《Unit 2 Are You Wu Chen 》（說課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊

《Unit2AreYouWuChen》（說課稿）-2024-2025學(xué)年陜旅版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《Unit2AreYouWuChen》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話和情境活動，學(xué)生將提升聽說能力，增強對英語國家的文化理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)團隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何用英語詢問和回答問題，具體包括一般疑問句的構(gòu)成和使用。

-舉例解釋：通過教學(xué)活動，學(xué)生需要能夠正確使用“Areyou...?”的疑問句結(jié)構(gòu)來詢問他人的狀態(tài)，如“AreyouWuChen?”（你是吳晨嗎？）。同時，學(xué)生需要能夠用“yes”或“no”來回答，如“Areyouastudent?”（你是學(xué)生嗎？）-“Yes,Iam.”（是的，我是。）或“No,Iamnot.”（不，我不是。）

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能會在理解和使用一般疑問句時遇到困難，特別是在理解疑問句的意義和回答時。

-舉例解釋：難點之一在于學(xué)生可能難以理解疑問句的語調(diào)變化對意義的影響。例如，在詢問“Areyouready?”（你準(zhǔn)備好了嗎？）時，如果語調(diào)上升，通常表示詢問而不是陳述。難點之二在于學(xué)生可能不清楚如何根據(jù)回答調(diào)整語氣的強弱，比如在回答“Areyoucomingtotheparty?”（你要來參加派對嗎？）時，如果回答是肯定的，語氣通常較輕柔，如果是否定的，語氣可能更堅決。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和情境模擬來幫助學(xué)生克服這些難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、電子白板、音響設(shè)備

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件（如英語學(xué)習(xí)APP、在線英語教學(xué)平臺）

-信息化資源：英語教材配套音頻、視頻資源、互動英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、互動游戲材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師自我介紹，與學(xué)生進行簡單的英語交流，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

-老師說：Hello,everyone.MynameisTeacherWang.Nicetomeetyouall.Howareyoutoday?

-學(xué)生回答：Hello,TeacherWang.I'mfine,thankyou.Andyou?

-老師說：That'sgreat!Now,let'sstartourclass.

2.利用圖片或視頻展示本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-老師說：Today,wearegoingtolearnaboutourfriendWuChen.CanyouguesswhoWuChenis?ShowmeapictureofWuChen.

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.通過圖片或視頻，展示W(wǎng)uChen的外貌、性格等特點，引導(dǎo)學(xué)生了解WuChen。

-老師說：Lookatthispicture.ThisisWuChen.Hehasshorthair,abigsmile,andheiswearingablueshirt.Heisveryfriendlyandlovestoplaysports.

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察WuChen周圍的環(huán)境，了解他的日常生活。

-老師說：Now,let'swatchthisvideo.ItshowsWuChen'sdailylife.Watchcarefullyandanswerthefollowingquestions.

3.學(xué)生觀看視頻后，老師提問，檢查學(xué)生對視頻內(nèi)容的理解。

-老師說：WhatdoesWuChendointhemorning?Whodoeshegotoschoolwith?Whatishisfavoritesport?

三、新課學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.教授新單詞和短語，如：Areyou,WuChen,student,school,sports,etc.

-老師說：Now,let'slearnsomenewwordsandphrases.Pleaselistencarefullyandrepeatafterme.Areyou,WuChen,student,school,sports...

2.教授一般疑問句的構(gòu)成和使用，如：Areyou...?Yes,Iam./No,Iamnot.

-老師說：InEnglish,weuse"Areyou..."toaskaquestion.Forexample,"Areyouastudent?"Theansweris"Yes,Iam."or"No,Iamnot."

3.通過對話練習(xí)，讓學(xué)生運用新學(xué)的句型進行交流。

-老師說：Now,let'spracticethedialogue.Workinpairsandaskandanswerthefollowingquestions.

4.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進行角色扮演，鞏固所學(xué)知識。

-老師說：Let'screateascenario.OnestudentplaysWuChen,andtheotherasksquestionsaboutWuChen'sdailylife.Trytousethenewwordsandphraseswelearned.

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作，完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-老師說：Now,let'sworkingroups.Completetheexercisesinyourtextbooks.Makesureyouusethenewwordsandphrasescorrectly.

2.老師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

-老師說：Ifyouhaveanyquestions,pleaseraiseyourhandandIwillcometohelpyou.

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-老師說：Today,wehavelearnedaboutWuChenandhowtoaskandanswerquestionsinEnglish.Remember,thekeypointistouse"Areyou..."andtheanswer"Yes,Iam./No,Iamnot."

2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-老師說：Forhomework,pleasedotheexercisesinyourtextbooksonpage15.Also,trytoaskandanswerquestionsaboutyourfriendsusingthenewwordsandphraseswelearnedtoday.

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師與學(xué)生共同回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-老師說：That'stheendofourclass.Whocantellmewhatwelearnedtoday?

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂，提出問題，分享學(xué)習(xí)心得。

-老師說：Ifyouhaveanyquestionsorideas,pleasedon'thesitatetosharethemwithus.Weareallheretolearnandgrowtogether.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語國家文化：介紹英語國家的學(xué)校生活、體育活動等文化背景，幫助學(xué)生了解WuChen的生活環(huán)境。

-日常英語表達(dá)：收集一些日常生活中的英語表達(dá)，如問候、道別、請求幫助等，豐富學(xué)生的英語詞匯量。

-英語歌曲和電影：推薦一些與教材內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲和電影，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)英語繪本：推薦一些與教材內(nèi)容相關(guān)的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，提高學(xué)生的閱讀興趣。

-觀看英語動畫片：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語動畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)英語。

-參加英語角：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與同學(xué)一起練習(xí)英語口語，提高英語交流能力。

-創(chuàng)作英語小故事：鼓勵學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)作自己的英語小故事，鍛煉學(xué)生的英語寫作能力。

-制作英語海報：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于教材內(nèi)容的英語海報，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。

-開展英語角色扮演：組織學(xué)生進行英語角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實情境中運用所學(xué)知識，提高英語實際運用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP等，拓展學(xué)習(xí)渠道。

-定期舉辦英語知識競賽：通過舉辦英語知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動方式，比如小組討論和角色扮演。我看到學(xué)生們在小組討論中非常積極地參與，這讓我很高興。他們在角色扮演中也能很好地運用今天學(xué)到的句型，這說明我們的教學(xué)方法是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口說英語，這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在策略上，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電子白板，來展示圖片和視頻，這有助于吸引學(xué)生的注意力。我也注意到，通過這些視覺輔助工具，學(xué)生們對WuChen的生活環(huán)境和日?；顒拥睦斫飧又庇^。不過，我也意識到，有時候我可能過于依賴多媒體，而忽略了學(xué)生的實際參與。因此，我需要在今后的教學(xué)中找到更好的平衡，讓學(xué)生的參與度更高。

在教學(xué)管理方面，我嘗試了更多的走動式教學(xué)，以便更好地觀察每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)這種方法有助于我及時發(fā)現(xiàn)問題，比如有些學(xué)生可能在聽不懂或者跟不上的情況下默默不語。這讓我意識到，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予幫助。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識上有了明顯的進步。他們能夠正確地使用一般疑問句，并且能夠用英語描述WuChen的日常生活。在技能方面，他們的聽說能力也有所提高。情感態(tài)度上，我看到了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和參與度的提升。

當(dāng)然，也存在一些