神。學(xué)生在游戲中不斷提出問題、尋找答案，這種探究過程有助于他們形成科學(xué)的態(tài)度和方法。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)：學(xué)生在小組活動中共同完成觀察任務(wù)，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在合作過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、溝通、協(xié)調(diào)，這些能力對于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：本節(jié)課鼓勵學(xué)生自主觀察、記錄和思考，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在游戲中能夠主動探索，不斷嘗試新的方法，這種自主學(xué)習(xí)的能力將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

7.情感態(tài)度的塑造：通過游戲中的觀察，學(xué)生能夠體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣，增強(qiáng)自信心。同時，他們在游戲中學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人，這些情感態(tài)度的塑造對于他們的全面發(fā)展具有重要意義。

8.知識體系的構(gòu)建：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與教材緊密相連，有助于學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。學(xué)生在游戲中觀察到的現(xiàn)象，能夠與教材中的知識點(diǎn)相對應(yīng)，加深對知識的理解和記憶。

9.適應(yīng)能力增強(qiáng)：學(xué)生在游戲中面臨各種挑戰(zhàn)，需要不斷調(diào)整自己的策略。這種適應(yīng)能力對于他們在面對生活中的困難和挑戰(zhàn)時具有重要意義。

10.價值觀的樹立：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到觀察在生活中的重要性，樹立正確的價值觀。他們開始關(guān)注周圍的環(huán)境，關(guān)注他人的需求，這有助于培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察方法與游戲活動

a.觀察方法：如何運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺等多種感官進(jìn)行觀察。

b.游戲活動：設(shè)計適合一年級學(xué)生的觀察游戲，如“找不同”、“猜猜看”等。

②