2025年人教A版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、著名的歷史著作《資治通鑒》是一部（）A.紀(jì)傳體通史B.編年體通史C.紀(jì)傳體斷代史D.編年體斷代史2、原始人類從遷徙不定的生活到自己建造房屋過上定居的生活。發(fā)生這種變化的最根本原因是（）A.建造房屋B.房子更舒適C.原始農(nóng)耕的出現(xiàn)D.人口增加3、寫有“一把心腸論濁清”的清朝大臣胡中藻竟被殺，這件事屬()A.焚書坑儒B.八股取C.廠衛(wèi)制度D.文字獄4、人類最早制造和使用的勞動工具是（）A.打制石器B.磨制石器C.木質(zhì)工具D.青銅器5、一位世紀(jì)偉人創(chuàng)立的中國特色社會主義理論；深入中國人的心靈。下列三張紀(jì)念郵票以黨代會為主題，其關(guān)鍵詞表述最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)國企改革市場經(jīng)濟(jì)B.走自己的路初級階段鄧小平理論C.改革開放計(jì)劃經(jīng)濟(jì)一國兩制D.中國特色市場經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展6、下列關(guān)于唐朝“羈縻州”制度的表述正確的是（）A.主要針對中原漢族地區(qū)B.長官由中央政府委派C.行政設(shè)施與內(nèi)地相同D.體現(xiàn)了一國多制的精神和唐代政治開明的特色評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、秦朝統(tǒng)一后，秦始皇下令統(tǒng)一文字，把____作為全國的通用文字。8、古代杰出的帝王為我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。觀察下列圖片，完成填空：（1）圖一人物創(chuàng)立了開始通過考試選拔人才的制度，這一制度是_____；（2）圖二人物解決石守信等大將兵權(quán)的故事稱為_____；（3）圖三人物的祖父是________，他為加強(qiáng)對遼闊疆域的統(tǒng)治，創(chuàng)立的制度是_____；（4）結(jié)合上述內(nèi)容，上述三位帝王為我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展都做出了巨大貢獻(xiàn)，他們的共同之處是什么？9、____是我國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝，時(shí)期是我國封建社會形成時(shí)期。10、南京被稱為“六朝古都”，下列政權(quán)曾建都于此的有西漢、吳、西晉、東晉。______（判斷對錯）11、持續(xù)八年之久的______是唐朝國勢由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志；同時(shí)，由于地方勢力的加大，形成唐末______的局面。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、明末科學(xué)家徐光啟的《天工開物》被譯成多種文字，外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。13、安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此后，逐漸形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。。A.正確B.錯誤14、河姆渡居民是長江流域原始居民的代表，主要種植的糧食是粟。（）15、戰(zhàn)國時(shí)期的戰(zhàn)爭，規(guī)模大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時(shí)間長。______（判斷對錯）16、宋代從國外引進(jìn)的優(yōu)良水稻品種叫占城稻。()17、（請你判斷下列說法是否正確）

為了鞏固統(tǒng)治，東周的統(tǒng)治者開始實(shí)行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。18、我國第一部紀(jì)傳體通史是《史記》。()評卷人得分四、列舉題(共2題，共6分)19、舉出封建社會建都于長安的主要朝代20、（1）蒙古草原的統(tǒng)一者是_______，與“杯酒釋兵權(quán)”有關(guān)的皇帝是_____.（2）隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)__（寫古稱）；南至__（寫古稱），全長兩千多公里．（3）__是吐蕃歷史上杰出的政治家，__入藏，奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。（4）南宋時(shí)著名的抗金將領(lǐng)是__，他領(lǐng)導(dǎo)的“岳家軍”英勇善戰(zhàn)，在__大敗金軍，收復(fù)許多失地．（5）唐太宗時(shí)知人善用，人才輩出，如人稱“房謀杜斷”中的__和__．評卷人得分五、辨析題(共3題，共12分)21、對1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個(gè)不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個(gè)協(xié)定是件好事。你支持哪種評價(jià)，請結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?2、對1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個(gè)不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個(gè)協(xié)定是件好事。你支持哪種評價(jià)，請結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?3、見如圖對聯(lián)。小歷認(rèn)為該對聯(lián)為頌揚(yáng)老子而作；小史認(rèn)為是為孔子而作。你贊同誰的看法？請引用對聯(lián)中的關(guān)鍵詞加以說明。

