![Unit1 In China(說課稿)2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/01/14/wKhkGWeT__GAM2g6AAMbevlkgrQ520.jpg)
![Unit1 In China(說課稿)2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/01/14/wKhkGWeT__GAM2g6AAMbevlkgrQ5202.jpg)
![Unit1 In China(說課稿)2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/01/14/wKhkGWeT__GAM2g6AAMbevlkgrQ5203.jpg)
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文檔簡(jiǎn)介
Unit1InChina(說課稿)2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“Unit1InChina”為主題,通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型,了解中國(guó)的地理、文化、風(fēng)俗等,提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力,同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),使學(xué)生了解中國(guó)豐富的地理和文化特色,增強(qiáng)文化自信。
2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,通過聽說讀寫技能的練習(xí),提高英語(yǔ)溝通的實(shí)際應(yīng)用能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,通過小組活動(dòng)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和探究精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-重點(diǎn)詞匯:如“GreatWall(長(zhǎng)城)”,“TiananmenSquare(天安門廣場(chǎng))”,“BeijingOpera(京?。钡龋髮W(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用這些詞匯。
-重點(diǎn)句型:“Whereis...?It’sin...”以及“Canyoushowme...?Yes,itis.”,幫助學(xué)生掌握詢問和描述地點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-難點(diǎn)詞匯:對(duì)于一些較難發(fā)音的詞匯,如“Tibet(西藏)”,“Yunnan(云南)”等,學(xué)生可能難以準(zhǔn)確發(fā)音,需要教師通過示范和反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)生克服。
-難點(diǎn)句型:“What’sthis/that?It’sa...”在描述物品時(shí),學(xué)生可能混淆物品的名稱和類別,需要通過具體的圖片和實(shí)物教學(xué),幫助學(xué)生區(qū)分和記憶。
-難點(diǎn)情境:在模擬旅游情境中,學(xué)生可能難以運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話,需要教師設(shè)計(jì)貼近生活的對(duì)話練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit1InChina相關(guān)教材。
2.輔助材料:包含中國(guó)地理、文化、風(fēng)俗的圖片、地圖、視頻等多媒體資源。
3.實(shí)驗(yàn)器材:用于演示長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)等景點(diǎn)的模型或圖片。
4.教室布置:設(shè)置分組討論區(qū),準(zhǔn)備小黑板或白板用于展示重點(diǎn)詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-教師展示中國(guó)地圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察中國(guó)的地理位置和主要城市。
-提問:“DoyouknowwhereChinaislocated?CanyounamesomemajorcitiesinChina?”
-通過學(xué)生的回答,教師引出本課主題:“Today,wearegoingtolearnaboutsomefamousplacesinChina.”
2.講授新知(20分鐘)
-教師展示長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)等圖片,講解這些地點(diǎn)的名稱、位置和特點(diǎn)。
-引導(dǎo)學(xué)生跟讀詞匯:“GreatWall,TiananmenSquare,Shanghai,Beijing,Xi'an...”
-通過PPT展示句型:“Whereis...?It’sin...”進(jìn)行示范,并讓學(xué)生模仿練習(xí)。
-教師示范對(duì)話:“What’sthis/that?It’sa...”并邀請(qǐng)學(xué)生參與互動(dòng),練習(xí)描述物品。
-分組活動(dòng):學(xué)生分組討論,用英語(yǔ)介紹自己所在的城市,并分享一些當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-小組競(jìng)賽:每個(gè)小組輪流用英語(yǔ)描述一個(gè)中國(guó)著名景點(diǎn),其他小組猜測(cè)。
-游戲環(huán)節(jié):“FindthePlace”:教師展示圖片,學(xué)生根據(jù)描述找出對(duì)應(yīng)的地點(diǎn)。
-寫作練習(xí):學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,用英語(yǔ)寫一段短文,介紹自己最喜歡的一個(gè)中國(guó)景點(diǎn)。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)詞匯和句型。
-提問:“Whatdidwelearntoday?CananyonetellmeaboutsomefamousplacesinChina?”
-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得,教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
-家庭作業(yè):學(xué)生回家后,用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文,包括家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)、特色美食等。
-課后活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間,與家人或朋友一起參觀一個(gè)中國(guó)著名景點(diǎn),并記錄下自己的所見所感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.詞匯掌握:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用與“中國(guó)”相關(guān)的詞匯,如GreatWall、TiananmenSquare、Shanghai、Beijing、Xi'an等。學(xué)生能夠正確拼讀這些詞匯,并在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。
2.句型運(yùn)用:學(xué)生在課堂練習(xí)和小組活動(dòng)中,能夠熟練運(yùn)用“Whereis...?It’sin...”以及“What’sthis/that?It’sa...”等句型進(jìn)行詢問和描述地點(diǎn),提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.文化認(rèn)知:學(xué)生通過學(xué)習(xí),對(duì)中國(guó)的主要城市和著名景點(diǎn)有了更深入的了解,增強(qiáng)了文化認(rèn)知。他們能夠通過英語(yǔ)描述中國(guó)的地理、歷史和文化特色,體現(xiàn)了跨文化意識(shí)的培養(yǎng)。
4.合作能力:在小組討論和活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作,共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見,提出自己的觀點(diǎn),并在交流中相互學(xué)習(xí),提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5.創(chuàng)新思維:在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié),學(xué)生被鼓勵(lì)發(fā)揮創(chuàng)意,用英語(yǔ)描述自己家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)。這一過程激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)了他們的英語(yǔ)寫作能力。
6.實(shí)踐能力:通過參觀中國(guó)著名景點(diǎn),學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們能夠運(yùn)用英語(yǔ)與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?,了解?dāng)?shù)匚幕岣吡擞⒄Z(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。
7.自主學(xué)習(xí):在課后活動(dòng)中,學(xué)生被鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí),了解更多的中國(guó)文化和歷史。他們通過查閱資料、觀看視頻等方式,拓寬了自己的知識(shí)面,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
8.情感態(tài)度:在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,增強(qiáng)了民族自豪感。他們更加熱愛自己的國(guó)家,愿意為傳播中國(guó)文化做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-中國(guó)著名景點(diǎn)的名稱(如:GreatWall,TiananmenSquare,Shanghai,Beijing,Xi'an)
-中國(guó)的主要城市(如:Shanghai,Beijing,Guangzhou,Shenzhen)
②重點(diǎn)詞匯:
-GreatWall(長(zhǎng)城)
-TiananmenSquare(天安門廣場(chǎng))
-Shanghai(上海)
-Beijin
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