2025年外研版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面這些對(duì)北京人一天生活的描述，正確的是（）A.早晨，幾十個(gè)人圍在一起喝小米粥B.下午，一個(gè)人在原始森林中用弓箭射死了一頭野獸C.大家很高興，馬上鉆木取火燒烤捕到的野獸D.晚上，大家住在洞穴中，洞口燃著一堆大火以驅(qū)趕野獸和照明2、七年級(jí)（一）班本月負(fù)責(zé)學(xué)校文化長(zhǎng)廊的黑板報(bào)設(shè)計(jì)，他們選定的主題是“唐代的中外交往”，并擬定了如下四個(gè)標(biāo)題，請(qǐng)你幫他們指出哪一項(xiàng)是不恰當(dāng)?shù)?)A.文成公主與松贊干布成親B.鑒真東渡宣揚(yáng)中文化C.玄奘西游天竺取經(jīng)D.新羅派遣唐使來華3、下列關(guān)于陳勝、吳廣起義的說法不正確的是（）A.起義勝利，推翻了秦王朝的統(tǒng)治B.提出“王侯將相寧有種乎？”C.我國歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義D.起義地點(diǎn)是大澤鄉(xiāng)4、假如你是唐朝時(shí)期的一位讀書人，從江南余杭(今杭州)經(jīng)大運(yùn)河進(jìn)京趕考。你不可能經(jīng)過下列哪一段運(yùn)河？（）A.永濟(jì)渠B.江南河C.邗溝D.通濟(jì)渠5、“歷法天文計(jì)算精，圓周小數(shù)點(diǎn)分明。千年國外方求出，月后環(huán)山宇宙名?！边@首詩稱贊的歷史人物是（）A.祖沖之B.賈思勰C.顧愷之D.酈道元6、“科舉制度較廣泛地向地方各階層的地主們，打開了入仕的途徑，因而與各地地主特別是過去的所謂寒門、商人、地主等通過科舉也取得了高官厚祿，參與政權(quán)中來?！痹摬牧险f明科舉制度A.擴(kuò)大了選拔官員的范圍B.促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。

C.促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展D.束縛了當(dāng)時(shí)人們的思想7、“翻倒，翻倒，喝得醉來吐掉。轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去自行，千匝萬匝未停。停未，停未，禾苗待我灌醉。”唐代詩人徐來軍的這首《調(diào)笑令》描寫的灌溉農(nóng)具是（）。A.B.C.D.8、元朝加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的有效治理，其中管轄西藏的機(jī)構(gòu)是（）A.澎湖巡檢司B.宣政院C.樞密院D.北庭都元帥府評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、最早把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后七位的科學(xué)家是______．10、唐朝書畫家名家輩出，《送子天王圖》是著名畫家_____________的代表作。11、大汶口原始居民時(shí)期，出現(xiàn)了____財(cái)產(chǎn)，聚落成員之間產(chǎn)生了____。12、①半坡人種植糧食作物最主要的是______；

②夏朝最后一個(gè)君主是______；

③商朝最后一個(gè)國王是______；

④迄今世界上發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器是______；

⑤春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是______；

⑥戰(zhàn)國時(shí)期最強(qiáng)大的諸侯國是______。13、名人輩出。

（1）“尊天子；攘四夷”號(hào)令諸侯，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的是______。

（2）提出“治世不一道，變國不法古”的改革者是______。14、唐朝時(shí)既是各民族文化中心，又是國際性大都市的城市是____評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”指的是臘八節(jié)。16、張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁華的景象。（）17、距今約70萬年的元謀人，是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。T.正確F.錯(cuò)誤18、“鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，建立了元朝，他被尊稱為成吉思汗?！币陨系谋硎鍪欠裾_？請(qǐng)說明理由。19、公元184年，經(jīng)過精心策劃，張角等領(lǐng)導(dǎo)的黃巾起義終于爆發(fā)。這是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義，沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振。______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、使用磨制石器的時(shí)代叫作舊石器時(shí)代。（）21、（判斷題）

漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為“無言的詩”、“無行的舞”。我國古代，書法名家輩出。唐代的柳公權(quán)，被稱為繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。評(píng)卷人得分四、材料題(共4題，共28分)22、閱讀下列材料；回答問題：

材料一：如圖所示。

--摘自蔡志忠《孔子說；仁者的叮嚀》

材料二：“民為貴，社稷次之，君為輕?！薄巴跞缡┤收诿?，省刑罰，薄稅斂可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。”--《孟子》材料三：事在四方；要在中央，圣人執(zhí)要，四方來效。

--《韓非子》

材料四：現(xiàn)代國家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國；但也要強(qiáng)調(diào)以德治國。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可固法只有大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定有序。

--《中國傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一孔子提出了怎樣的治國主張？孔子的思想核心是什么？孟子發(fā)展孔子學(xué)說形成了怎樣的治國思想？（2分）引用材料二原文指出此治國思想要求統(tǒng)治者對(duì)百姓采取怎樣政策？

（2）材料三中韓非子的思想主張是什么？試分析它對(duì)秦朝的影響。

（3）依據(jù)材料四，指出正確的治國方略應(yīng)該是什么？23、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：唐太宗派兵滅亡東突厥；后唐朝有滅西突厥，設(shè)立了安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府。回紇；南詔的首領(lǐng)接受唐朝的冊(cè)封，吐蕃與唐通婚，密切了唐朝與吐蕃的交流。

