2025年仁愛科普版九年級化學(xué)上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版九年級化學(xué)上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、根據(jù)如圖微觀粒子反應(yīng)的圖示；下列說法不正確的是（）

A.X的化學(xué)式為CO2，屬于氧化物B.參加反應(yīng)的A與B的分子個數(shù)比為1：1C.生成物質(zhì)X與C的質(zhì)量比為22：9D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示C2H4+3O22CO2+2H2O2、下列實驗操作正確的是（）A.B.C.D.3、分子和原子的主要區(qū)別是（）A.分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小B.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可分C.分子間有空隙，原子間無空隙D.分子體積大，原子體積小4、下列有關(guān)水的說法正確的是rm{(}rm{)}A.水能溶解所有的物質(zhì)B.軟水一定不含可溶性鈣鎂化合物C.氫氣在氧氣中燃燒生成水的反應(yīng)類型是化合反應(yīng)D.電解水時，與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體能燃燒5、下列觀點不科學(xué)的是（）A.硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別B.水通電能分解，說明水由氫氣和氧氣組成C.生活中通過煮沸水可以降低水的硬度D.長期飲用純凈水不利于人體健康6、乳化在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有十分廣泛的應(yīng)用．下列應(yīng)用與乳化現(xiàn)象無關(guān)的是（）A.金屬表面油污的清洗B.高錳酸鉀溶于水進(jìn)行殺菌消毒C.有機(jī)農(nóng)藥的合成或使用D.各種日用洗滌劑和化妝品的配制7、（2008?瀘州）氯化鋇溶液能與硫酸反應(yīng)，生成不溶于稀鹽酸（或稀硝酸）的硫酸鋇白色沉淀，其反應(yīng)方程式為BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl，該反應(yīng)屬于（）A.化合反應(yīng)B.復(fù)分解反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.置換反應(yīng)評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、根據(jù)水的知識回答問題：

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____；

（2）硬水是含有較多鈣、鎂化合物的水，其中的鈣、鎂指的是離子，請寫出鎂離子的符號____；生活中使硬水軟化的方法是____；

（3）自來水生產(chǎn)過程中，除去水中不溶性雜質(zhì)可用____方法；同時還必須進(jìn)行消毒，二氧化氯（ClO2）是一種新型的自來水消毒劑，其中氯元素的化合價為____．9、現(xiàn)有下列實驗儀器；請按要求填空。

（1）寫出儀器的名稱：ACH．

（2）吸取和滴加少量液體時要用到．（填字母或儀器名稱）

（3）量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要．（填儀器名稱）10、化學(xué)在人體保?。会t(yī)療衛(wèi)生等方面做出了重大貢獻(xiàn)．請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋有關(guān)問題：

（1）食品安全與健康密切相關(guān)．下列做法不會危及人體健康的是____（填序號）．

A．感染線蟲病的“福壽螺”；B．烹飪時用加碘食鹽調(diào)味；C．牛奶中添加“三聚氰胺”．

（2）根據(jù)各種元素在人體內(nèi)的含量多少可分為常量元素和微量元素．微量元素對人體的健康影響很大，如人體內(nèi)缺乏____元素；容易引起貧血．

（3）膨化食品等常采用充氣包裝，所沖入的氣體可能是____．11、某班同學(xué)在做測定紅磷燃燒前后質(zhì)量變化情況的實驗；實驗裝置如圖．

（1）他們是用熱玻璃管引燃的方法點燃白磷的，你還能想出其他的辦法點燃白磷嗎？____．

（2）錐形瓶上加一個氣球的目的是____．12、用符號和數(shù)字表示。

2個氫離子____；

5個銅原子____；

五氧化二磷分子____；

3個氫氧根離子____；

硝酸銀____；

+3的鋁元素____；

+3價的鐵的氧化物____；

3個金原子____；

2個氧分子____；

碳酸根離子____；

3個鈉離子____；

2個亞鐵離子____．13、鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，其原因可能是：____．14、打火機(jī)給人們的生活帶來了方便；下圖普通電子打火機(jī)的示意圖．據(jù)圖回答：

