18 牛和鵝 第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)

18牛和鵝第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《18牛和鵝第一課時(shí)》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè)。本課以寓言故事的形式，講述了牛和鵝之間的誤會(huì)與和解，寓意著人與人之間要相互理解、尊重。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體會(huì)到寓言故事中的道理，提高閱讀理解和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過寓言故事《牛和鵝》，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事中的道理，提高對(duì)文本的解讀和感悟。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的理解和感受，鍛煉口頭表達(dá)和思維組織能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解寓言故事的文化內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的寓言故事，理解故事的基本情節(jié)和人物關(guān)系。他們對(duì)于寓言故事中的道理和寓意有一定的感知能力，能夠初步分析故事中的象征意義。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)寓言故事有著天然的興趣，喜歡通過故事來了解世界，學(xué)習(xí)道理。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過教師的引導(dǎo)和自身的思考，逐步深入理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如通過圖片、視頻等輔助材料來增強(qiáng)理解；而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過文字閱讀和口頭表達(dá)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解寓言故事中的道理時(shí)可能存在困難，尤其是對(duì)于那些寓意較為深?yuàn)W的故事，他們可能難以把握故事的核心思想。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的理解和感受時(shí)，可能會(huì)遇到語言組織上的挑戰(zhàn)，難以清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這些困難，教師需要通過多種教學(xué)策略，如提問、討論、角色扮演等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們的閱讀理解和表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛和鵝》這篇寓言故事的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如牛和鵝的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，以幫助學(xué)生直觀理解故事情節(jié)。

3.教學(xué)輔助：制作故事板書，包括故事的主要人物、情節(jié)和寓意，以便于學(xué)生跟隨故事發(fā)展。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論空間，同時(shí)準(zhǔn)備黑板或白板，以便于展示討論結(jié)果和教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看《牛和鵝》的故事視頻，并思考故事中牛和鵝的性格特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《牛和鵝》的故事，設(shè)計(jì)一系列問題，如“你認(rèn)為牛和鵝之間的誤會(huì)是如何產(chǎn)生的？”和“故事中體現(xiàn)了哪些道理？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，觀看視頻并閱讀相關(guān)資料，初步了解故事內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)類似的寓言故事，引出《牛和鵝》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解寓言故事的特點(diǎn)，如象征意義、寓意等，并結(jié)合《牛和鵝》的具體情節(jié)進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)故事中人物性格的理解，以及故事給他們的啟示。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寓言故事的特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于《牛和鵝》的讀后感，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感悟。

提供拓展資源：推薦與寓言故事相關(guān)的書籍或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成讀后感作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)寓言故事的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主鞏固和深化知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過寫讀后感，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《伊索寓言》：這本書收錄了大量的寓言故事，其中許多故事與《牛和鵝》有著相似的主題，如友誼、誤解、合作等。學(xué)生可以通過閱讀這些故事，進(jìn)一步理解寓言的寓意，并學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

《中國古代寓言故事》：這本書收錄了《畫蛇添足》、《掩耳盜鈴》等經(jīng)典的中國古代寓言故事，這些故事不僅具有豐富的文化內(nèi)涵，而且寓意深刻，適合學(xué)生深入閱讀和思考。

《格林童話》：雖然這些故事不是寓言，但它們同樣具有豐富的想象力和深刻的寓意，如《白雪公主》中的善惡斗爭(zhēng)、《灰姑娘》中的堅(jiān)持夢(mèng)想等，可以引導(dǎo)學(xué)生思考人性的復(fù)雜性和生活的真諦。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）主題探究：學(xué)生可以選擇一個(gè)與《牛和鵝》相關(guān)的主題，如“友誼的力量”、“誤解的解決”等，進(jìn)行深入探究。他們可以通過查閱資料、訪談、實(shí)地考察等方式，收集相關(guān)信息，并撰寫一篇小論文或報(bào)告。

（2）角色扮演：學(xué)生可以選擇《牛和鵝》中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。通過扮演不同的角色，學(xué)生可以更好地理解角色的心理和行為，從而加深對(duì)故事寓意的理解。

（3）創(chuàng)作寓言：學(xué)生可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或觀察，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的寓言故事。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要思考如何通過故事傳達(dá)一個(gè)深刻的道理，同時(shí)注意故事的情節(jié)和人物塑造。

（4）寓言故事改編：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的寓言故事，嘗試進(jìn)行改編。在改編過程中，學(xué)生可以改變故事的背景、人物或情節(jié)，但必須保持故事的原有寓意。

（5）寓言故事演講：學(xué)生可以選擇一個(gè)寓言故事，進(jìn)行演講。在演講過程中，學(xué)生需要準(zhǔn)確理解故事內(nèi)容，并能夠用自己的語言表達(dá)出來，同時(shí)注意演講的節(jié)奏和情感表達(dá)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寓言故事的基本特征

-牛和鵝的性格特點(diǎn)

-故