15八角樓上 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

15八角樓上說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)課文《八角樓上》，通過(guò)閱讀課文，了解八角樓的歷史背景和故事情節(jié)，感受革命先烈的英勇事跡。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的《我們的英雄》一課有關(guān)聯(lián)。通過(guò)回顧已學(xué)內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地理解革命先烈的英勇精神，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，本節(jié)課也涉及到二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中關(guān)于革命歷史故事的相關(guān)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.文本理解能力：通過(guò)閱讀《八角樓上》，提升學(xué)生理解歷史事件和人物情感的能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析課文，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生感受革命先烈的英勇無(wú)畏，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

4.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)朗讀和復(fù)述，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的生字，理解簡(jiǎn)單的句子，并對(duì)一些常見(jiàn)的革命歷史故事有所了解。他們?cè)谝荒昙?jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些英雄人物的故事，如《我們的英雄》，對(duì)革命歷史有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)于英雄故事和革命歷史有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片和朗讀來(lái)加深印象；而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)文字和邏輯推理來(lái)理解故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《八角樓上》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到生字較多、句子較長(zhǎng)的情況，這可能會(huì)影響他們的閱讀流暢性和理解深度。此外，對(duì)歷史背景的了解有限也可能導(dǎo)致他們對(duì)故事情節(jié)的理解不夠深入。因此，教學(xué)中需要幫助學(xué)生克服閱讀障礙，同時(shí)通過(guò)提問(wèn)和討論等方式，引導(dǎo)他們深入理解故事背后的歷史意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都備有《八角樓上》課文教材，以及配套的生字卡片。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的歷史圖片、革命歷史人物肖像，以及簡(jiǎn)短的歷史視頻片段，以輔助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、生字講解和歷史背景介紹。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在閱讀和討論時(shí)能夠方便地交流；同時(shí)，確保教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一幅革命歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這幅畫(huà)描繪的是什么歷史事件嗎？”

-學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹八角樓的歷史背景，引出課題《八角樓上》。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于八角樓的故事，一起感受革命先烈的英勇事跡?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文：

a.教師范讀課文，學(xué)生跟讀。

b.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，教師檢查并講解。

c.學(xué)生再次朗讀課文，注意停頓和語(yǔ)氣。

-理解課文：

a.教師提問(wèn)：“課文講述了什么故事？”

b.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，概括主要內(nèi)容。

c.教師講解課文中的重點(diǎn)句子，如“八角樓上的燈光照亮了前進(jìn)的道路”。

-情感體驗(yàn)：

a.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，讀完這個(gè)故事，你們有什么感受？”

b.學(xué)生分享自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先烈的英勇精神。

-朗讀課文：

a.學(xué)生分組朗讀課文，教師巡回指導(dǎo)。

b.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-生字復(fù)習(xí)：教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀并組詞造句。

-真假辨析：教師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的真假信息，學(xué)生判斷正誤。

-課文背誦：教師選取課文中的優(yōu)美段落，學(xué)生進(jìn)行背誦。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)革命先烈的英勇事跡。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集有關(guān)革命歷史人物的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《紅軍長(zhǎng)征的故事》：通過(guò)閱讀長(zhǎng)征的故事，讓學(xué)生了解革命先烈的艱苦歷程和堅(jiān)定信念。

-《延安的燈光》：介紹延安時(shí)期革命家的生活和工作情況，感受革命精神。

-《英雄贊歌》：收錄了多位革命英雄的事跡，適合學(xué)生閱讀，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

-《中國(guó)革命史上的重要事件》：簡(jiǎn)要介紹中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的重大歷史事件，幫助學(xué)生了解革命歷史。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，深入了解革命歷史。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

-引導(dǎo)學(xué)生收集家鄉(xiāng)或身邊的革命歷史故事，撰寫(xiě)成文，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)演講、朗誦等形式，展示對(duì)革命歷史的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，如參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園等，親身體驗(yàn)革命精神。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-革命歷史知識(shí)：介紹中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命歷程，包括新民主主義革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-革命英雄人物：介紹毛澤東、周恩來(lái)、朱德等革命領(lǐng)袖，以及劉胡蘭、雷鋒等革命先烈的事跡。

-革命精神：闡述革命先烈的堅(jiān)定信念、英勇無(wú)畏、無(wú)私奉獻(xiàn)等精神品質(zhì)。

-愛(ài)國(guó)主義教育：強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義在革命歷史中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

4.實(shí)用性活動(dòng)

-制作革命歷史人物卡片：學(xué)生選擇一位革命歷史人物，收集相關(guān)信息，制作成卡片，展示在班級(jí)或?qū)W校。

-舉辦革命歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參與知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)他們對(duì)革命歷史的了解程度。

-創(chuàng)作革命題材的繪畫(huà)或手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有教育意義的作品。

-開(kāi)展紅色旅游：組織學(xué)生參觀革命遺址，實(shí)地感受革命歷史的厚重。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解《八角樓上》時(shí)，我嘗試運(yùn)用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)課堂的趣味性和感染力。

2.引導(dǎo)學(xué)生角色扮演：在理解課文內(nèi)容后，我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生深入體驗(yàn)革命先烈的內(nèi)心世界，提高他們的情感共鳴。

（二）存在主要問(wèn)題

1.生字教學(xué)不夠細(xì)致：在生字教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生字的理解不夠深入，需要加強(qiáng)對(duì)生字的講解和練習(xí)。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，需要探索更全面、客觀的評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化生字教學(xué)：針對(duì)生字教學(xué)環(huán)節(jié)，我將采用多種教學(xué)方法，如字源講解、組詞造句、游戲互動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地掌握生字。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：在課堂教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、搶答游戲、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我將嘗試采用多種評(píng)