（1）打火機(jī)擋風(fēng)罩上通風(fēng)孔的作用是使空氣流通，據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是：____；

（2）用分子、原子的觀點解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因____．

評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、一切原子的原子核中都有質(zhì)子和中子．____（判斷對錯）16、焚燒廢舊塑料，可以減少“白色污染”____（判斷對錯）17、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效．____（判斷對錯）18、鋼的性能優(yōu)良，所以鋼是很純的鐵____．（判斷對錯）19、用量筒量取液體時，視線與凹液面的最低處保持水平．____．20、溶液都是無色透明的____．（判斷對錯）21、石油是動植物尸體在地底下經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化后形成的．因此，只要把死去的動植物收集起來，埋藏到足夠深的地底下，通過一段時間的化學(xué)變化，就可源源不斷地產(chǎn)生石油．由此可見，只要人們能夠移風(fēng)易俗，不怕麻煩，石油就有可能成為一種用之不竭的“再生性能源”．____．（判斷對錯）22、相對原子質(zhì)量可用千克或克作單位____．（判斷對錯）23、人體缺鈣元素能導(dǎo)致智力低下____．評卷人得分四、探究題(共3題，共30分)24、如圖是初中化學(xué)常見的氣體發(fā)生與收集裝置；根據(jù)要求回答下列問題：

rm{(1)}實驗使用裝置rm{A}制取氧氣的化學(xué)方程式______；在反應(yīng)物充足，外焰加熱的情況下一段時間后沒有氣體產(chǎn)生。將______使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。

rm{(2)}實驗室用大理石和鹽酸制取二氧化碳所選用的收集裝置是______rm{(}填序號，rm{F}除外rm{)}化學(xué)方程式是______。

rm{(3)}實驗室用熟石灰固體和氯化銨固體在加熱的情況下制取氨氣，發(fā)生裝置可選用______rm{(}填字母rm{)}氨氣極易溶于水，密度比空氣小，若用裝置rm{F}收集氣體。應(yīng)從______rm{(}填“rm”“或“rm{c}”rm{)}端通入。25、下列各圖是實驗室用來制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，按下列要求填空rm{(1)}圖中rm{壟脷}所示的儀器名稱：____rm{(2)}裝置rm{A}中試管口一定要略向下傾斜，其目的是____rm{(3)}實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，所需的裝置rm{(}填序號rm{)}____，其發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：____，該實驗中若水槽內(nèi)的水變紅，原因是________rm{(4)}若用向上排空氣法收集氧氣時證明氧氣已集滿的方法是________rm{(5)}乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣小，不溶于水的氣體；實驗室用電石rm{(}固體rm{)}與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔rm{.}你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____收集較干燥的乙炔采用的裝置是____，用排水法收集乙炔，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，原因____，收滿乙炔的集氣瓶蓋上玻璃片后____rm{(}填“正”或“倒”rm{)}放在桌面上。26、白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒rm{.}以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個實驗；請分別回答問題．

rm{(1)}通過實驗rm{1}可以探究燃燒的條件rm{.}燒杯中放有熱水，rm{a}rmrm{c}處分別放有藥品，實驗中只有rm{a}處的白磷燃燒rm{.a}與rm{c}對比；rm{a}與rm對比；說明燃燒需要的條件是可燃物與______接觸和______．

rm{(2)}通過實驗rm{2}可以測定______rm{.}待集氣瓶中的紅磷熄滅；冷卻后打開彈簧夾，當(dāng)觀察到______的現(xiàn)象時，可達(dá)到該實驗?zāi)康模?/p>

rm{(3)}通過實驗rm{3}可以驗證質(zhì)量守恒定律rm{.}實驗前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡rm{.}整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______．

