2025年岳麓版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年岳麓版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物A.數(shù)量不改變B.比例不改變C.數(shù)量和所占比例相對(duì)平衡D.數(shù)量暫時(shí)平衡2、關(guān)于肺活量的敘述正確的是（）

A.肺活量不會(huì)因年齡；性別的不同而不同。

B.肺活量是指肺所能容納的氣體最大量。

C.肺活量是指用力深吸氣后再用力深呼氣所能呼出的最大氣體量。

D.肺活量的大小由呼吸運(yùn)動(dòng)決定。

3、【題文】使用顯微鏡對(duì)光的程序是（）

①選遮光器上較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，③左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)A.③→④→②→①B.①→②→③→④C.②→①→③→④D.③→②→①→④4、【題文】從物質(zhì)變化來(lái)說(shuō)，光合作用的實(shí)質(zhì)是（）A.把廢物變成有機(jī)物B.把無(wú)機(jī)物變成有機(jī)物C.使光能變成化學(xué)能D.把有機(jī)物變成無(wú)機(jī)物5、【題文】2010年春季以來(lái)，中國(guó)西南廣西、江西、四川、貴州、福建等5省區(qū)市遭受水災(zāi)。截至8月23日，耕地受災(zāi)面積9654萬(wàn)畝，同時(shí)還有1805萬(wàn)人、1017萬(wàn)頭大牲畜也因此受災(zāi)。這種現(xiàn)象說(shuō)明A.生物能適應(yīng)環(huán)境B.環(huán)境能影響生物的生活C.生物能影響環(huán)境D.生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖6、下列說(shuō)法中正確的是（）A.母雞下蛋是為了排除體內(nèi)的廢物B.植物對(duì)外界刺激不能作出任何反應(yīng)C.細(xì)菌不能繁殖D.“離離原上草，一歲一枯榮”描寫(xiě)的是植物的生長(zhǎng)和繁殖7、有人將某植株一片葉的主脈切斷（圖中甲），另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙（圖中乙），黑暗中放置24小時(shí)后光照4小時(shí)．取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位呈黃色，B部位呈藍(lán)色，C部位呈黃色．以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（）A.水和二氧化碳B.葉綠素和陽(yáng)光C.水和陽(yáng)光D.水和葉綠素8、科學(xué)家為了證明某一觀點(diǎn)先后做了如下實(shí)驗(yàn)：①破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙；②在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可證明A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素B.甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育C.生長(zhǎng)激素能促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)D.A和B9、染色體的主要組成為（）A.DNA和蛋白質(zhì)B.只有DNAC.只有蛋白質(zhì)D.DNA和基因評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、如圖表示人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程；其中能發(fā)生氣體交換的是（）

A.①B.②C.③D.④11、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)者是（）A.林奈B.達(dá)爾文C.沃森D.克里克12、生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”并獲取了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是