評卷人得分六、識圖題(共4題，共20分)24、仔細(xì)觀察下圖；結(jié)合所學(xué)知識回答：

（1）請分別寫出戰(zhàn)國七雄中地理位置最東和最南的諸侯國的名稱。（2）據(jù)圖及所學(xué)知識，指出戰(zhàn)國時(shí)期政治上的主要特點(diǎn)。（3）最后完成“掃六合”的是哪個(gè)諸侯國？這個(gè)諸侯國能夠“掃六合”的最主要的原因是什么？（4）據(jù)史書記載，西周初年有800個(gè)諸侯國，春秋初年還剩170多個(gè)，戰(zhàn)國初期還有十幾個(gè)諸侯國，到公元前221年，實(shí)現(xiàn)了“四海一”。這一歷史現(xiàn)象反映了我國歷史發(fā)展的什么趨勢？25、讀圖回答問題。

圖一秦朝疆域圖二西漢疆域。

圖三三國鼎立形勢圖圖四三國兩晉南北朝民族流動示意圖

(1)圖一局面的建立者是誰？為鞏固遼闊疆域，秦朝在地方上實(shí)行了什么行政制度？

(2)讀圖二，西漢政府在E處設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？這一機(jī)構(gòu)的設(shè)立有何歷史意義？

(3)讀圖三，寫出A、B、C所代表的政權(quán)名稱。D處發(fā)生的戰(zhàn)爭奠定了三國鼎立局面的基礎(chǔ)，寫出該戰(zhàn)爭名稱。

(4)讀圖四，指出中原漢族遷往江南的主要原因。中原地區(qū)的人們大量南遷，給江南地區(qū)帶來了什么影響？

(5)根據(jù)以上地圖并結(jié)合所學(xué)知識，分別總結(jié)秦漢時(shí)期和三國兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征。26、長征是中國歷史上波瀾壯闊的史詩，它給后人留下了寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富。去年是工農(nóng)紅軍三大主力會師80周年，歷史興趣小組圍繞工農(nóng)紅軍長征展開“主題學(xué)習(xí)活動”（1）下列四幅圖片記錄了長征的經(jīng)過。按時(shí)間先后順序排列，正確的是（）A、④②①③B、④①②③C、②④①③D、②④③①（2）請說出長征的原因和紅軍三大主力會師的時(shí)間和地點(diǎn)？（3）今天社會主義建設(shè)還需要發(fā)揚(yáng)當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們留下的長征精神嗎？為什么？27、中國自古以來就是愛好和平的國家，但又具有堅(jiān)決反抗外敵入侵的傳統(tǒng)。結(jié)合下列材料,回答問題：材料一日本遣唐使船鑒真東渡材料二倭寇騷擾抗倭圖卷材料三溫家寶指出，歷史告訴我們，中日兩國和則兩利、斗則俱損。中日友好符合兩國人民的根本利益，發(fā)展中日友好合作關(guān)系對兩國、對亞洲、對世界都具有重要意義?！孕吕司W(wǎng)·新華社北京（2009年）11月11日電(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答：日本遣唐使來華主要通過什么途徑到達(dá)中國？他們到中國的目的是什么?這些遣唐使回國后,為日本的發(fā)展作出了怎樣的貢獻(xiàn)?(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答：鑒真東渡的目的地是哪里？他的東渡有什么歷史意義？他具有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？(3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答：“倭寇”是在什么時(shí)候騷擾我國沿海地區(qū)？當(dāng)時(shí)在我國東南沿海領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊倭寇的民族英雄是誰?他取得的主要功績是什么?(4)綜合以上材料，你認(rèn)為面對曾經(jīng)一度深受中國文化影響，而后多次給中國人民帶來巨大傷害的日本，我們今天應(yīng)該怎樣對待？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，北宋的司馬光，是我國著名的史學(xué)家。他編寫的《資治通鑒》，是一部編年體的通史巨著。這部書按年代順序，敘述了從戰(zhàn)國到五代的歷史。西漢的司馬遷編寫的《史記》是一部紀(jì)傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝的歷史。故選B項(xiàng)?！军c(diǎn)評】本題考查了《資治通鑒》的體例。2、C【分析】促使原始人過定居生活的最主要原因是原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的出現(xiàn)即原始農(nóng)耕出現(xiàn)；它使人類可以獲得比較穩(wěn)定的食物，在某個(gè)固定地點(diǎn)長期生活。