rm{(4)}綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是______rm{.(}填rm{壟脵隆蘆壟脼}序號rm{)}

rm{壟脵}實驗rm{1}中的熱水只起隔絕空氣的作用。

rm{壟脷}實驗rm{2}中紅磷可以換成木炭。

rm{壟脹}實驗rm{2}若未達(dá)到實驗?zāi)康?；可能是由于裝置氣密性不好。

rm{壟脺}實驗rm{3}中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用。

rm{壟脻}實驗rm{3}中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體。

rm{壟脼}實驗rm{3}錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂．評卷人得分五、簡答題(共1題，共2分)27、A；B、C、X、Y均為初中常見的物質(zhì)；它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已略去）．

（1）若X、Y均為氧氣，則A是____（寫化學(xué)式），反應(yīng)②的化學(xué)方程式為____．

（2）若A、C均是大理石的主要成分，B是一種氣體，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為____反應(yīng)②的化學(xué)方程式為____．評卷人得分六、推斷題(共4題，共40分)28、走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，有利于進(jìn)一步認(rèn)識化學(xué)變化rm{.}如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，rm{X}rm{Y}rm{Z}分別表示不同類別的原子；據(jù)圖回答問題：

rm{(1)}該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個數(shù)比為______；

rm{(2)}從微觀角度分析；化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是______：

rm{(3)}該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為______；

rm{(4)}由rm{X}原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中______rm{(}填“是”或“不是”rm{)}催化劑．29、將無色液體A與黑色粉末B混合；能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色，生成一種有刺激性氣味的氣體E，推斷并寫出上述物質(zhì)的名稱．

A____B____C____

D____E____．30、如圖所示，KCl、K2SO4、K2CO3和KOH的溶液分別與甲、乙、丙、丁四種不同的試劑反應(yīng)都能生成KNO3且知在①②反應(yīng)中均有不溶于稀KNO3的白色沉淀生成；在③反應(yīng)中也有白色沉淀生成．該沉淀在高溫下分解生成物之一是CaO；在④反應(yīng)中無明顯現(xiàn)象．

試推斷：甲是____溶液，乙是____溶液，丙是____溶液，丁是____溶液．31、（6分）下圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì)，丙是空氣中含量最多的氣體。常溫下，丁為黑色固體，戊為紫紅色金屬；G是一種具有刺激性氣味的氣體，其水溶液呈堿性，工業(yè)上用甲和丙化合制備G；農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤（如圖中部分反應(yīng)條件已省略）。回答下列問題：（1）D為；G為。（2）工業(yè)上用甲和丙化合制備G，反應(yīng)中甲與丙的分子個數(shù)比為，在電解A實驗中，極產(chǎn)生物質(zhì)乙。（3）H和E反應(yīng)生成C和戊的化學(xué)方程式為。（4）工業(yè)上可以用甲和四氯化硅在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)來制取硅單質(zhì)．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】根據(jù)微觀粒子反應(yīng)圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是C2H4和氧氣，生成物是水和X，根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定X的化學(xué)式，由化學(xué)方程式的含義等，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．【解析】【解答】解：A、根據(jù)微觀粒子反應(yīng)圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是C2H4和氧氣，生成物是水和X，X是由碳元素和氧元素組成的，應(yīng)為二氧化碳，其化學(xué)式為CO2；屬于氧化物，故選項說法正確．

B、該反應(yīng)的反應(yīng)物是C2H4和氧氣，生成物是二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H4+3O22CO2+2H2O；則參加反應(yīng)的A與B的分子個數(shù)比為1：3，故選項說法錯誤．

C；生成物質(zhì)X與C的質(zhì)量比為（44×2）：（18×2）=22：9；故選項說法正確．

D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式可以表示為C2H4+3O22CO2+2H2O；故選項說法正確．

故選：B．2、A【分析】【分析】A；根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；

B；根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析判斷；

C；根據(jù)稀釋濃硫酸的方法進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)托盤天平的使用方法進(jìn)行分析判斷．【解析】【解答】解：A；取用液體藥品時；瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；

