2025年人教新課標(biāo)八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、埃博拉病毒主要是通過病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播．感染者死亡率很高，在50%至90%之間．埃博拉病毒在人體內(nèi)的生活方式是（）A.腐生B.寄生C.共生D.捕食2、基因在親子代間傳遞的“橋梁”是（）A.生殖細(xì)胞B.體細(xì)胞C.精子D.卵細(xì)胞3、在中國傳統(tǒng)文化中，有12生肖之謎。這12生肖依次為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。生肖動物中依次屬于鳥類、哺乳類、爬行類動物的一組是()A.豬、蛇、雞B.雞、牛、鼠C.雞、兔、蛇D.狗、羊、蛇4、下列哪個不是扁形動物？（）A.渦蟲B.華支睪吸蟲C.日本血吸蟲D.蛔蟲5、種子中的胚實(shí)際上是幼小的生命體；它包括哪些結(jié)構(gòu)（）

①種皮②子葉③胚芽④胚軸⑤胚根⑥胚乳．A.①②③④B.①②③⑥C.③④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤6、【題文】下列哪些特點(diǎn)不是青蛙所具有的()A.成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸B.幼體水生，成體水陸兩棲C.發(fā)育是變態(tài)發(fā)育D.體溫恒定，減少了對環(huán)境的依賴7、【題文】夜間活動的天蛾，當(dāng)它被敵害碰觸或受驚時，便會露出后翅上的眼斑，可以嚇走食蟲鳥，這是一種A.遷徙行為B.覓食行為C.防御行為D.生殖行為8、【題文】生物進(jìn)化理論的創(chuàng)始人是A.林奈B.哈維C.達(dá)爾文D.沃森9、溫暖多雨的三四月是野生毒蘑菇﹣﹣白毒傘生長的季節(jié)，下過雨的草叢中、樹林里隨處可見它的蹤影．白毒傘在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（）A.勞動者B.消費(fèi)者C.生產(chǎn)者D.分解者評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖；下列敘述不正確的是（）

A.圖中c是由b中的胚珠發(fā)育來的B.圖中a到b表示的生理過程是異花傳粉C.圖中a在被子植物的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官，其主要結(jié)構(gòu)是花蕊，此花屬于兩性花D.圖在d所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于子葉11、生物興趣小組對青蛙的生殖和發(fā)育進(jìn)行了觀察和探究，以下敘述不正確的是（）A.雄蛙鳴叫是求偶行為B.成蛙水陸兩棲，用鰓和皮膚呼吸C.小蝌蚪用鰓呼吸D.青蛙抱對后產(chǎn)下的卵塊中含有受精卵12、科學(xué)探究是研究和學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法．關(guān)于“探究煙草浸出液能加快金魚呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)探究的變量是煙草浸出液的濃度B.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一次即可，不需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是燒杯中盛有清水的一組D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是煙草浸出液能加快金魚的呼吸頻率13、下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的（）A.陽光→草→兔→狐B.草→蚜蟲→七星瓢蟲C.鷹→蛇→鼠→草D.草→鼠→鷹14、圖為“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法不正確的是

A.滴加碘液后，②號試管溶液變藍(lán)色、①③溶液不變藍(lán)色B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用C.本探究實(shí)驗(yàn)可以形成兩組對照試驗(yàn)D.②③對照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用15、下列有關(guān)生物多樣性的說法，正確的是（）A.生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性B.科研人員將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交，培育出油蟠桃，利用的是遺傳的多樣性C.保護(hù)生物的多樣性可大量引進(jìn)外來物種D.要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)和利用16、莖輸導(dǎo)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是（），輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（）A.髓B.導(dǎo)管C.篩管D.周皮17、下表為某地水稻高莖和矮莖的遺傳調(diào)查情況。能說明高莖為顯性性狀的組別是：（）組別親代雜交組合子代性狀A(yù)高莖Х矮莖全是高莖B矮莖Х矮莖全是矮莖C高莖Х高莖既有高莖，又有矮莖D高莖Х矮莖既有高莖，又有矮莖18、人體內(nèi)具有消化吸收功能的消化器官是（）

A.口腔。

B.食道。

C.胃。

D.小腸。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)19、右圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示；請看圖思考并回答有關(guān)問題：

（1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機(jī)物最終來源于____這個過程。這個過程除上述意義外，還具有的意義是為生物提供____。

（2）生物遺體通過[____]____，在____條件下，分解生成水、無機(jī)鹽和[____]____。由此可見；這些生物對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

