Unit 3 Faster,highter,stronger Understanding ideas the road to success 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3Faster,highter,strongerUnderstandingideastheroadtosuccess說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit3Faster,higher,strongerUnderstandingideastheroadtosuccess

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Faster,higher,stronger，學(xué)生將提升對(duì)體育精神的理解，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，并提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過閱讀和討論，學(xué)生將鍛煉批判性思維，學(xué)會(huì)在復(fù)雜情境中做出合理判斷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握本單元核心詞匯和短語，如faster,higher,stronger，以及相關(guān)的形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式；

②理解并運(yùn)用本單元的語法點(diǎn)，如現(xiàn)在分詞作狀語、過去分詞作定語等；

③通過閱讀理解，把握文章主旨，分析人物性格特點(diǎn)，理解體育精神的重要性；

④能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)，討論個(gè)人對(duì)體育精神的理解和感悟。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法，以及它們?cè)诰渥又械牟煌饔茫?/p>

②準(zhǔn)確把握文章中復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)，分析句子成分，理解句意；

③在討論中，引導(dǎo)學(xué)生深入思考體育精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響，形成自己的觀點(diǎn)；

④培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠在討論中提出有見地的觀點(diǎn)，并能夠支持自己的論點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語外研版選擇性必修第一冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育比賽圖片、運(yùn)動(dòng)員成就圖表、以及激勵(lì)人心的體育精神視頻。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示課文內(nèi)容，提供清晰的語音和文字對(duì)照。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行互動(dòng)式討論和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育精神的好奇心。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考體育精神對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，引發(fā)討論。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹本單元主題：Faster,higher,stronger，解釋其含義。

2.詞匯教學(xué)：教授faster,higher,stronger等核心詞匯，以及它們的比較級(jí)和最高級(jí)形式。

3.語法講解：講解現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法，以及它們?cè)诰渥又械牟煌饔谩?/p>

4.閱讀理解：分析課文，把握文章主旨，理解人物性格特點(diǎn)，討論體育精神的重要性。

5.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：通過卡片游戲、填空練習(xí)等形式，鞏固學(xué)生對(duì)核心詞匯的理解和運(yùn)用。

2.語法練習(xí)：設(shè)計(jì)句子結(jié)構(gòu)分析題，讓學(xué)生判斷句子中分詞的用法。

3.閱讀練習(xí)：提供相關(guān)文章，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解，回答問題。

4.寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于體育精神的短文。

5.用時(shí)：15分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對(duì)課文內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。

3.對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論體育精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的影響。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們提出有見地的觀點(diǎn)。

4.課堂辯論：就體育精神的重要性展開辯論，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.用時(shí)：10分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育精神的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將體育精神運(yùn)用到日常生活中。

3.提供拓展資料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

4.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握faster,higher,stronger等核心詞匯，以及它們的比較級(jí)和最高級(jí)形式。學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些詞匯描述事物的速度、高度和強(qiáng)度，并在日常交流中靈活運(yùn)用。

2.語法能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法有了更深入的理解，能夠正確判斷句子中分詞的用法，并在實(shí)際寫作中運(yùn)用這些語法知識(shí)。

3.閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文的過程中，學(xué)會(huì)了分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨，理解人物性格特點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，為今后的閱讀學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.口語表達(dá)：通過課堂提問、小組討論和課堂辯論等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升。他們能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在討論中提出有見地的見解。

5.寫作能力：學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫出一篇關(guān)于體育精神的短文。這有助于提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力，培養(yǎng)他們的書面表達(dá)能力。

6.思維品質(zhì)：通過討論和辯論，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。

7.文化意識(shí)：本節(jié)課涉及體育精神，有助于學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)體育精神的理解。這有助于提高學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，為今后的國(guó)際交流奠定基礎(chǔ)。

8.核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立思考，主動(dòng)探究，并在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自己的核心素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文主題與核心詞匯

①課文主題：Faster,higher,stronger，強(qiáng)調(diào)速度、高度和力量在體育比賽中的重要性。

②核心詞匯：faster,higher,stronger，以及它們的比較級(jí)和最高級(jí)形式，如morequickly,evenhigher,strongest。

2.語法結(jié)構(gòu)與句型

①現(xiàn)在分詞作狀語：描述伴隨動(dòng)作或原因，如Whiletheyran,theycheeredloudly.

②過去分詞作定語：表示被動(dòng)或完成，如abrokenrecord.

3.閱讀理解與文章結(jié)構(gòu)

①文章主旨：通過體育比賽中的例子，展示體育精神的力量。

②人物性格特點(diǎn)：分析運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)，如堅(jiān)持、勇氣、團(tuán)隊(duì)合作。

4.文化意識(shí)與體育精神

①體育精神在不同文化中的體現(xiàn)：比較不同國(guó)家在體育比賽中的表現(xiàn)和價(jià)值觀。

②體育精神對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義：討論體育精神如何影響個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展。

5.語言運(yùn)用與交流技巧

①口語表達(dá)：運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行口語交流，如描述運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景或表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

②書面表達(dá)：撰寫關(guān)于體育精神的文章，如作文或日記。

6.教學(xué)活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)

①小組討論：圍繞體育精神展開討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)。

②課堂辯論：就體育精神的重要性進(jìn)行辯論，鍛煉批判性思維。

③角色扮演：模擬體育比賽場(chǎng)景，提高學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺挺順利的。但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過播放奧運(yùn)會(huì)的視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)體育精神產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的細(xì)節(jié)理解不夠深入，這可能是因?yàn)橐曨l節(jié)奏較快，信息量較大。所以，我可能在今后的教學(xué)中，會(huì)嘗試使用更加詳細(xì)的圖片或者更慢節(jié)奏的視頻，以便學(xué)生更好地消化信息。

然后，在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些語法點(diǎn)的講解，學(xué)生們掌握得并不理想。比如現(xiàn)在分詞和過去分詞的用法，我可能需要更多的實(shí)例來幫助他們理解。此外，我也意識(shí)到在講解過程中，我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的實(shí)際需求。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)策略。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了多種練習(xí)形式，如填空、選擇題、小組討論等，這有助于學(xué)生從不同的角度理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)有些害羞，不太敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語，提高他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，有些問題可能過于簡(jiǎn)單，學(xué)生回答得很快，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。我需要更加精心設(shè)計(jì)問題，確保每個(gè)問題都能引發(fā)學(xué)生的深入思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。但是，我也注意