B；使用膠頭滴管滴加少量液體時；注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；

C；稀釋濃硫酸時；要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤；

D；使用托盤天平稱物時：左托盤放稱量物；右托盤放砝碼，圖中所示操作錯誤．

故選：A．3、B【分析】【解答】解：A；籠統(tǒng)地說分子和原子是不能比較大小的；有的分子就比有的原子小，有的大，如果具體到某個分子或原子能比較大小；B、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學(xué)反應(yīng)中分子能分，原子不能再分；

C；分子和原子都存在間隔；即分子間有空隙，原子間也有空隙，所以C是錯誤的；

D；分子和原子不管是質(zhì)量還是體積都不能比較大??；因為有的原子很小，有的原子很大，有的分子很小，有的分子很大．

故選：B．

【分析】化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，分子和原子不能比較大小，有的原子比有的分子大．4、C【分析】解：rm{A}水不能溶解所有的物質(zhì)；例如植物油，錯誤；

B、軟水是指含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水，并不是一定不含rm{.}故錯誤；

C；氫氣在氧氣中燃燒生成水；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故正確；

D；電解水時；與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是氧氣，氧氣不能燃燒，負(fù)極的氣體是氫氣，能燃燒，故錯誤．

故選C．

A；水不能溶解所有的物質(zhì)；

B；軟水是指含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水；

C；氫氣在氧氣中燃燒生成水；該反應(yīng)符合“多變一”的特征；

D；根據(jù)電解水實驗進(jìn)行判斷．

通過做本題要知道硬水和軟水的區(qū)別：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水，含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水是軟水．【解析】rm{C}5、B【分析】【分析】A；根據(jù)鑒別軟水和硬水的方法分析；

B；根據(jù)水的組成分析；

C；根據(jù)煮沸可以降低水的硬度分析；

D、從純凈水和礦泉水的成分區(qū)別分析．【解析】【解答】解：

A；鑒別軟水和硬水可以用肥皂水；遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水．故說法正確；

B；水通電能分解；說明水由氫氣和氧氣組成，說法錯誤，因為水通電能分解，是說明水由氫元素和氧元素組成；

C；硬水被加熱后；可溶性的鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，鈣鎂離子從水中沉淀下來，從而降低了水的硬度，所以煮沸可以使水中的可溶性鈣鎂化合物分解，而降低水的硬度；

D；純凈水中含有人體必需的礦物元；礦泉水中含有人體必需的礦物元素，長期飲用純凈水不利于人體健康，所以正確．

答案：B．6、B【分析】【分析】有一類化合物，能夠把油或難溶于水的有機(jī)物以小液滴的形式均勻懸浮在水中，形成乳濁液．這種現(xiàn)象叫乳化，這種化合物叫乳化劑，乳化劑所起的作用叫乳化作用．【解析】【解答】解：

乳化是指能夠把油或難溶于水的有機(jī)物以小液滴的形式分散在水中；形成乳濁液．乳化劑所起的作用叫乳化作用．

A；金屬表面油污的清洗一般可用洗滌劑；洗滌劑中有乳化劑，能將大的油污變成細(xì)小的油滴，所以錯誤；

B；高錳酸鉀易溶解于水；配制高錳酸鉀溶液是利用了高錳酸鉀溶解于水形成溶液的原理，與乳化作用無關(guān)，所以正確．

C；有些農(nóng)藥是以乳液形式；在合成或使用過程中需利用乳化作用原理制得乳液，所以錯誤；

D；化妝品一般是乳液形式；在配制時需利用乳化作用原理制得乳液，所以錯誤．

故選B7、B【分析】

由BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl可知；兩種化合物相互交換成分生成了另外兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)．

故選B．

【解析】【答案】復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物反應(yīng)；生成另外兩種化合物的反應(yīng)．