（3）大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的，請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌____。20、特異性免疫又稱______免疫，其特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的，只針對某一特定的______或______起作用．21、為保護(hù)我國特有的珍稀動物白頭葉猴，在廣西崇左建立了弄自然保護(hù)區(qū)。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)______最為有效的措施。22、搶救心跳停止的病人，做心臟擠壓時，也要做人工呼吸____．23、【題文】決定男性性別的基因位于兩條性染色體中的____染色體上。（填英文字母）24、【題文】對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫____。25、植物吸水的主要器官是____，根吸收水分的主要部位是____其中吸水能力最強(qiáng)的是____。評卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)26、（2016?宿遷）進(jìn)入青春期，男孩和女孩的心理逐漸發(fā)生變化，對性知識產(chǎn)生興趣，喜歡與異性交往，這些都是正常的心理變化．（判斷對錯）27、生物的性狀表現(xiàn)是基因組成與環(huán)境共同作用的結(jié)果．______（判斷對錯）評卷人得分五、連線題(共3題，共27分)28、【題文】連線題。

請將下列兩組相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用直線連接：

29、【題文】請將下列現(xiàn)象與行為方式相連。

一群螞蟻搬家覓食行為。

羚羊依靠嗅覺尋找食物社群行為。

兩只狗為爭奪骨頭打架爭斗行為。

孔雀東南飛繁殖行為。

孔雀開屏節(jié)律行為30、【題文】下列反射中，屬于非條件反射的是().().().()，屬于條件反射的是().().()。A．眨眼反射B．望梅止渴C．談虎色變D．排尿反射E.縮手反射P．膝跳反射F．紅燈停，綠燈行評卷人得分六、解答題(共1題，共4分)31、科學(xué)家將男女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成下邊的排序圖，請據(jù)圖回答：（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是____存在的。（2）根據(jù)圖中細(xì)胞的染色體組成，可以判斷，乙為____性（填男或女）。（3）甲產(chǎn)生的正常生殖細(xì)胞中含有____條染色體。乙可以產(chǎn)生____種生殖細(xì)胞。（4）控制色盲的基因位于____染色體上。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【解答】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)．埃博拉病毒是動物病毒，因此，埃博拉病毒在人體內(nèi)的生活方式是寄生．

故選：B

【分析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，并在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖．一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體．2、A【分析】【分析】此題考查的是基因在親子代之間傳遞的有關(guān)的知識?；蚴侨旧w上具有控制生物性狀的DNA片段，染色體是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體。解答此題的關(guān)鍵是理解親代傳遞給子代的是控制性狀的基因，而不是性狀本身。【解答】在生物的體細(xì)胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中。生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。?故選A?！窘馕觥緼3、C【分析】【分析】本題考查的是爬行類、鳥類、哺乳類的特征。解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各種動物的主要特征?！窘獯稹緼.豬是胎生哺乳；屬于哺乳動物，蛇體表覆蓋角質(zhì)鱗片屬于爬行動物，雞前肢變成翼，體內(nèi)有氣囊，屬于鳥類；A不合題意；

B.雞屬于鳥類；牛；鼠都屬于哺乳動物；B不合題意；

C.雞屬于鳥類；兔屬于哺乳動物；揚(yáng)子鱷屬于爬行動物；C符合題意；

D.狗和羊?qū)儆诓溉閯游?；蛇屬于爬行動物；D不合題意。

故選C。【解析】C4、D【分析】解：ABC；渦蟲、華支睪吸蟲、血吸蟲都具有扁形動物的特點(diǎn)；屬于扁形動物；

D；蛔蟲身體通常呈長圓柱形；兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成．有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門，屬于線形動物；

故選：D．

扁形動物的主要特征：身體背腹扁平；左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)（在前端有發(fā)達(dá)的腦；自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索，各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián)，形成了梯狀結(jié)構(gòu)）、無體腔．由于扁形動物出現(xiàn)了中胚層，中胚層可以分化形成的肌肉層．

解答此類題目的關(guān)鍵是明確扁形動物的特征．【解析】D5、D【分析】解：種子的胚由胚芽；胚軸、胚根、子葉四部分組成；胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，因此胚是新植物的幼體，是種子的主要結(jié)構(gòu)．故選：D

種子由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成；種子一般由種皮；胚和胚乳三部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分；種皮有保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，胚乳是種子儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)．

胚是種子的主要部分，是新植物的幼體．【解析】D6、D【分析】【解析】

試題分析:兩棲動物的特征：幼體在水中；用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺兼用皮膚輔助呼吸的動物；體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化。