材料二：“宋與周邊少數(shù)民族政權(quán)之間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；屢戰(zhàn)不勝，和遼；西夏、金議和。這使得宋和其他少數(shù)民族政權(quán)之間保持了長(zhǎng)時(shí)間的友好交往。

（1）根據(jù)材料比較唐朝和宋朝處理民族關(guān)系的方式有何不同？

（2）唐；宋處理民族關(guān)系的不同方式產(chǎn)生的相同影響是什么？

（3）通過對(duì)上述材料的分析，談一談你對(duì)唐宋民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)。24、材料：

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之；不亦說乎？”“知之為知之，不知為不之，是知也?！薄叭诵?，必有我?guī)熝伞！?/p>

問題：想一想，孔子的這三句話，對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么幫助或指導(dǎo)？25、據(jù)材料三兩幅圖片所示，秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項(xiàng)重要措施是什么？評(píng)卷人得分五、識(shí)圖題(共3題，共9分)26、某校初一學(xué)生開展“先秦諸子百家”探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！緢D說歷史】（1）如圖人物為代表的諸子百家在中國古代思想界掀起了一次解放風(fēng)潮，這一思想繁盛的局面，歷史上稱為什么？（2）對(duì)號(hào)入座，將圖片人物寫在相應(yīng)位置上。兼愛非攻--____以法治國--____【理解學(xué)習(xí)】﹣﹣摘自蔡志忠《孔子說，仁者的叮嚀》請(qǐng)回答：（3）該漫畫反映了孔子的治國思想是什么？【學(xué)以致用】（4）在班上，有同學(xué)亂扔紙屑，造成班級(jí)一片狼藉。面對(duì)這樣的情況，你會(huì)用“諸子百家”中____的方法來教育他，幫助他改掉亂扔紙屑的壞習(xí)慣。請(qǐng)說說你的具體做法。27、閱讀鄭和下西洋路線圖；回答下面的問題。

（1）鄭和下西洋是在哪個(gè)皇帝在位期間進(jìn)行的壯舉？

（2）鄭和及其船隊(duì)遠(yuǎn)航的目的是什么？

（3）鄭和的船隊(duì)在哪兩大洋中穿行？最遠(yuǎn)到達(dá)什么地方？

（4）鄭和下西洋有哪些偉大的意義？28、唐朝時(shí)期對(duì)外交往比較活躍，唐朝文化在世界上也是比較先進(jìn)的?？聪旅骊P(guān)于銅錢的圖片，當(dāng)時(shí)日本銅錢樣式也與唐朝銅錢相仿。唐朝的開元通寶日本的合同開寶（始鑄于621年）（始鑄于708年）（1）圖片中的出土文物屬于史料類別中的哪一類()A.文獻(xiàn)資料B.實(shí)物資料（2）從以上的圖片和文字信息介紹中，你能獲取哪些歷史方面的信息點(diǎn)?（寫出三點(diǎn)）信息點(diǎn)一：____________信息點(diǎn)二：___________信息點(diǎn)三：____________（3）從你所獲取的信息中能得出怎樣的歷史結(jié)論？評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共4題，共40分)29、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：宋元時(shí)期；我國多民族國家繼續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化燦爛。

材料二：兩宋時(shí)期；“國家的財(cái)政收入約80%自來淮河以南地區(qū)”，“絲；棉紡織業(yè)和造紙業(yè)中心及對(duì)外貿(mào)易港口多集中在南方”，“蘇湖熟，天下足”。

材料三：明朝人方孝孺曾言：“在宋之時(shí)；見胡服；聞胡語者猶以為怪，至于元，百年之間，四海之內(nèi)，起居、飲食、聲音、器用，皆化而同之”。

材料四：美國學(xué)者李約瑟說：“每當(dāng)人們?cè)谥袊墨I(xiàn)中查找任何一個(gè)具體的科技史料時(shí)；往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的主要焦點(diǎn)就在宋代?！倍鞲袼挂舱f：現(xiàn)在已經(jīng)毫無疑問地證實(shí)了，火藥是從中國經(jīng)過印度傳給阿拉伯人，又由阿拉伯人和火藥武器一道經(jīng)過西班牙轉(zhuǎn)入歐洲?！?/p>

（1）北宋和元朝的建立者是分別是誰？宋元時(shí)期的時(shí)代特征又是什么？

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)；說明材料二中現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

（3）材料三反映了元朝時(shí)期的什么歷史現(xiàn)象？這一時(shí)期出現(xiàn)了一個(gè)新的民族；它的名稱是什么？

（4）請(qǐng)列出宋元時(shí)期除火藥以外的其他兩項(xiàng)重大發(fā)明。30、。公元前770年-公元前476年公元前770年，周平王把都城遷至洛邑（今河南洛陽），史稱東周。從此，我國歷史進(jìn)入春秋時(shí)期。春秋時(shí)期王權(quán)衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了嚴(yán)重危機(jī)。公元前475年-公元前221年春秋之后，我國進(jìn)入戰(zhàn)國時(shí)期，這時(shí)，周王已無足輕重，諸侯國也更少了。主要有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)大國，史稱戰(zhàn)國爭(zhēng)雄。以下表述是從上表中得出的；請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上涂“A”；違背了材料信息所表達(dá)的意思的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上涂“B”；是材料信息沒有涉及的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上涂“C”。