故選：C。

本題考查的是人類的定居生活。人類可以獲得比較穩(wěn)定的食物；在某個(gè)固定地點(diǎn)長期生活。

解答本題需要靈活運(yùn)用原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的出現(xiàn)與原始人過定居生活之間的關(guān)系?！窘馕觥緾3、D【分析】本題主要考查清朝文字獄的有關(guān)知識。為加強(qiáng)君主專制，清朝統(tǒng)治者還從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識分子?？滴?、雍正、乾隆三朝，經(jīng)常從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄。這種做法就是“文字獄”。題干的現(xiàn)象屬于文字獄。ABC不符合題意，D符合題意，故選D。【解析】D4、A【分析】【分析】人類最早制造和使用的勞動工具是打制的石器；打制石器利用石塊打制的石核或行片，加工成一定形狀的石器，種類石砍砸器；刮削器、尖狀器等，是石器時(shí)代的主要工具或兵器，磨制石器、骨器、青銅器都出現(xiàn)在打制石器后。故選A。

【點(diǎn)評】此題考查的是人類最早制造和使用的勞動工具。5、B【分析】【分析】中共“十二大”正式提出了“；走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會主義”，中共“十三大”提出社會主義初級階段的基本路線，中共“十五大”把鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。故選B。

【點(diǎn)評】本題主要考查了鄧小平理論的有關(guān)內(nèi)容。6、D【分析】據(jù)所學(xué)知；唐朝羈縻州制度是唐朝統(tǒng)治者為歸附和被征服的少數(shù)民族設(shè)立的“以夷治夷”的政策．這一制度體現(xiàn)了一國多制的精神和唐代政治開明的特色．羈縻州主要針對的是少數(shù)民族地區(qū)，長官是由地方各族首領(lǐng)擔(dān)任，而且能夠世襲，行政設(shè)置也與內(nèi)地不同，仍保留了原來的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)．故ABC三項(xiàng)可排除．

故選D．

本題考查了唐朝“羈縻州”制度的相關(guān)知識．

識記唐朝“羈縻州”制度的相關(guān)知識．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)7、小篆【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；秦朝統(tǒng)一后，秦始皇下令統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的通用文字。

【點(diǎn)評】本題考查的是秦朝統(tǒng)一文字的措施，難度不大。關(guān)于文字的演變掌握其發(fā)展歷程。8、略

【分析】（1）本題考查科舉制的創(chuàng)立。隋文帝開始用考試的辦法選拔人才的制度；隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制度的正式創(chuàng)立。故填：科舉制度。（2）本題考查宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。宋太祖趙匡胤為了加強(qiáng)中央集權(quán)，同時(shí)避免別的將領(lǐng)也“黃袍加身”，篡奪自己的政權(quán)，所以趙匡胤通過一次酒宴，以威脅利誘的方式，解除石守信等統(tǒng)軍大將的兵權(quán)，這就是有名"杯酒釋兵權(quán)"，“杯酒釋兵權(quán)”做為一個(gè)成語，逐步引申為泛指輕而易舉地解除將領(lǐng)的兵權(quán)。故填：杯灑釋兵權(quán)。（3）本題考查忽必烈的相關(guān)知識。1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古高原，建立蒙古國，蒙古貴族尊稱他為成吉思汗；1271年，成吉思汗之孫忽必烈繼承汗位，定國號為元，定都于大都（今北京），忽必烈就是元世祖；為了對全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元世祖創(chuàng)立了行省制度，在中央設(shè)中書省，地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。故填：成吉思汗；行省制度。（4）本題考查隋文帝、宋太祖、忽必烈的共同之處。581年，北周外戚楊堅(jiān)奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長安，楊堅(jiān)就是隋文帝，隋文帝開始用考試的辦法選拔人才的制度；960年，后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋，定都東京（開封），趙匡胤就是宋太祖，宋太祖通過杯酒釋兵權(quán)，解除了武官的軍權(quán)；1271年，忽必烈繼承汗位，定國號為元，定都于大都（今北京），忽必烈就是元世祖，為了對全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元世祖創(chuàng)立了行省制度。所以隋文帝、宋太祖、忽必烈都結(jié)束了分裂完成統(tǒng)一、創(chuàng)立了新的政治制度?！窘馕觥浚?）科舉制度。（2）杯灑釋兵權(quán)。（3）成吉思汗；行省制度。（4）結(jié)束分裂完成統(tǒng)一、創(chuàng)立新的政治制度。9、略