二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)分子的定義分析；

（2）根據(jù)離子符號的寫法寫出鎂離子的符號；煮沸是生活中使硬水軟化的方法；

（3）水中不溶性雜質(zhì)可用過濾的方法除去，根據(jù)化合價原則，分析二氧化氯中氯元素的化合價．【解析】【解答】解：（1）由分子的定義可知；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；

（2）由離子符號的寫法：寫在元素（或原子團(tuán)）的右上角，數(shù)值在前，正負(fù)號在后，數(shù)值為1的1要省略，鎂離子的符號為Mg2+；生活中使硬水軟化的方法是煮沸；

（3）自來水生產(chǎn)過程中；除去水中不溶性雜質(zhì)可用過濾方法；在二氧化氯中，氧元素通常顯-2價，由化合價原則，其中氯元素的化合價為+4價．

故答為：（1）水分子；（2）Mg2+，煮沸；（3）過濾，+4．9、略

【分析】

（1）根據(jù)化學(xué)實驗常用的儀器可知；A是試管，C是酒精燈，H是鐵架臺．

（2）膠頭滴管常用于吸取和滴加少量液體．

（3）量筒用于量取一定量體積的液體；最后接近刻度時改用膠頭滴管添加；故還需要量筒．

故答案為：（1）A：試管；C：酒精燈；H：鐵架臺（2）E或膠頭滴管；（3）量筒．

【解析】【答案】（1）由各種常用的儀器的名稱進(jìn)行分析解答即可；

（2）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；

（3）量取一定量體積的液體要用量筒．

10、略

【分析】

（1）食用感染線蟲病的“福壽螺”；添加“三聚氰胺”的牛奶都能夠危害身體健康；烹飪時用加碘食鹽調(diào)味；可以為人體提供碘元素，促進(jìn)身體健康．

故填：B．

（2）人體內(nèi)缺乏鐵元素時；容易引起貧血．

故填：鐵．

（3）氮?dú)?；稀有氣體等氣體無毒、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；一般情況下不能和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以用作食品保護(hù)氣．

故填：氮?dú)?；稀有氣體等．

【解析】【答案】（1）線蟲；三聚氰胺對人體有害；

（2）人體缺乏鐵元素時易患缺鐵性貧血癥；

（3）能夠作為食品保護(hù)氣的氣體應(yīng)該是無毒；化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體．

11、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)白磷的著火點較低；可用凸透鏡進(jìn)行聚光而點燃白磷解答；

（2）根據(jù)白磷燃燒時放熱，瓶內(nèi)壓強(qiáng)大于瓶外壓強(qiáng)，可能會把瓶塞彈起，導(dǎo)致實驗失敗，據(jù)此進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：（1）白磷的著火點較低；可用凸透鏡進(jìn)行聚光而點燃白磷；

（2）燃燒時瓶內(nèi)氣體受熱膨脹；壓強(qiáng)增大，可能會把瓶塞彈起，導(dǎo)致實驗失敗，上方系一癟氣球可以緩沖壓力，防止瓶塞彈出．

故答案為：

（1）用透鏡照射；

（2）防止瓶塞彈出，造成實驗失?。?2、略

【分析】【分析】①離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

②原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

③分子的表示方法；正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

④化合價標(biāo)在元素符號正上方，正負(fù)號在前，數(shù)字在后【解析】【解答】解：①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以，2個氫離子：2H+；3個氫氧根離子：3OH-；碳酸根離子：CO32-；3個鈉離子：3Na+；2個亞鐵離子：2Fe2+

②原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以，5個銅原子：5Cu；3個金原子：3Au；

硝酸銀：NO3；

③分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以，五氧化二磷分子：P2O5；2個氧分子：2O2；+3價的鐵的氧化物：Fe2O3；

④化合價標(biāo)在元素符號正上方，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以，+3的鋁元素：；