（1）周平王是春秋時(shí)代的開創(chuàng)者；他在位時(shí)期，周王權(quán)利很大，可以號(hào)令諸侯。______

（2）春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國爭(zhēng)雄局面的出現(xiàn)都與周王權(quán)力衰落有關(guān)。______

（3）春秋時(shí)期是從公元770年至公元476年。______

（4）戰(zhàn)國后期；秦國成為七國中最強(qiáng)大的國家。______

（5）春秋、戰(zhàn)國兩個(gè)時(shí)期，國家處于長(zhǎng)期分裂的狀態(tài)，共持續(xù)500多年。______。31、學(xué)習(xí)歷史的方法很多；對(duì)于久遠(yuǎn)的歷史，考古文物資料會(huì)給我們很大的幫助，讓我們一起走進(jìn)考古現(xiàn)場(chǎng)，來一場(chǎng)模擬考古吧!

【現(xiàn)場(chǎng)1：河姆渡原始文化遺址】

考察內(nèi)容：河姆渡人的生活。

河姆渡原始文化遺址出土文物：依次為骨制農(nóng)具、陶豬《豬紋圓角長(zhǎng)方缽（bō）》；稻谷遺存、干欄式建筑想象復(fù)原圖。

。依據(jù)這些考古發(fā)現(xiàn)；你能推測(cè)出哪些有關(guān)河姆渡人生活的結(jié)論？（寫出3點(diǎn)）

推測(cè)1

推測(cè)2

推測(cè)3【現(xiàn)場(chǎng)2：西安：陜西歷史博物館】

考察內(nèi)容：“大唐遺寶--何家村窖藏出土文物展”

（注：1970年10月；西安市南郊何家村出土了兩甕一罐，其中收納金銀器；寶玉珍飾、貴重藥物、中外錢幣等文物共計(jì)1000多件，成為考古界公認(rèn)的二十世紀(jì)唐代考古最為重要的發(fā)現(xiàn)之一。）

何家村窖藏出土文物依次為：①“開元通寶”金錢（金錢不是流通貨幣；是用于宮廷賞賜；喜慶活動(dòng)）、②日本“和同開珎”、③波斯庫思老二世銀幣（庫思老二世，即《隋書?西域傳》提到的波斯王庫薩和）、④唐獸首瑪瑙杯（這種角杯源于一種被西方稱為“來通”的酒具，在中亞、西亞，特別是薩珊波斯的工藝美術(shù)中常見）、⑤鎏金雙獅紋銀碗（此碗底的主紋飾外圍環(huán)繞著繩紋圓框的裝飾手法，不是中國古代傳統(tǒng)的裝飾手法，應(yīng)是波斯薩珊銀器影響的產(chǎn)物。獅子來自西方）。

。從上述出土文物中；你能獲取哪些歷史信息？（最少寫出3點(diǎn)）

信息一：

信息二：

信息三：32、你知道我國商朝最著名的青銅器叫什么嗎？鼎在中國古代被視為什么的象征？你知道哪些與鼎有關(guān)的成語和典故？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】本題考查的是有關(guān)北京人的史實(shí)。北京人還沒有發(fā)明弓箭；不會(huì)鉆木取火，使用的是天然火，A項(xiàng)更不符合題意，故選D。

【點(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，排除法。2、A【分析】本題主要考查唐朝的民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，吐蕃是藏族的祖先，唐太宗時(shí)期，吐蕃贊普松贊干布多次派使者去唐朝求婚，唐太宗答應(yīng)把文成公主嫁給他。文成公主入藏，帶去了中原先進(jìn)的文化與技術(shù)，大大促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與進(jìn)步，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。因而“文成公主與松贊干布成親”屬于國內(nèi)民族間的交往，不符合他們選定的主題“唐代的中外交往”?！拌b真東渡宣揚(yáng)中國文化，玄奘西游天竺取經(jīng)，新羅派遣唐使來華”都是講的唐朝的對(duì)外關(guān)系，符合他們選定的主題“唐代的中外交往”。綜合分析，A符合題意。故選A?！窘馕觥緼3、A【分析】公元前209年；陳勝；吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長(zhǎng)城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。沉重打擊了秦王朝，雖然起義失敗了，但他們的革命首創(chuàng)精神在我國歷史上閃耀著永不磨滅的光輝，鼓舞了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。選項(xiàng)A符合題意。

故選：A。

本題主要考查陳勝；吳廣起義的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握陳勝、吳廣起義的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥緼4、A【分析】【分析】解答的關(guān)鍵是要弄清楚唐朝的都城是長(zhǎng)安不是北京，這位讀書人從杭州出發(fā)到長(zhǎng)安科舉考試，經(jīng)過江南河，邗溝，通濟(jì)渠，永濟(jì)渠從洛陽通到北，因此他不可能城過永濟(jì)渠，本題選A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考察學(xué)生對(duì)大運(yùn)河的認(rèn)識(shí)。5、A【分析】據(jù)所學(xué)知；南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后的第七位數(shù)字，即3.1415926和3.1415927之間，領(lǐng)先世界近1000年．故這首詩稱贊的歷史人物是祖沖之．