【分析】此題從社會意識形態(tài)考查學(xué)生。公元前2070年，大禹建立了第一個(gè)王朝夏朝，由部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變奴隸制國家的國王。我國奴隸制社會就此開始。所以夏朝是我國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝。從東周開始我國歷史分為兩個(gè)時(shí)期春秋戰(zhàn)國時(shí)期。這一時(shí)期，各諸侯國進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭，到戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯國只剩下了七個(gè)諸侯國，各諸侯國為了發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)，紛紛實(shí)行變革運(yùn)動，新興地主階級開始掌握政權(quán)，封建制度開始確立。所以戰(zhàn)國時(shí)期是我國封建社會形成時(shí)期。據(jù)題意：夏朝是我國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝，戰(zhàn)國時(shí)期是我國封建社會形成時(shí)期?！窘馕觥俊敬鸢浮肯模ǔ?zhàn)國10、略

【分析】公元前202年劉邦建立漢朝；定都長安，史稱西漢，劉邦就是漢高祖。西漢都城不是南京。故南京被稱為“六朝古都”，下列政權(quán)曾建都于此的有西漢；吳、西晉、東晉，這個(gè)表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查了定都南京的王朝。南朝北朝。宋；齊、梁、陳總稱為南朝；它們的都城都在建康，即今天的南京。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記西漢定都長安。【解析】×11、略

【分析】持續(xù)八年之久；對社會經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫；唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰；唐朝中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面．

故答案為：

安史之亂；藩鎮(zhèn)割據(jù)．

本題以“唐朝”“滅亡的標(biāo)志”為切入點(diǎn)；考查朱溫建立后梁的知識．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記安史之亂的影響等史實(shí)．【解析】安史之亂；藩鎮(zhèn)割據(jù)三、判斷題(共7題，共14分)12、×【分析】【分析】宋應(yīng)星的《天工開物》；總結(jié)了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)調(diào)人類要和自然協(xié)調(diào)發(fā)展。被稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。

【點(diǎn)評】掌握《天工開物》的知識點(diǎn)。13、√【分析】本題考查安史之亂的相關(guān)知識。775年，安祿山及其部將史思明乘唐朝朝政腐敗之際，起兵叛亂。沉重打擊了唐王朝的統(tǒng)治。史稱安史之亂。成為唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，此后，逐漸形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。題干敘述正確，故選A?！窘馕觥緼14、×【分析】本題考查河姆渡居民生活。距今約七千年的河姆渡原始居民生活在長江流域，那時(shí)的居民已經(jīng)大量種植水稻。他們居住在干欄式的房子里，上面住人，下面飼養(yǎng)牲畜，通風(fēng)防潮，過著定居生活。半坡居民種植粟。本題是錯誤的。故選F。【解析】F15、√【分析】春秋時(shí)期；各諸侯國為了自身利益，相互之間展開激烈的爭斗。一些強(qiáng)大的諸侯國為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位。戰(zhàn)國時(shí)期，強(qiáng)大的地方諸侯國各自為政，擴(kuò)充軍隊(duì)，力圖拓展疆域。當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時(shí)問長。

故答案為：√。

本題考查戰(zhàn)國時(shí)期的戰(zhàn)爭特點(diǎn)；知道戰(zhàn)國時(shí)期，戰(zhàn)爭的特點(diǎn)是規(guī)模大；參戰(zhàn)兵力多、交戰(zhàn)區(qū)域廣、時(shí)間長。

本題考查戰(zhàn)國時(shí)期的戰(zhàn)爭特點(diǎn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。【解析】√16、√【分析】本題考查的是占城稻。占城稻是宋代從國外引進(jìn)的優(yōu)良水稻品種。【解析】【答案】對17、×【分析】【分析】為了鞏固統(tǒng)治；西周的統(tǒng)治者開始實(shí)行分封制，周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯；西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家。故本題東周錯誤，應(yīng)改為西周。

【點(diǎn)評】本題主要考查西周的分封制。國家的產(chǎn)生和社會的變革?夏、商、西周的興亡18、√【分析】本題考查的是《史記》的相關(guān)知識點(diǎn)?！妒酚洝酚浭隽藦狞S帝到漢武帝時(shí)期的史事，是我國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。這部書文筆簡潔，語言生動，刻畫人物栩栩如生，又是一部優(yōu)秀的文學(xué)著作。故題目正確。故選T。【解析】T四、列舉題(共2題，共6分)19、略