考點(diǎn):兩棲動物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、C【分析】【解析】

試題分析：遷徙行為指動物每年春季和秋季；有規(guī)律的；沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象；覓食行為是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為；防御行為指為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等；生殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；夜間活動的天蛾，當(dāng)它被敵害碰觸或受驚時，便會露出后翅上的眼斑，可以嚇走食蟲鳥，以保護(hù)自己、防御敵害，因此屬于防御行為。

考點(diǎn)：本題考查的是動物行為的分類。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】【解析】

考點(diǎn)：生物學(xué)史．

分析：此題主要考查的是主要的生物學(xué)家在生物學(xué)上的突出貢獻(xiàn)；據(jù)此解答．

解答：解：

A；林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險家；林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法．不符合題意．

B；哈維是英國的生理學(xué)家．哈維是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一；他首次闡明了血液循環(huán)的原理．不符合題意．

C；達(dá)爾文是英國生物學(xué)家；生物進(jìn)化論的奠基人．在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一．符合題意．

D；沃森、克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射．1951年克里克與沃森相遇；他們共同完成了一個偉大的成就，那就是揭開了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎．他們倆人利用獲得的x射線衍射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型，不符合題意．

故選：C

點(diǎn)評：關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料．多積累相關(guān)的知識．即可正確解答本題．【解析】【答案】C9、D【分析】【解答】白毒傘是真菌；主要靠分解動植物殘體等含有的有機(jī)物維持生活，因此白毒傘在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．

故選：D

【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．二、多選題(共9題，共18分)10、AC【分析】解：A、b中的胚珠發(fā)育成種子；c是果實(shí)，由子房發(fā)育來．符合題意．

B、圖中a到b表示的生理過程是一朵花雄蕊的花粉傳到另一朵花雌蕊的柱頭上的過程；屬于異花傳粉．不符合題意．

C；圖中a是花；由不同的組織構(gòu)成，屬于六大器官之一，主要結(jié)構(gòu)是花蕊，南瓜花屬于單性花，符合題意．

D；南瓜屬于雙子葉植物；其種子的營養(yǎng)儲存在子葉里，因此d種子萌發(fā)過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于子葉．不符合題意．

故選：AC

果實(shí)是由顯花植物的子房在開花授粉后發(fā)育而來的；主要的功能為保護(hù)種子及協(xié)助種子的傳播．一般果實(shí)包含了果皮及種子兩個部分，果皮又可分為外果皮；中果皮和內(nèi)果皮三層，由子房壁發(fā)育而成；種子則由胚珠發(fā)育形成，其中珠被發(fā)育成種皮，極核和卵核則分別發(fā)育成胚乳和胚．

綜合較性強(qiáng)，只有全面理解掌握與教材有關(guān)的知識，才能避免知識的遺漏，獲得正確答案．【解析】【答案】AC11、BD【分析】解：A；雄蛙鳴叫是在求偶屬于生殖行為；A正確．

B；成蛙用肺呼吸；皮膚輔助呼吸，B錯誤．

C；蝌蚪用鰓呼吸；C正確．

D；青蛙的卵細(xì)胞和精子在水中結(jié)合形成受精卵；屬于體外受精，D錯誤．

故選：BD

青蛙的發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙；雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

青蛙的幼體和成體在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大變化，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育．【解析】【答案】BD12、AC【分析】解：A；對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計原則是：一組對照實(shí)驗(yàn)中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同．在“探究煙草浸出液對金魚呼吸次數(shù)的影響”時，實(shí)驗(yàn)的變量是煙草浸出液的濃度的不同．因此實(shí)驗(yàn)組和對照組除煙草浸出液的濃度外，其他條件應(yīng)相同且適宜．

B；實(shí)驗(yàn)時；為了排除由偶然性因素引起的誤差，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值．

C；對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．對照實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對照組．實(shí)驗(yàn)中燒杯中盛有清水的一組起對照作用．

D；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是煙草中存在著有害物質(zhì)；當(dāng)達(dá)到較高濃度時，會影響金魚的呼吸，甚至可導(dǎo)致金魚死亡．

故選：A；C

科學(xué)探究的過程一般包括提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流；結(jié)合實(shí)驗(yàn)具體分析解答．

設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)對象的影響．增加可信度和說服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對照組．【解析】【答案】AC13、BD【分析】解：A；陽光屬于非生物部分；而食物鏈不包括非生物部分，A不正確；