故選A．

本題考查祖沖之．

本題考查祖沖之，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是知道祖沖之在世界上第一次把圓周率數(shù)值推算到小數(shù)點(diǎn)后的第七位數(shù)字，領(lǐng)先世界近1000年．【解析】【答案】A6、A【分析】本題考查的是科舉制的影響，主要考查學(xué)生閱讀材料并提取有效信息的能力。依據(jù)材料“?科舉制度較廣泛地向地方各階層的地主們，打開了入仕的途徑”等信息可知，科舉制度的實(shí)行改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職，擴(kuò)大了選拔官員的范圍，故A符合題意；BCD不合題意，故排除。故選A?！窘馕觥緼7、A【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)唐朝盛世經(jīng)濟(jì)繁榮的有關(guān)知識(shí)。從題目中“唐代詩人”、“灌溉工具”、“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去自行”，可以推斷描寫的應(yīng)該是唐朝的灌溉工具筒車。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，唐朝農(nóng)民創(chuàng)制了新是灌溉工具筒車，筒車又叫水轉(zhuǎn)筒車，隨水流自行轉(zhuǎn)動(dòng)，竹筒把水由低處汲到高處，便于灌溉。所以BCD不正確，故選A?！窘馕觥緼8、B【分析】元朝的疆域空前遼闊；為對(duì)全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝忽必烈實(shí)行行省制度，在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省。行省制度便利了中央對(duì)地方的管理，它的創(chuàng)立，是中國省制的開端。此外，元政府在西藏設(shè)宣政院，以加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)；B符合題意。

故選：B。

本題以元朝加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的有效治理；其中管轄西藏的機(jī)構(gòu)為依托，考查宣政院。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥緽二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】祖沖之是世界上第一個(gè)把圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位的人；比歐洲人早了約1000年．

故答案為：祖沖之．

本題考查祖沖之和圓周率．

本題考查祖沖之和圓周率，屬于基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】祖沖之10、略

【分析】本題考查的是吳道子的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。吳道子是唐朝著名畫家，他的化，注重線條變化，立體感強(qiáng)，風(fēng)格奔放，開后世寫意畫的先河。代表作有《送子天王圖》。故填吳道子。

【解析】吳道子11、私有貧富分化?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查我國大汶口原始居民生活的史實(shí)；學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。12、略

【分析】①我國是世界上最早種植粟的國家之一；距今6000年前的半坡居民已種植粟；白菜、芥菜等農(nóng)作物．

②約公元前1600年；成湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）．夏朝最后一個(gè)君主是桀．

③商朝最后一個(gè)王是商紂王．是歷史上有名的暴君；他曾使用炮烙之刑等，鎮(zhèn)壓人民．

④商朝是我國青銅文化的燦爛時(shí)期；著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等．司母戊鼎是世界上現(xiàn)存最大的青銅器．

⑤春秋時(shí)期；齊桓公任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；同時(shí)改革軍制，組建強(qiáng)大的軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號(hào)召擴(kuò)充疆界，公元前651年，齊桓公葵丘會(huì)盟，標(biāo)志著齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主．

⑥根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家．

故答案為：

①粟．

②桀．

③紂．

④司母戊鼎．

⑤齊桓公．

⑥秦國．

①本題考查的是半坡人原始居民的知識(shí)．

②本題考查夏朝的建立和滅亡．

③本題考查的商朝滅亡的知識(shí)．

④本題考查的是司母戊鼎的知識(shí)．

⑤本題考查春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主．

⑥本題考查商鞅變法的有關(guān)內(nèi)容．

本題考查的是中國古代的重大事件，要理解其影響．【解析】粟；桀；紂；司母戊鼎；齊桓公；秦國13、略

【分析】（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；“尊天子，攘四夷”號(hào)令諸侯，公元前7世紀(jì)中期，齊桓公召集諸侯會(huì)盟，周天子派人參加．齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主．

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；“治世不一道，便國不法古”的意思是治理國家不一定只用一種方法，只要對(duì)國家有利，就不必效法古代的制度，這充分反映了商鞅的改革主張．

故答案為：

（1）齊桓公．

（2）商鞅．

本題以名人輩出為切入點(diǎn)；考查的是齊桓公；商鞅的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握齊桓公、商鞅的有關(guān)內(nèi)容．【解析】齊桓公；商鞅14、略

【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)唐都長(zhǎng)安相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝都城長(zhǎng)安商業(yè)繁榮；城中有宮城和皇城；城內(nèi)分市和坊，市是繁華的商業(yè)區(qū)，坊是居民住宅區(qū)；長(zhǎng)安既是各民族文化中心，又是國際性大都市的城市。所以答案是：長(zhǎng)安?！窘馕觥块L(zhǎng)安。三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”指的是元旦（后來叫春節(jié)）?！军c(diǎn)評(píng)】考查宋代的節(jié)日。16、√【分析】【分析】北宋張擇端的《清明上河圖》描述了東京汴河沿岸的風(fēng)光和繁榮景象；體現(xiàn)了北宋社會(huì)生活的豐富多彩。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是宋元的繪畫藝術(shù)成就。17、×【分析】本題主要考查了學(xué)生對(duì)我國最早人類相關(guān)知識(shí)的掌握。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，我國境內(nèi)已知最早的人類是距今約170萬年的元謀人，它生活在云南省元謀縣，位于長(zhǎng)江流域。所以本題錯(cuò)誤。故選F。【解析】F18、略