【分析】本題考查定都長安的朝代。結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前202年，劉邦建立西漢，定都長安；581年，楊堅(jiān)建立隋朝，定都長安；618年，李淵建立唐朝，定都長安?！窘馕觥课鳚h隋朝唐朝20、略

【分析】（1）本題考查的是北宋皇帝宋太祖的相關(guān)史實(shí)。960年，趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋；“杯酒釋兵權(quán)”指的是宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的杯酒釋兵權(quán)的措施年，趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋；“杯酒釋兵權(quán)”指的是宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的杯酒釋兵權(quán)的措施。9601206故填鐵木真、趙匡胤。（2）年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，蒙古國建立。年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬，開通了以東都洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭北達(dá)，全長兩千多公里。故填涿郡、余杭。（3）本題主要考查唐朝的民族政策。吐蕃是藏族的祖先，松贊干布本題主要考查學(xué)生對隋朝大運(yùn)河的準(zhǔn)確識記。聯(lián)系已學(xué)知識可知，為鞏固隋朝統(tǒng)治，加強(qiáng)南北交通，公元605年，隋煬帝征發(fā)民工幾百萬，開通了以東都洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭唐太宗時(shí)期，吐蕃贊普松贊干布多次派使者去唐朝求婚，唐太宗答應(yīng)把文成公主嫁給他。唐蕃和親促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。故填松贊干布、文成公主。605（4）是吐蕃歷史上杰出的政治家，岳飛；郾城。

唐太宗在位期間，貞觀之治。本題主要考查了岳飛抗金的相關(guān)內(nèi)容。南宋抗戰(zhàn)派將領(lǐng)英勇抵抗?？菇鹈麑⒃里w從金軍手中收復(fù)了建康，后來金軍再次大舉進(jìn)攻南宋，岳飛又取得了郾城大捷，收復(fù)了許多失地。故填房玄齡、杜如晦。（5）本題考查了貞觀之治的相關(guān)知識。【解析】（1）鐵木真；趙匡胤。（2）涿郡；南至：余杭。（3）松贊干布；文成公主。（4）岳飛；郾城。（5）房玄齡和杜如晦。?五、辨析題(共3題，共12分)21、兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點(diǎn)；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法；要用歷史的觀點(diǎn)、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點(diǎn)或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評價(jià)在當(dāng)時(shí)起的作用如何？既要看到功又要看到過，一分為二對待他們。評價(jià)歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生解決問題的能力。22、兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點(diǎn)；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法；要用歷史的觀點(diǎn)、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點(diǎn)或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評價(jià)在當(dāng)時(shí)起的作用如何？既要看到功又要看到過，一分為二對待他們。評價(jià)歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場不同，對北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對兩方的長遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事。

【點(diǎn)評】本題主要考查“澶淵之盟”的評價(jià)。23、贊同小歷。春秋晚期魯國人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語》?！痉治觥俊痉治觥靠鬃邮谴蠼逃?；他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，因材施教，創(chuàng)立了自己的一整套教育思想體系。如“三人行，必有我?guī)熝伞?；“知之為知之，不知為不知”；“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”；“溫故而知新”；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡鹊取？鬃蛹捌涞茏拥难哉摫黄涞茏蛹霸賯鞯茏诱沓杉?，即《論語》。注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“仁政”“民本”，聯(lián)系所學(xué)可知，春秋晚期魯國人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”；鼓勵學(xué)生要獨(dú)立思考，敢于堅(jiān)持正確的意見。所以對聯(lián)為頌揚(yáng)孔子而作。

故答案為：贊同小歷。；春秋晚期魯國人孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，孔子及其弟子的言論被其弟子及再傳弟子整理成集，即《論語》。