故答案為：2H+；5Cu；P2O5；3OH-；NO3；；Fe2O3；3Au；2O2；CO32-；3Na+；2Fe2+．13、略

【分析】【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，而玻璃是熱的不良導(dǎo)體，集氣瓶底受熱不均，可能炸裂，故答案為：集氣瓶底沒有放水或者細(xì)沙．14、略

【分析】

（1）物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點．打火機(jī)擋風(fēng)罩通風(fēng)孔的作用是使空氣流通；是與氧氣有關(guān)．

（2）丁烷氣體能被壓縮成液體的原因是丁烷分子之間有間隔．

故答案為：（1）可燃物與氧氣接觸；（2）分子間有間隔．

【解析】【答案】（1）利用燃燒的條件進(jìn)行解決．

（2）利用分子之間的間隔分析即可．

三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】【分析】原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的．【解析】【解答】解：原子由原子核和核外電子構(gòu)成；而原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，有的原子的原子核中不含有中子，例如氫原子的原子核中不含有中子．

故填：×．16、×【分析】【分析】根據(jù)焚燒廢舊塑料會加重空氣污染分析．【解析】【解答】解：塑料焚燒的過程中會產(chǎn)生大量的空氣污染物；加重了空氣的污染．所以焚燒廢舊塑料，會減少“白色污染”，但加重了空氣污染，所以做法是錯誤的．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】利用銨態(tài)氮肥的化學(xué)性質(zhì)來判斷．【解析】【解答】解：熟石灰是堿；銨態(tài)氮肥遇到堿時會生成具有刺激性氣味的氣體氨氣，從而降低肥效．

答案為：×．18、×【分析】【分析】根據(jù)已有的知識分析，鋼是鐵的合金，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：鋼是鐵的合金，屬于混合物，故錯，故填：×．19、√【分析】【分析】根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷即可．【解析】【解答】解：由量筒的使用方法；用量筒量取液體時，量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．

故答案為：√．20、×【分析】【分析】根據(jù)溶液的基本特征及常見溶液的顏色分析．【解析】【解答】解：溶液不一定無色，例如硫酸銅溶液是藍(lán)色，故填：×．21、×【分析】【分析】根據(jù)石油形成的過程分析，石油是動植物尸體在地底下經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)變化后形成的．【解析】【解答】解：在古生代和中生代；大量的植物和動物死亡后，構(gòu)成其身體的有機(jī)物質(zhì)不斷分解，與泥沙或碳酸質(zhì)石油沉淀物等物質(zhì)混合組成沉積層．由于沉積物不斷地堆積加厚，導(dǎo)致溫度和壓力上升，隨著這種過程的不斷進(jìn)行，有機(jī)物變成原油和天然氣．所以不可再生，題目說法錯．

故答案為：×．22、×【分析】【分析】根據(jù)原子的相對原子質(zhì)量的概念，判斷解答本題．【解析】【解答】解：根據(jù)相對原子質(zhì)量是以一個碳-12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，任何一個原子的真實質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量的的比值；稱為該原子的相對原子質(zhì)量；相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，只不過常省略而已，所以相對原子質(zhì)量不是原子的質(zhì)量．單位也不是千克或克．

故答案為：×；23、×【分析】【分析】根據(jù)鈣元素與人體健康之間的關(guān)系分析回答．【解析】【解答】解：人體缺鈣元素能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥．所以；說法錯誤．

故答案為：×四、探究題(共3題，共30分)24、略

【分析】解：rm{(1)}裝置rm{A}的試管中有棉花團(tuán)，因此是加熱高錳酸鉀制氧氣，在反應(yīng)物充足，外焰加熱的情況下一段時間后沒有氣體產(chǎn)生；將檢查裝置的氣密性使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，故答案為：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}檢查裝置的氣密性；