【分析】

本題考查的是鐵木真的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。成吉思汗名叫鐵木真。他是蒙古高原上一個(gè)部落的首領(lǐng)。他組織了一支軍隊(duì)，經(jīng)過多年的征戰(zhàn)，打敗了周圍各部，統(tǒng)一了蒙古。1206年，蒙古貴族召開大會(huì)，推舉鐵木真為汗，尊稱他為成吉思汗，蒙古國建立。建立元朝的是忽必烈。故題目錯(cuò)誤。

【解析】判斷：不正確（或不完全正確）。理由：鐵木真完成了蒙古草原的統(tǒng)一，但并未建立元朝?；蚪⒃呛霰亓視r(shí)。19、×【分析】184年；經(jīng)過精心策劃，太平道創(chuàng)立人張角領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)有組織；有準(zhǔn)備的農(nóng)民大起義--黃巾起義爆發(fā)，起義軍在全國各地向東漢王朝發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻，腐敗的東漢政權(quán)迅速處于土崩瓦解的境地。最終，由于東漢軍隊(duì)的殘酷鎮(zhèn)壓，黃巾起義被鎮(zhèn)壓下去，但起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治。黃巾起義不是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義，中國歷史上第一次農(nóng)民大起義是大澤鄉(xiāng)起義。

故答案為：

×。

本題考查了黃巾起義。東漢中期以后；由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記黃巾起義的領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果、影響與大澤鄉(xiāng)起義的地位?！窘馕觥俊?0、×【分析】【分析】使用磨制石器的時(shí)代被稱為新石器時(shí)代；使用打制石器的時(shí)代被稱為舊石器時(shí)代。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是原始社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。21、×【分析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐朝最著名的書法家顏真卿創(chuàng)立了雄渾敦厚的新書體，人稱“顏體”。顏真卿是繼王羲之之后我國書法史上最有成就的大書法家。所以此題錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)顏真卿成就的準(zhǔn)確識(shí)記。繁榮與開放的社會(huì)·輝煌的隋唐文化（二）四、材料題(共4題，共28分)22、略

【分析】

（1）本題考查孔子和孟子的思想和治國主張．孔子主張以德治國；孟子發(fā)展孔子學(xué)說形成了仁政治國的思想，要求統(tǒng)治者省刑罰，薄稅斂．

（2）本題考查韓非子的思想主張及對(duì)秦朝的影響．韓非子主張法治；成為秦朝的理論基礎(chǔ)．

（3）本題考查正確的治國方略．理解：法治與德治必須結(jié)合．

本題以材料題的形式，考查儒家和法家的治國主張及影響．【解析】（1）由材料一“治理國家要以德來感化人民”可知；孔子主張以德治國．由材料二“王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣”可知，孟子發(fā)展孔子學(xué)說形成了仁政治國的思想，要求統(tǒng)治者省刑罰，薄稅斂．

（2）由材料三“夫嚴(yán)刑者；民之所畏也；重罰者，民之所惡也．吾以是明仁義愛惠之不足，而嚴(yán)刑重罰之可以治國也．”可知，韓非子主張法治，通過嚴(yán)刑峻法來控制人民．韓非子的思想成為秦朝的理論基礎(chǔ)，嚴(yán)刑峻法導(dǎo)致秦朝暴亡．

（3）由材料四“現(xiàn)代國家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國；但也要強(qiáng)調(diào)以德治國．法治與德治必須結(jié)合．”可知，正確的治國方略應(yīng)是法治和德治相結(jié)合．

故答案為：

（1）以德治國或?yàn)檎缘?；仁政治國；省刑罰；薄稅斂．

（2）主張：法治；建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治；韓非子的思想成為秦朝的理論基礎(chǔ)，嚴(yán)刑峻法導(dǎo)致秦朝暴亡．

（3）法治和德治相結(jié)合．23、略

【分析】

本題以唐朝；宋朝與少數(shù)民族的關(guān)系為切入點(diǎn)；考查唐朝的民族關(guān)系、宋朝的民族關(guān)系．

本題以唐朝的民族關(guān)系、宋朝的民族關(guān)系為背景，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】（1）由材料一可以看出；唐朝通過打敗少數(shù)民族政權(quán)的進(jìn)攻，在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)立機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行有效管轄；對(duì)少數(shù)民族首領(lǐng)進(jìn)行冊(cè)封；和少數(shù)民族進(jìn)行通婚和親．由材料二可以看出，宋朝與少數(shù)民族進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)中始終處于劣勢(shì)，以妥協(xié)議和而與其他少數(shù)民族政權(quán)并立．

（2）由“密切了唐朝與吐蕃的交流”“這使得宋和其他少數(shù)民族政權(quán)之間保持了長(zhǎng)時(shí)間的友好交往”可以看出唐；宋處理民族關(guān)系的不同方式產(chǎn)生的相同影響是促進(jìn)了中原和少數(shù)民族之間的交往發(fā)展；推動(dòng)了邊疆少數(shù)民族的發(fā)展．