【點(diǎn)評】本題考查了在治國和教育方面的主張。六、識圖題(共4題，共20分)24、略

【分析】（1）本題主要考查運(yùn)用口訣記歷史知識的能力。記戰(zhàn)國七雄的地理位置，有兩種方法，一種是圖示法，將齊楚秦燕分別標(biāo)在東南西北的角落，中間上中下分別標(biāo)出趙魏韓三國，另外，我們也可以有口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北上中下”來記。由此可知，東：齊國；南：楚國（2）本題考查了學(xué)生的識圖和識記能力。根據(jù)所學(xué)知識可知，戰(zhàn)國時(shí)期，各國為富國強(qiáng)兵，消滅其他國家，達(dá)到統(tǒng)一的目的實(shí)行兼并。兼并戰(zhàn)爭推動了各國的改革，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和封建土地制度的形成。（3）本題考查了商鞅變法的相關(guān)史實(shí)。根據(jù)所學(xué)知識可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法。商鞅變法使秦國的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。由此可知，“掃六合”的國家是秦國，諸侯國能夠“掃六合”的最主要的原因是商鞅變法。（4）本題考查秦朝的統(tǒng)一相關(guān)史實(shí)。根據(jù)所學(xué)知識可知，公元前221年，秦王嬴政滅六國，建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)國家。由此可知，我國歷史發(fā)展的趨勢是由分裂走向統(tǒng)一。【解析】（1）東：齊國南：楚國（2）不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭；處于分裂割據(jù)狀態(tài)；各主要諸侯國相繼進(jìn)行變法等。（3）秦國秦國進(jìn)行了商鞅變法（4）由分裂走向統(tǒng)一等。25、略

【分析】（1）本題主要考查了秦朝的建立和中央集權(quán)制度建立的有關(guān)知識。根據(jù)圖一并聯(lián)系所學(xué)知識；公元前221年，秦王嬴政統(tǒng)一六國，建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家--秦朝。秦朝建立后，在地方上，進(jìn)一步廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。

（2）本題主要考查了西域都護(hù)建立的有關(guān)知識。根據(jù)圖二并聯(lián)系所學(xué)知識可知：圖中E處指的是西域地區(qū)。公元前60年；西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域地區(qū)的事務(wù)。西域都護(hù)的設(shè)立，加強(qiáng)了西漢對西域的管理，使新疆地區(qū)成為是中國的領(lǐng)土中不可分割的一部分。

（3）本題主要考查了三國鼎立的有關(guān)知識。根據(jù)圖三并聯(lián)系所學(xué)知識；圖中A政權(quán)地處長江中下游一帶，指的是吳國；圖中B政權(quán)地處成都平原，指的是蜀國；圖中C政權(quán)地處黃河流域，指的是魏國。公元前208年，孫劉聯(lián)軍與曹軍進(jìn)行了赤壁之戰(zhàn)，曹軍大敗，曹操帶領(lǐng)少數(shù)人馬，慌忙逃回北方。赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。

（4）本題主要考查了江南地區(qū)的開發(fā)的有關(guān)知識。根據(jù)圖四并聯(lián)系所學(xué)知識；三國兩晉南北朝時(shí)期，許多中原人為了躲避北方的戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)。中原地區(qū)的人們大量南遷，南遷的人給江南地區(qū)帶去了大量的勞動力；帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開發(fā)。

（5）本題主要考查了秦漢時(shí)期和三國兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征。通過讀《秦朝疆域》圖、《西漢疆域》圖、《三國鼎立形勢圖》和《三國兩晉南北朝民族流動示意圖》，結(jié)合所學(xué)知識可知：秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，漢朝時(shí)期是我國統(tǒng)一多民族國家發(fā)展鞏固的時(shí)期，因此，秦漢時(shí)期是我國統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固時(shí)期。三國兩晉南北朝時(shí)期，我國出現(xiàn)了民族政權(quán)并立的局面；這一時(shí)期，我國出現(xiàn)了民族遷徙的浪潮，各民族之間相互交融，出現(xiàn)了民族融合的趨勢，因此，三國兩晉南北朝時(shí)期是我國民族政權(quán)分立和民族融合的歷史時(shí)期?！窘馕觥浚?）秦始皇(嬴政)?？たh制。

（2）西域都護(hù)。標(biāo)志著西域開始正式歸屬中央政權(quán)。

（3）A吳國；B蜀漢；C魏國。赤壁之戰(zhàn)。

（4）為了逃避北方的戰(zhàn)亂。北方人南遷給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力；也帶來了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開發(fā)。

（5）秦漢：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固；三國兩晉南北朝：政權(quán)分立和民族交融。

26、略

【分析】（1）本題考查紅軍長征。1935年的遵義會議后，紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂了敵人的追剿計(jì)劃，然后急行軍渡過金沙江，跳出了敵人的包圍，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，又翻過大雪山，通過草地。所以，正確的順序應(yīng)該是④①②③。故選B。（2）本題考查紅軍長征。1933年10月，對