側向滑步推鉛球 說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊

側向滑步推鉛球說課稿-2023-2024學年高二上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過側向滑步推鉛球的教學，使學生掌握正確的推鉛球技術動作，提高學生上肢和腰腹力量，培養(yǎng)協(xié)調性和靈活性。同時，通過合作與競爭，增強學生團隊精神和集體榮譽感，符合高二年級體育與健康課程的教學目標。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的運動技能，提升學生在推鉛球過程中的協(xié)調性和力量控制能力。

2.增強學生的安全意識，學會正確使用鉛球和器材，預防運動損傷。

3.通過團隊合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高集體榮譽感和責任感。

4.培養(yǎng)學生積極面對挑戰(zhàn)的態(tài)度，提高學生的自信心和意志品質。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握側向滑步推鉛球的技術動作，包括滑步、轉體、推球等環(huán)節(jié)的連貫性和協(xié)調性。

②發(fā)展學生的上肢和腰腹力量，提高鉛球推擲的力量和距離。

2.教學難點，

①滑步動作的準確性，包括滑步的步幅、步頻和步長的協(xié)調，以及滑步與轉體的轉換時機。

②推球時的用力順序和用力方向的控制，確保鉛球能夠沿著正確的軌跡飛出。

③學生在練習過程中，如何克服心理障礙，提高自信心，以及在比賽中如何發(fā)揮出最佳水平。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合示范動作，講解側向滑步推鉛球的動作要領，使學生初步了解技術動作。

2.分組練習法：將學生分成小組，進行滑步、轉體和推球等環(huán)節(jié)的分組練習，提高動作的準確性和協(xié)調性。

3.比賽法：組織學生進行比賽，激發(fā)學生的競爭意識，同時檢驗學習效果。

教學手段：

1.多媒體教學：利用視頻、圖片展示側向滑步推鉛球的動作過程，幫助學生直觀理解。

2.實物教學：使用鉛球和器材，讓學生親身體驗，加深對動作的理解和記憶。

3.實時反饋：通過教練的指導和同伴的互助，及時糾正動作中的錯誤，提高教學質量。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師簡要介紹鉛球運動的歷史和意義，激發(fā)學生對鉛球運動的興趣。

-通過展示鉛球運動的高水平比賽視頻，引導學生關注側向滑步推鉛球的技術特點。

-提出本節(jié)課的學習目標，即掌握側向滑步推鉛球的基本技術動作。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解側向滑步推鉛球的技術要領，包括站位、滑步、轉體、推球等環(huán)節(jié)。

-結合動作分解圖，逐步講解每個動作的具體步驟和注意事項。

-示范側向滑步推鉛球的完整動作，讓學生跟隨教師的示范進行模仿。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組進行滑步練習，教師巡回指導，糾正動作錯誤。

-學生分組進行轉體和推球練習，教師重點強調用力順序和方向。

-進行完整動作的練習，教師組織學生進行互相觀摩和評價。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調動作要領和注意事項。

-回顧學生的練習情況，表揚進步較大的學生，提出改進意見。

-提醒學生在課后加強練習，鞏固所學技術。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習任務，要求學生按照技術要領進行側向滑步推鉛球的練習。

-建議學生記錄自己的練習次數(shù)和動作改進情況，為下一節(jié)課做好準備。

-提醒學生注意安全，避免運動損傷。

（注：由于字數(shù)限制，此處僅提供教學過程設計的概要，具體內容需根據(jù)實際情況進行調整和補充。）學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術動作掌握：

-學生能夠正確執(zhí)行側向滑步推鉛球的技術動作，包括滑步、轉體、推球等環(huán)節(jié)。

-學生在練習中能夠逐漸提高動作的連貫性和協(xié)調性，動作規(guī)范度得到提升。

-學生通過模仿和練習，能夠將理論知識轉化為實際操作，提高了動作的執(zhí)行能力。

2.力量與體能提升：

-學生在側向滑步推鉛球的練習中，上肢和腰腹力量得到有效鍛煉，力量素質有所提高。

-學生通過反復練習，能夠更好地控制身體，提高運動時的穩(wěn)定性和耐力。

3.安全意識與自我保護：

-學生在練習過程中，學會了正確使用鉛球和器材，避免了運動損傷的發(fā)生。

-學生對運動安全有了更深刻的認識，能夠在運動中注意自我保護。

4.團隊合作與溝通能力：

-學生在分組練習和比賽中，學會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生在互相觀摩和評價中，學會了如何有效溝通，表達自己的觀點和建議。

5.情緒管理與心理素質：

-學生在比賽和練習中，學會了如何面對挑戰(zhàn)和壓力，提高了情緒管理能力。

-學生通過不斷的嘗試和努力，增強了自信心，心理素質得到提升。

6.知識與技能遷移：

-學生通過學習側向滑步推鉛球，能夠將所學的運動技能和理論知識遷移到其他運動項目中。

-學生在學習過程中，培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力，為未來的學習奠定了基礎。

7.終身學習與運動興趣：

-學生在體育課上培養(yǎng)了運動興趣，激發(fā)了終身參與體育運動的意愿。

-學生通過學習體育與健康知識，提高了自我健康管理的能力，為未來的健康生活打下了基礎。內容邏輯關系①側向滑步推鉛球的技術動作：

①滑步：側向滑步的步幅、步頻和步長的協(xié)調，以及滑步與轉體的轉換時機。

②轉體：轉體過程中的用力順序和方向，以及轉體與推球的銜接。

③推球：推球時的用力順序、用力方向和手型，以及推球后的身體姿態(tài)。

②力量與體能訓練：

①力量訓練：上肢和腰腹力量的鍛煉方法，如負重練習、專項練習等。

②體能訓練：提高學生的耐力、速度和靈活性的訓練方法，如跑步、跳繩等。

③安全與注意事項：

①使用器材安全：正確使用鉛球和器材，避免運動損傷。

②運動安全：在練習和比賽中注意自我保護，預防運動傷害。

③心理安全：培養(yǎng)學生面對挑戰(zhàn)和壓力的情緒管理能力，增強自信心。

④教學評價與反饋：

①教學評價：通過示范、觀摩和同伴評價，及時糾正動作錯誤。

②反饋機制：建立學生與教師、學生與同伴之間的反饋交流機制，促進共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實施個性化教學：針對不同學生的身體素質和技能水平，制定個性化的訓練計劃，使每個學生都能在原有基礎上得到提升。

2.強化實踐操作：增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在練習中不斷鞏固和掌握技術動作，提高實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：部分學生在練習過程中，由于動作不規(guī)范，導致練習效果不佳，需要加強個別輔導。

2.教學方法方面：在講解技術動作時，部分學生可能難以理解，需要采用更加直觀的教學手段，如視頻教學、分解動作講解等。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依賴于教師的觀察和評價，可以考慮引入學生自評和互評，提高學生的參與度和自我認知。

反思改進措施（三）

1.針對教學組織方面的問題，我將加強對學生的個別輔導，針對學生的具體情況，提供針對性的指導和建議。

2.在教學方法上，我將嘗試使用更多樣化的教學手段，如多媒體教學、游戲教學等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

3.在教學評價方面，我將引入學生自評和互評機制，鼓勵學生積極參與評價過程，提