（3）本題為開放性試題；言之有理即可．不論在統(tǒng)一的政權(quán)下，還是在漢族和少數(shù)民族政權(quán)并立的時(shí)期，民族間的友好交往是民族關(guān)系發(fā)展的主流．

故答案為：

（1）唐朝通過打敗少數(shù)民族政權(quán)進(jìn)攻；在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)立機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行有效管轄；對(duì)少數(shù)民族首領(lǐng)進(jìn)行冊(cè)封；和少數(shù)民族進(jìn)行通婚和親．宋朝與少數(shù)民族進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)中始終處于劣勢(shì)，以妥協(xié)議和而與其他少數(shù)民族政權(quán)并立．兩宋先后被少數(shù)民族滅亡．

（2）促進(jìn)了中原和少數(shù)民族之間的交往；推動(dòng)了邊疆少數(shù)民族的發(fā)展．

（3）不論在統(tǒng)一的政權(quán)下，還是在漢族和少數(shù)民族政權(quán)并立的時(shí)期，民族間的友好交往是民族關(guān)系發(fā)展的主流．24、略

【分析】

本題考查孔子的相關(guān)知識(shí)．孔子生活在春秋末期；魯國人，是我國著名的思想家；政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人．

本題主要考查孔子的教育思想．主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實(shí)的能力．【解析】據(jù)“學(xué)而時(shí)習(xí)之；不亦說乎．”；“知之為知之，不知為不之．”、“三人行，必有我?guī)熝桑笨芍?，是孔子的三段話，教育我們?duì)學(xué)過的知識(shí)要時(shí)常溫習(xí)，要不斷總結(jié)和向別人學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，要具有老老實(shí)實(shí)和謙虛好學(xué)的態(tài)度，才能學(xué)有所成．當(dāng)今社會(huì)日新月異，突飛猛進(jìn)，是知識(shí)信息爆炸的年代．我們的學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)的松懈和怠慢，學(xué)無止境，只有終身學(xué)習(xí)，才能趕上時(shí)代的步伐，永不落伍．

故答案為：

經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知；要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度；誠實(shí)求學(xué)，虛心請(qǐng)教；向能者學(xué)習(xí)，甚至向不如自己的人請(qǐng)教．（言之有理答出三點(diǎn)即可）25、（1）據(jù)據(jù)材料一所提供的信息可知；材料一是商鞅變法的措施。經(jīng)過商鞅變法，秦國富強(qiáng)起來，為以后兼并六國奠定了基礎(chǔ)。

（2）材料一所列主要變法措施中；除改革土地制度，獎(jiǎng)勵(lì)軍功；嚴(yán)明法令之外，還有推行郡縣制對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

（3）材料二中李白所盛贊的“秦王”是秦始皇（嬴政）。由此可以看出這里李白是在贊揚(yáng)秦始皇統(tǒng)一天下的功績(jī)。從公元前230至公元前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，有利于統(tǒng)一的多民族國家的形成發(fā)展，為中華民族的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

（4）據(jù)材料三兩幅圖片所示；秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項(xiàng)重要措施是統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣。秦滅六國以后，秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字，后又推行筆畫更為簡(jiǎn)單的隸書。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，貨幣的形制、重量各不相同。秦統(tǒng)一全國后，秦始皇規(guī)定以秦國貨幣圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國貨幣。

故答案為：

（1）材料一是：商鞅變法。作用：經(jīng)過商鞅變法；秦國富強(qiáng)起來；為以后兼并六國奠定了基礎(chǔ)。

（2）推行郡縣制。

（3）秦始皇（嬴政）。

（4）統(tǒng)一文字。統(tǒng)一貨幣。（答統(tǒng)一貨幣和統(tǒng)一文字亦可）【分析】

本題主要考查商鞅變法；秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實(shí)。注意商鞅變法和秦統(tǒng)一六國的關(guān)系。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識(shí)記商鞅變法、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實(shí)。【解析】【小題1】（1）據(jù)據(jù)材料一所提供的信息可知；材料一是商鞅變法的措施。經(jīng)過商鞅變法，秦國富強(qiáng)起來，為以后兼并六國奠定了基礎(chǔ)。

（2）材料一所列主要變法措施中；除改革土地制度，獎(jiǎng)勵(lì)軍功；嚴(yán)明法令之外，還有推行郡縣制對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

（3）材料二中李白所盛贊的“秦王”是秦始皇（嬴政）。由此可以看出這里李白是在贊揚(yáng)秦始皇統(tǒng)一天下的功績(jī)。從公元前230至公元前221年；秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，有利于統(tǒng)一的多民族國家的形成發(fā)展，為中華民族的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

（4）據(jù)材料三兩幅圖片所示；秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的兩項(xiàng)重要措施是統(tǒng)一文字；統(tǒng)一貨幣。秦滅六國以后，秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的規(guī)范文字，后又推行筆畫更為簡(jiǎn)單的隸書。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，貨幣的形制、重量各不相同。秦統(tǒng)一全國后，秦始皇規(guī)定以秦國貨幣圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國貨幣。