B；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；B正確；

C；鷹是動物屬于消費(fèi)者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，C不正確．

D；該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；D正確．

故選：B；D．

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．【解析】BD14、AD【分析】【分析】本題主要探究淀粉在口腔內(nèi)的消化實(shí)驗(yàn)。解答此題的關(guān)鍵是熟知唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)?！窘獯稹繉φ諏?shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對照組。A.①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；②試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；③號試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合，唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化，因此滴加碘液變藍(lán)，所以滴加碘液后，②③號試管溶液變藍(lán)色、①溶液不變藍(lán)色；錯誤；

B.①與②對照；唯一的變量是唾液，因此可探究唾液對饅頭的消化作用，正確；

C.①與②對照；唯一的變量是唾液；①與③對照，唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，正確；

D.②與③有兩個變量唾液的有無；是否攪拌；因此②③不能形成對照，而是①③對照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用，錯誤。

故選AD?！窘馕觥緼D15、AB【分析】解：A；基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類多樣性實(shí)質(zhì)上是基因多樣性，A正確；

B；將油桃和蟠桃進(jìn)行雜交；培育出油蟠桃，利用的就是基因（遺傳）的多樣性，表明生物基因（遺傳）的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫．B正確；

C；引進(jìn)外來物種；一般不引進(jìn)它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進(jìn)而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性．減小棲息地會影響棲息地內(nèi)生物的生存，C錯誤；

D；要保護(hù)生物多樣性；必須合理對生物資源的開發(fā)和利用，而不是禁止，D錯誤．

故選：AB

生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

明確生物多樣性的內(nèi)涵和面臨威脅的原因．【解析】AB16、BC【分析】解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物通過篩管自上而下運(yùn)輸?shù)狡渌鞴偃绺?/p>

導(dǎo)管是由一種死亡了的；只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的．它位于維管束的木質(zhì)部內(nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上．

故答案為：C；B

植物體有兩種輸導(dǎo)管道--導(dǎo)管與篩管．導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中；把根部吸收的水和無機(jī)鹽向上輸送到植株身體各處．篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，自上而下運(yùn)輸有機(jī)物．

分清植物體中兩種運(yùn)輸物質(zhì)的管道--導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布、功能及區(qū)別．【解析】BC17、AC【分析】試題分析：子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀；從第③組的數(shù)據(jù)可知，親代都是高莖，而子女中出現(xiàn)了矮莖的個體，說明矮莖是隱性性狀，高莖是顯性性狀，如果控制顯性和隱性性狀的基因分別用A和a表示，高莖的基因組成是AA或Aa，基因在親子代之間傳遞的橋梁是生殖細(xì)胞，因此控制高、矮莖性狀的基因是通過親代傳給后代的。故選：AC考點(diǎn)：此題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C18、CD【分析】

食物進(jìn)入消化道后；口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，胃里的胃液含有初步消化蛋白質(zhì)的酶，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化；在這些消化液的作用下糖類、蛋白質(zhì)和子房被徹底消化；營養(yǎng)物質(zhì)的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進(jìn)行．小腸是主要的吸收場所，能夠吸收大部分的水、無機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精．大腸是形成糞便的場所，能夠吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素．其他的消化道基本上沒有吸收功能．因此既具有消化功能又具有吸收功能的消化器官是胃和小腸．

故選：C；D

【解析】【答案】食物中含有的維生素；水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用；而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

三、填空題(共7題，共14分)19、光合作用氧氣①細(xì)菌和真菌有氧②二氧化碳乳酸菌、根瘤菌【分析】【解答】（1）；綠色植物的光合作用能把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物；不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料，是自然界中有機(jī)物的最終來源．同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用，維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡。

（2）；圖中的[1]腐生細(xì)菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；在適宜的溫度和水分等條件下，能把動物、植物的遺體、遺物分解成[2]二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物，歸還土壤，被綠色植物吸收和利用，制造有機(jī)物．可見細(xì)菌、真菌等微生物促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．

（3）大多數(shù)細(xì)菌對人類是有益的；請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細(xì)菌如醋酸桿菌可以制醋；乳酸桿菌用來制作酸奶、甲烷細(xì)菌可以用來生產(chǎn)沼氣．（只列舉出一種即可，如列多種但有錯誤不得分）

故答案為：

只要掌握了光合作用的意義以及微生物在自然界中的作用；結(jié)合題意，分析圖形即可正確答題．

【分析】此題考查的是綠色植物光合作用的意義以及細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的作用，識圖作答．20、后天性；病原體；異物【分析】解：人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成；病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體．非特異性免疫是人人生來就有，對多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對某種特定的病原體或異物起作用．