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}實驗室制取rm{(2)}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：rm{CO_{2}}rm{C}

rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}實驗室用熟石灰固體和氯化銨固體在加熱的情況下制取氨氣，因此需要加熱；若用裝置rm{(3)}收集氣體，應(yīng)從短管進(jìn)入，因為氨氣的密度比空氣小；故答案為：rm{F}rm{A}

rm制取裝置包括加熱和不需加熱兩種；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。

rm{(1)}實驗室制取rm{(2)}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。

rm{CO_{2}}實驗室用熟石灰固體和氯化銨固體在加熱的情況下制取氨氣，因此需要加熱；若用裝置rm{(3)}收集氣體；應(yīng)從短管進(jìn)入，因為氨氣的密度比空氣小。

本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫，檢查裝置的氣密性等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。rm{F}【解析】rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}檢查裝置的氣密性；rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{C}rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{A}rm25、（1）集氣瓶（2）防止冷凝水回流使試管破裂（3）AC或AE高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣試管口沒有放一團(tuán)棉花（4）將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃證明集滿氧氣（5)BD剛開始排出的氣體中含有空氣倒【分析】【分析】本題考查的是常見氣體的制取和收集，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇氣體的發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的密度、溶解性選擇氣體的收集方法，同時熟悉常見儀器的名稱，掌握氧氣的驗滿方法等相關(guān)知識?！窘獯稹縭m{(1)}從圖中可以看出，rm{壟脷}是集氣瓶，常用于收集、貯存少量氣體，故答案為：集氣瓶；rm{(2)}給試管內(nèi)固體加熱時，試管口要略向下傾斜，防止冷凝水回流使試管破裂，故答案為：防止冷凝水回流使試管破裂；rm{(3)}高錳酸鉀固體在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體、反應(yīng)條件是加熱，故應(yīng)該選擇rm{A}作反應(yīng)的發(fā)生裝置；氧氣密度比空氣大、不易溶于水，故可以選擇rm{C}rm{E}收集；高錳酸鉀是一種粉末狀藥品，易隨氧氣流進(jìn)入試管，故試管口要放一團(tuán)棉花，否則高錳酸鉀進(jìn)入水中使水變?yōu)榧t色；故答案為：rm{AC}或rm{AE}高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣；試管口沒有放一團(tuán)棉花；rm{(4)}用向上排空氣法收集氧氣時，將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃證明集滿氧氣；故答案為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃證明集滿氧氣；rm{(5)}實驗室用電石rm{(}固體rm{)}與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔，反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，故應(yīng)該選擇rm{B}作反應(yīng)的發(fā)生裝置；乙炔密度比空氣小故可以向下排空氣法收集，乙炔不溶于水故可以用排水法收集，但排空氣法收集的氣體比較干燥，故應(yīng)該選擇rm{D}排水法收集氣體時，導(dǎo)管口開始冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣，故要等到氣泡連續(xù)、均勻冒出時再收集；乙炔密度比空氣小，故集滿乙炔的氣體要倒放在桌面上；故答案為：固體rm{(}與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔，反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，故應(yīng)該選擇rm{)}作反應(yīng)的發(fā)生裝置；乙炔密度比空氣小故可以向下排空氣法收集，乙炔不溶于水故可以用排水法收集，但排空氣法收集的氣體比較干燥，故應(yīng)該選擇rm{B}排水法收集氣體時，導(dǎo)管口開始冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣，故要等到氣泡連續(xù)、均勻冒出時再收集；乙炔密度比空氣小，故集滿乙炔的氣體要倒放在桌面上；故答案為：rm{D}rm{B}剛開始排出的氣體中含有空氣；倒。rm{D}【解析】rm{(1)}集氣瓶rm{(2)}防止冷凝水回流使試管破裂rm{(3)AC}或rm{AE}高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣試管口沒有放一團(tuán)棉花rm{(4)}將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃證明集滿氧氣rm{(5)B}rm{D}剛開始排出的氣體中含有空氣倒26、略

