人教版八年級物理下冊課件第十一章第1節(jié)復習

第十一章功和機械能整理與復習R·八年級物理下冊物體在力方向上移動的距離s功W=Fs作用在物體上的力F力的作用成效單位：1J=1N·m典型不做功的三種情況做功的快慢功率單位：1W=1J/sP=Fv能量物體能夠?qū)ν庾龉?．功知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化機械能守恒2．機械能動能勢能質(zhì)量速度彈性勢能重力勢能高度質(zhì)量彈性形變程度材料如果一個力作用在物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，就說這個力對物體做了功。功等于力與物體在力的方向上移動的距離的乘積，即W=Fs。1．功（單位：J）基本概念概念理解1J＝1N·m功與做功所用時間之比叫功率，。功率表示做功的快慢，它在數(shù)值上等于力（或物體）在單位時間內(nèi)所做的功。22．功率（單位：W）1W＝1J·s常用功率單位：1kW=103W，1MW=106W3．動能和勢能定義影響因素共同特點動能勢能重力勢能彈性勢能物體由于運動而具有的能質(zhì)量、速度物體由于受到重力并處在一定高度時所具有的能質(zhì)量、高度物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能彈性形變程度、材料具有能的物體都可以做功，動能和勢能的單位都是焦耳(J)①動能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為機械能。②動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，則機械能守恒。4．機械能及其轉(zhuǎn)化單位：焦耳（J）1．做功的兩個必要因素注重概念的理解①作用在物體上的力F②物體在力的方向上移動的距離s

2.三種不做功的情況①有力無距離，不做功。②無力有距離，不做功。③力的方向與移動方向垂直，不做功。3．物體勻速運動時的功率功率定義式勻速運動時

推導公式

P=Fv4．功和能的關(guān)系例①物體自由下落重力勢能減少，重力做功；②舉起重物克服重力做功，重力勢能增加。①做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。②物體的動能和勢能發(fā)生了變化，一定有力對物體做了功。探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)①怎樣控制鋼球在水平面上的的速度？②根據(jù)什么現(xiàn)象判斷鋼球的動能？例如，鋼球從斜面上由靜止滑下，撞擊到一個小木塊上，能將木塊撞出一段距離。如圖所示，用質(zhì)量不同的鋼球A、B，從同一斜面的同一高度由靜止滑下，撞擊同一塊木塊C。

（1）讓鋼球A、B從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了使鋼球滾到斜面底端時具有相同的＿＿＿；速度（2）本實驗研究的是鋼球具有動能大小跟________的關(guān)系；（3）實驗可得結(jié)論:___________________________________。質(zhì)量速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大如圖所示，讓小球A斜面上某點由靜止?jié)L下，撞擊在水平面上的木塊B，木塊B移動一段距離。

（1）該實驗中所研究的物體的動能是指_______（選填“小球A”或“木塊B”）的動能。小球A（2）實驗表明，讓小球A分別從斜面的不同高度由靜止開始滾下，高度越高，小球A運動到水平面時的速度越______，木塊B被撞得越遠?？傻媒Y(jié)論：質(zhì)量相同時，物體的速度越_______，動能越大。大大復習與提高1.請判斷下列事例中人是否對物體做功，并說明理由。（1）踢出去的足球在草地上滾動。（2）水平拉著行李箱在平路上行走。否，足球在草地上滾動時，人對足球沒有施加力的作用，故沒有做功。是，人水平拉著行李箱在平路上行走時，行李箱在人施加的力的方向上移動了距離，故做功。1.請判斷下列事例中人是否對物體做功，并說明理由。（3）推桌子未推動。（4）將杠鈴從地面舉起。否，人推桌子時，桌子在推力的方向上沒有移動距離，故沒有做功。是，人舉起杠鈴時，人對杠鈴施加向上的力，杠鈴向上運動，在力的方向上移動了距離，故做功。2.如圖所示，小孩用40N的力水平推著大人和冰車前進10m后松手，冰車又滑行了2m后停下。小孩對大人和冰車做了多少功？解：小孩對大人和冰車做的功W=Fs=40N×10m=400J。

3.在2022年世界舉重錦標賽中，我國選手以171kg的抓舉成績獲得金牌。如果該選手在整個抓舉過程中，平均用1710N的力抓起杠鈴，使杠鈴升高1.0m，隨后站起，又使杠鈴繼續(xù)升高0.8m。那么該選手在抓舉過程中對杠鈴做了多少功？解：該選手在抓舉過程中對杠鈴做的功W=Fs=F(h1+h2)=1710N×(1.0m+0.8m)=3078J。

4.某同學住在11樓，他在1樓乘電梯回家，電梯運行20s直接到達11樓。假設(shè)電梯勻速運行，每層樓高3m，該同學重600N，在搭乘電梯的過程中，電梯對他做功的功率是多少？解：電梯勻速上升時該同學處于平衡狀態(tài)，則電梯對該同學的作用力F=G=600N，該同學在力的方向上移動的距離s=3m×10=30m，電梯對該同學做的功W=Fs=600N×30m=1.8×104J。5.在居民小區(qū)我們常看到一些標志，如圖所示，這些標志的含義是什么？試著從能量的角度說明設(shè)置這些標志的物理意義。5甲乙甲標志是限速標志，限制汽車在小區(qū)內(nèi)的行駛速度不能超過5km/h，因為汽車的動能與速度有關(guān)，質(zhì)量一定的情況下，速度越大，動能越大，行駛時危險性越大。乙標志是禁止高空拋物標志，禁止小區(qū)內(nèi)的住戶高空拋物，因為物體的重力勢能與高度有關(guān)，質(zhì)量一定的情況下高度越大，重力勢能越大，拋下時危險性越大。5甲乙6.物體的質(zhì)量和速度都能影響物體的動能。一頭質(zhì)量為300kg的黃牛以1m/s的速度行走時，它的動能為150J；另一頭質(zhì)量為400kg的黃牛以同樣的速度行走時，它的動能為200J。一顆質(zhì)量為10g的步槍子彈從槍口射出時的速度為860m/s，動能為3698J；飛行一段距離后速度變?yōu)?30m/s，動能變?yōu)?985J。請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)，想一想，質(zhì)量與速度相比，哪個因素對物體的動能影響更大？并說明猜想的依據(jù)。

7.撐竿跳高一般要經(jīng)歷持竿助跑、撐竿起跳、越竿下落三個階段。說說在上述過程中動能和勢能的轉(zhuǎn)化情況。持竿助跑過程中，運動員的質(zhì)量不變，則動能增大。撐竿起跳過程中，運動員的速度變小，撐竿發(fā)生彈性形變，運動員的動能轉(zhuǎn)化為撐竿的彈性勢能；隨著撐竿恢復原狀，運動員的高度變大，速度變大，撐竿的彈性勢能轉(zhuǎn)化為運動員的動能和重力勢能。越桿下落過程中，運動員的高度變小，速度變大，則重力勢能減小，