故答案為：后天性；病原體；異物。

免疫是人體的一種生理功能．從獲得途徑來看；免疫分為非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫是指先天具有的；對多種病原體都有防御作用的免疫，包括人體的第一和第二道防線；而特異性免疫是后天性的、只對特定的病原體起作用的免疫，主要是指人體的第三道防線．據(jù)此分析解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫的特點(diǎn)．【解析】后天性；病原體；異物21、生物多樣性【分析】解：保護(hù)生物多樣性的措施有：就地保護(hù)；主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。遷地保護(hù)，將瀕危生物遷出原地，移入動物園；植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對就地保護(hù)的補(bǔ)充。加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識。

所以為保護(hù)我國特有的珍稀動物白頭葉猴；在廣西崇左建立了弄自然保護(hù)區(qū)。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。

故答案為：生物多樣性。

生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅；為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，據(jù)此解答。

掌握為保護(hù)生物的多樣性而采取的一定的措施，結(jié)合題意，仔細(xì)分析，即可正確解答本題?！窘馕觥可锒鄻有?2、略

【分析】

心臟停止的病人也伴隨著呼吸停止；因此在做心臟擠壓時要同時進(jìn)行人工呼吸，以恢復(fù)病人的肺通氣，達(dá)到通過肺換氣來改善全身缺氧，促進(jìn)呼吸中樞功能的恢復(fù)，從而產(chǎn)生自主呼吸．

故答案為：√

【解析】【答案】人工呼吸是指根據(jù)呼吸運(yùn)動的原理；采用人工方法讓胸廓有節(jié)律地擴(kuò)大和縮小，以幫助呼吸運(yùn)動減弱或暫時停止呼吸的患者維持肺的通氣功能；胸外心臟擠壓是采用人工方法幫助心臟跳動，維持血液循環(huán)，最后使病人恢復(fù)心跳的一種急救技術(shù)，適用于觸電；溺水、心臟病等引起的心跳驟停．

23、略

【分析】【解析】女性的一對性染色體是XX，男性的一對性染色體是XY?！窘馕觥俊敬鸢浮縔24、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群；傳染源：能夠散播病原體的人或動物，傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等，易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。

考點(diǎn)：本題考查的是傳染病的三個環(huán)節(jié)。【解析】【答案】易感人群25、根根尖成熟區(qū)【分析】【解答】植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根．根吸收水分的主要部位是根尖；根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠，分生區(qū)，伸長區(qū)，成熟區(qū)；成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水．而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．因此根尖吸水能力最強(qiáng)的是成熟區(qū)．故答案為：根；根尖；成熟區(qū)．解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物對水和無機(jī)鹽的吸收．

【分析】此題考查的是植物對水的吸收．根、根尖、成熟區(qū)的特點(diǎn)方面來切入．四、判斷題(共2題，共10分)26、A【分析】【解答】解：進(jìn)入青春期的男孩和女孩開始萌動性意識；從疏遠(yuǎn)異性到逐漸渴望接近異性，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀，這是正常的心理現(xiàn)象，應(yīng)該主動與異性交往，做到男女相處有禮有節(jié)；行為舉止大方、談吐文雅莊重，男女同學(xué)相互幫助、共同進(jìn)步、建立真誠的友誼．青春期正是學(xué)知識、長才干、樹立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時刻．應(yīng)當(dāng)珍惜青春期，為全面提高自身素質(zhì)做出努力．

故答案為：正確．

【分析】人進(jìn)入青春期之后，身體會發(fā)生很大的變化，并出現(xiàn)一系列正常的生理現(xiàn)象、心理現(xiàn)象的變化，據(jù)此作答．集中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種活動，同學(xué)之間互相幫助，跟師長密切交流，健康地度過這人生的金色年華．27、√【分析】解：生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的．生物的某個具體性狀是由基因控制的．基因是決定生物性狀的最小單位．不同的基因貯存著不同的遺傳信息；也就是說生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性狀又會受到環(huán)境的影響．如南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布；生長和發(fā)育．柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，會影響柑橘的色澤、口感品質(zhì)，故此題說法正確．

故答案為：√．

變異是指子代與親代之間的差異；子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

生物體的性狀由基因控制，但同時也受環(huán)境的影響．【解析】√五、連線題(共3題，共27分)28、略

【分析】【解析】

試題分析:細(xì)菌是單細(xì)胞個體；其細(xì)胞由細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成，但沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的核區(qū)，這是細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)，大多數(shù)細(xì)菌因體內(nèi)不含葉綠素，只能進(jìn)行異養(yǎng)生