故答案為：

（1）材料一是：商鞅變法。作用：經(jīng)過商鞅變法；秦國富強(qiáng)起來；為以后兼并六國奠定了基礎(chǔ)。

（2）推行郡縣制。

（3）秦始皇（嬴政）。

（4）統(tǒng)一文字。統(tǒng)一貨幣。（答統(tǒng)一貨幣和統(tǒng)一文字亦可）【小題2】【小題3】【小題4】五、識(shí)圖題(共3題，共9分)26、略

【分析】（1）本題主要考查了百家爭(zhēng)鳴的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)；春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。

（2）本題主要考查了百家爭(zhēng)鳴的代表人物及觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)可知：墨子是墨家學(xué)派創(chuàng)始人；主張“兼愛”（消除貴賤分別，同等的去愛所有的人）；“非攻”（譴責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的災(zāi)難），墨家思想代表平民百姓的愿望；孟子儒家學(xué)派的代表人物，他主張“仁政”，進(jìn)一步提出“民為貴，社稷次之；君為輕”的觀點(diǎn)，他的倫理觀點(diǎn)是“性本善”；莊子是道家學(xué)派的代表人物，主張道法自然，無為而治，一切順其自然，不可強(qiáng)求；韓非子是法家學(xué)派的創(chuàng)始人，韓非子認(rèn)為歷史是向前發(fā)展的，當(dāng)代必然勝過古代，主張“法治”，建立中央集權(quán)的封建國家，主張君主要利用權(quán)術(shù)駕馭大臣，以絕對(duì)的權(quán)威來震懾臣民。

（3）本題主要考查了孔子的治國思想。結(jié)合所學(xué)并分析漫畫可知；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的理論的核是“仁”和“禮”，主張治理國家要“為政以德”，以德教育感化別人，這種思想包含了民本思想，孔子重視道德教育，特別是個(gè)人修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛別人，用社會(huì)規(guī)范約束自己的行為。

（4）本題主要考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)以運(yùn)用的能力。結(jié)合諸子百家的各派主張可知；①儒家主張以德教育感化別人，先制定一套班級(jí)衛(wèi)生的禮儀規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)該同學(xué)的思想教育。②道家主張道法自然，無為而治，一切順其自然，不可強(qiáng)求，所以此事與我無關(guān)，不與置否，讓環(huán)境改變?cè)撏瑢W(xué)的行為。③法家主張“用刑罰加強(qiáng)統(tǒng)治”的思想；用嚴(yán)厲的手段對(duì)該同學(xué)進(jìn)行懲罰，如罰款等方式，并跟蹤督促其改正錯(cuò)誤。④墨家思想代表普通學(xué)生的愿望，主張“兼愛”（消除貴賤分別，同等的去愛所有的人）；“非攻”（譴責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的災(zāi)難），提倡該學(xué)生自己把紙屑撿入垃圾桶中，以維持教室的整潔。

【解析】（1）百家爭(zhēng)鳴。

（2）兼愛非攻——墨子；以法治國——韓非子。

（3）為政以德等。（以德教化人民）

（4）①儒家的思想教化；先制定一套班級(jí)衛(wèi)生的禮儀規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)該同學(xué)的思想教育。②道家的順其自然、無為而治；此事與我無關(guān)，不與置否，讓環(huán)境改變?cè)撏瑢W(xué)的行為。③法家的“用刑罰加強(qiáng)統(tǒng)治”的思想；用嚴(yán)厲的手段對(duì)該同學(xué)進(jìn)行懲罰，如罰款等方式，并跟蹤督促其改正錯(cuò)誤。④墨家的“兼愛”思想；自己把紙屑撿入垃圾桶中，盡力維持教室的整潔。27、略

【分析】（1）本題考查的是鄭和下西洋的時(shí)間。明朝前期，我國是世界上強(qiáng)盛的國家。為了加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系，明成祖派鄭和下西洋。鄭和下西洋是在明成祖在位期間進(jìn)行的壯舉。（2）本題考查的是鄭和下西洋的目的。明朝前期，社會(huì)穩(wěn)定，我國是世界上強(qiáng)盛的國家，明成祖希望“耀兵異域，示中國富強(qiáng)”，以招徠諸番來朝，發(fā)展與諸番的友好關(guān)系，希望以外交手段來鞏固自己的帝位。為了加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系，宣揚(yáng)國威，明成祖朱棣派鄭和出使西洋。（3）本題考查的是鄭和下西洋的路線。鄭和的船隊(duì)擁有當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的船只和航海技術(shù)，船上配備航海圖和羅盤針。船隊(duì)航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達(dá)亞非三十多個(gè)國家，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。（4）本題考查的是鄭和下西洋的意義。鄭和下西洋開辟了從中國到東非的航路，到達(dá)亞非三十多個(gè)國家，與當(dāng)?shù)厝嗣窆劫Q(mào)易，以絲綢、瓷器等物品換回香料、藥材等特產(chǎn)，不計(jì)經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)了中國與亞非各國的友好往來和經(jīng)濟(jì)交流，而且推動(dòng)了華僑移居南洋，促進(jìn)了南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是世界航海史上的奇跡?！窘馕觥浚?）明成祖（朱棣）。（2）為了加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系。（宣揚(yáng)國威）（3）太平洋和印度洋之間；非洲東海岸和紅海沿岸。（4）促進(jìn)了中國與亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)我國和亞非各國的友好關(guān)系。28、略