【分析】rm{(1)a}與rm{c}相比較，不同的條件是與氧氣接觸，rm{a}與rm相比較，不同的條件是可燃物一個是紅磷，一個是白磷，紅磷的著火點rm{240隆忙}所以燃耗情況不同的原因就是這兩個不同的條件．

rm{(2)}利用紅磷與氧氣反應(yīng)；消耗空氣中的氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致水倒吸，可以測出空氣中氧氣的含量．

rm{(3)}白磷劇烈燃燒，放出熱量，空氣受熱膨脹會是氣球膨脹，后冷卻到室溫，錐形瓶中壓強(qiáng)變小，氣球變癟rm{.}故答案是先膨脹后變癟．

rm{(4)壟脵}實驗rm{1}中的熱水除了起隔絕空氣的作用外；還起到提高溫度，使銅片上的白磷達(dá)到著火點的目的．

rm{壟脷}實驗rm{2}中紅磷不能換成木炭，木炭燃燒會生成二氧化碳?xì)怏w，不能使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小rm{.}可用來反應(yīng)的物。

質(zhì)必須是在空氣中就能燃燒且沒有氣體生成的物質(zhì)．

rm{壟脹}裝置氣密性不好；不能達(dá)到實驗?zāi)康模?/p>

rm{壟脺}氣球可以起到平衡內(nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用是正確的．

rm{壟脻}氣球作用是緩沖氣壓；并且該反應(yīng)沒有氣體生成，五氧化二磷是白煙，是固體．

rm{壟脼}細(xì)沙可以吸收熱量；能防止瓶底炸裂。

故答案是：rm{(1)}氧氣；溫度達(dá)到可燃物的著火點rm{.(2)}空氣中氧氣的含量；燒杯中的水倒吸進(jìn)入集氣瓶原液面以上五分之一位置rm{.(3)}先膨脹后變癟rm{.(4)壟脹壟脺壟脼}．

rm{(1)}根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：rm{壟脵}可燃物、rm{壟脷}氧氣或空氣、rm{壟脹}溫度要達(dá)到著火點來回答．

rm{(2)}根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗來回答．

rm{(3)}此問關(guān)鍵是該反應(yīng)放出大量的熱；由此作答．

rm{(4)}根據(jù)空氣中氧氣含量的實驗測定；對反應(yīng)物；反應(yīng)注意事項的要求，進(jìn)行作答．

本題對基礎(chǔ)實驗進(jìn)行的考察，細(xì)節(jié)很重要．【解析】氧氣；溫度達(dá)到可燃物的著火點；空氣中氧氣的含量；燒杯中的水倒吸進(jìn)入集氣瓶原液面以上五分之一位置；先膨脹后變癟；rm{壟脹壟脺壟脼}五、簡答題(共1題，共2分)27、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)A；B、C、X、Y均為初中常見的純凈物；X、Y為同種物質(zhì)，且為氧氣，A和氧氣生成的B也能和氧氣反應(yīng)，可以退出A的組成．

（2）根據(jù)A、C為同種物質(zhì)，且已知它是大理石的主要成分，所以A、C是碳酸鈣，碳酸鈣和X生成的B會與Y生成碳酸鈣，可以推出X是鹽酸，B是二氧化碳，Y是氫氧化鈣，然后進(jìn)行驗證即可．【解析】【解答】解：（1）已知A、B、C、X、Y均為初中常見的純凈物，若X、Y為同種物質(zhì)，且為氧氣，A和氧氣生成的B也能和氧氣反應(yīng)，所以A就是碳，B就是一氧化碳，C就是二氧化碳，代入檢驗，符合題意，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2；

（2）若A；C為同種物質(zhì)；且已知它是大理石的主要成分，所以A、C是碳酸鈣，碳酸鈣和X生成的B會與Y生成碳酸鈣，可以推出X是鹽酸，B是二氧化碳，Y是氫氧化鈣；

反應(yīng)①為碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，反應(yīng)②為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水，故答案為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

故答案為：

（1）C，2CO+O22C