【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)史料的區(qū)別能力。聯(lián)系所學(xué)可知，文獻(xiàn)史料是記載在書上的，實(shí)物史料是貨真價(jià)實(shí)的東西。如各類遺物、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等。觀察圖片可知，唐朝和日本的這兩枚銅錢是古代遺物，屬于實(shí)物資料。故選B。（2）本題主要考查學(xué)生從歷史圖片中獲取歷史信息的能力。認(rèn)真閱讀圖片可知，第一幅圖片是唐朝的銅錢，第二幅圖片是日本的銅錢；唐朝的銅錢鑄于621年，日本的銅錢鑄于708年；唐朝的銅錢和日本的銅錢的樣式相仿；唐朝的銅錢和日本的銅錢的形狀相同；日本的銅錢上的文字和中國的漢字相似等。（3）本題主要考查學(xué)生從歷史現(xiàn)象中總結(jié)歷史結(jié)論的能力。根據(jù)對(duì)兩幅圖片的解讀可知，唐朝的銅錢鑄于621年，日本的銅錢鑄于708年，唐朝的銅錢比日本的早了近一個(gè)世紀(jì)；唐朝的銅錢和日本的銅錢的樣式相仿；唐朝的銅錢和日本的銅錢的形狀相同；日本的銅錢上的文字和中國的漢字相似。說明日本仿效中國的銅錢創(chuàng)造了自己的銅錢，仿效中國的文字，創(chuàng)制了自己的文字。即唐朝文化對(duì)日本有很大的影響。【解析】（1）B（2）第一幅圖片是唐朝的銅錢，第二幅圖片是日本的銅錢；唐朝的銅錢始鑄于621年，日本的銅錢始鑄于708年；唐朝的銅錢和日本的銅錢的樣式相仿。（3）唐朝文化對(duì)日本的影響。六、簡(jiǎn)答題(共4題，共40分)29、略

【分析】

（1）本題考查宋元時(shí)期的史實(shí)．

（2）本題考查兩宋時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展．

（3）本題考查民族融合．

（4）本題考查四大發(fā)明．

本題主要考查學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握，重點(diǎn)識(shí)記宋元時(shí)期的科技、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系等內(nèi)容與影響．【解析】（1）依據(jù)課本知識(shí)；公元960年，趙匡胤在出兵北伐的途中，發(fā)動(dòng)了政變，迫使周恭帝退位，建立了宋王朝，這就是著名的“陳橋兵變”．趙匡胤便是宋朝的開國皇帝“宋太祖”．成吉思汗鐵木真，他于1206年建立蒙古國，結(jié)束蒙古草原分裂的局面．成吉思汗死后，忽必烈即汗位，于1271年定國號(hào)為元，1272年定都大都，忽必烈就是元世祖．1276年滅掉南宋．宋朝時(shí)民族政權(quán)并立，蒙古人陸續(xù)消滅割據(jù)政權(quán)，結(jié)束分裂局面，忽必烈在位時(shí)實(shí)現(xiàn)了民族政權(quán)的統(tǒng)一．

（2）從唐朝中晚期到五代；宋朝；南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)，增加了南方的勞動(dòng)人手；加上南方自然條件優(yōu)越，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，逐漸超過北方．至南宋時(shí)，經(jīng)濟(jì)重心南移最后完成．此時(shí)政府的財(cái)政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)．

（3）根據(jù)材料“至于元；百年之間，四海之內(nèi)，起居；飲食、聲音、器用，皆化而同之”，可以看出此時(shí)民族融合的現(xiàn)象．元朝的統(tǒng)一給各族人民互相交往和學(xué)習(xí)提供了有利的環(huán)境．當(dāng)時(shí)，許多信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成了一個(gè)新的民族--回族．

（4）四大發(fā)明為造紙術(shù)；指南針、火藥及印刷術(shù)；其中除造紙術(shù)外，其余三項(xiàng)都在宋代達(dá)到成熟．

故答案為：

（1）趙匡胤；忽必烈；從民族政權(quán)并立到完成統(tǒng)一．

（2）南方戰(zhàn)亂較少；中原人大量南遷；南方自然條件優(yōu)越．

（3）民族融合；回族．

（4）印刷術(shù)，指南針．30、略

【分析】（1）據(jù)表格可知；春秋時(shí)期王權(quán)衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)了嚴(yán)重危機(jī)，故“周平王是春秋時(shí)代的開創(chuàng)者，他在位時(shí)期，周王權(quán)利很大，可以號(hào)令諸侯”的敘述違背了材料信息所表達(dá)的意思，故涂B．

（2）據(jù)表格“春秋時(shí)期王權(quán)衰落；周王統(tǒng)治出現(xiàn)了嚴(yán)重危機(jī)”和“春秋之后，我國進(jìn)入戰(zhàn)國時(shí)期，這時(shí)，周王已無足輕重”可知，“春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國爭(zhēng)雄局面的出現(xiàn)都與周王權(quán)力衰落有關(guān)”的敘述是從上表中得出