。次數(shù)第一次第二次第三次時(shí)間2分37秒1分46秒54秒A.小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越多B.在A,B,C三處放置食物，小鼠走迷宮用時(shí)會(huì)減少C.小鼠用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)D.小鼠一旦學(xué)會(huì)走迷宮，就不會(huì)忘記13、人體生命活動(dòng)中產(chǎn)生的廢物，主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外。根據(jù)泌尿系統(tǒng)組成示意圖和表中的信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.①所示結(jié)構(gòu)的功能是形成尿液B.②所示結(jié)構(gòu)的名稱是輸送尿液C.可以判斷樣本二為尿液D.可以判斷樣本一為原尿14、下列做法符合食品安全的是（）A.購(gòu)買方便面時(shí)要看保質(zhì)期B.食用發(fā)芽的馬鈴薯C.用清水浸泡、沖洗青菜D.用同一把菜刀切生食與熟食15、脂肪最終被分解為可以被吸收的物質(zhì)分別是（）A.葡萄糖B.氨基酸C.甘油D.脂肪酸評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、2017年4月長(zhǎng)沙市衛(wèi)計(jì)委、市財(cái)政局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于全面實(shí)施“計(jì)劃生育愛(ài)心助孕特別行動(dòng)”項(xiàng)目的通知》，對(duì)需要做“試管嬰兒及人工授精”的長(zhǎng)沙戶籍不孕家庭實(shí)行部分項(xiàng)目?jī)?yōu)惠服務(wù)，對(duì)具備長(zhǎng)沙戶籍符合再生育政策的“失獨(dú)家庭”實(shí)行免費(fèi)“試管嬰兒”助孕服務(wù)，減免費(fèi)用最高達(dá)42000元。目前，長(zhǎng)沙轄區(qū)湖南省已批準(zhǔn)中南大學(xué)湘雅醫(yī)院、中信湘雅生殖與遺傳專科醫(yī)院等7家醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開(kāi)展人類輔助生殖技術(shù)。請(qǐng)分析回答：（1）女性在取卵之前，常常需要進(jìn)行促排卵治療，目的在于促使____________產(chǎn)生多個(gè)卵細(xì)胞，以保證有可移植的胚胎形成，從而提高妊娠率和治療效率。（2）“試管嬰兒”技術(shù)需采用人工方法促使卵細(xì)胞和精子在體外完成_________作用，以及早期胚胎發(fā)育。然后將胚胎移植入待受孕媽媽的___________內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，此期間胚胎和母體通過(guò)____________進(jìn)行物質(zhì)交換。（3）懷孕到第38周時(shí)，胎兒就發(fā)育成熟了。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個(gè)過(guò)程叫做___________，意味著新生命的誕生。17、給危重病人吸氧，目的之一是為了氧化有機(jī)物釋放能量，用來(lái)抵抗疾病．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、引起人本產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做，抗體是免疫系統(tǒng)受刺激后產(chǎn)生的一類蛋白質(zhì)。19、在做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，有一步驟是將天竺葵暗處理，其目的是。20、在一定的地域內(nèi)，所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。21、【題文】在科學(xué)探究活動(dòng)中，作出的假設(shè)總是與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相一致。評(píng)卷人得分四、解答題(共3題，共24分)22、觀察下邊的顯微鏡示意圖，回答下列問(wèn)題（“[]”填寫(xiě)標(biāo)號(hào)，橫線上填寫(xiě)文字）：（1）取鏡時(shí)：一手握[]____，一手托[⑩]。（2）若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中圖像不是很清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)[]____。（3）當(dāng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降時(shí)，眼睛一定要看著[]____，以防止壓破標(biāo)本。（4）光線較弱時(shí)，可選用⑥的____面。（5）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有10×，則顯微鏡觀察到的物體被放大____倍。（6）如果在顯微鏡的視野中看到的像位于視野的右下方，怎樣移動(dòng)載玻片，才可以使像位于視野的中央？____。23、把下列的傳染病和具體病例；傳播途徑用直線正確地連接起來(lái)．

體表傳染病非典型性肺炎食物和飲水。

血液傳染艾滋病空氣和飛沫。

消化道傳染病甲肝輸血；靜脈注射毒品。

呼吸道傳染病沙眼接觸．

24、將下列草原生態(tài)系統(tǒng)的成分與其對(duì)應(yīng)項(xiàng)連接起來(lái)．

非生物成分水；土壤等。

生產(chǎn)者腐生細(xì)菌。

消費(fèi)者牧草；樹(shù)木等。

分解者牛；羊等．

評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共30分)25、在用低倍鏡觀察蠶豆葉下表皮實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示。你認(rèn)為同學(xué)的觀察效果最好。請(qǐng)分別說(shuō)出其余三位同學(xué)造成觀察效果不理想的糾正措施。甲，乙，丙。當(dāng)一位同學(xué)觀察到細(xì)胞時(shí)，想讓同桌看一下，他把顯微鏡移給同桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)看不清楚了，最大的可能是動(dòng)了。26、下圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請(qǐng)回答：（每空2分，本題共14分）（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：C___________、D___________，其中消化吸收的主要場(chǎng)所是__________（填序號(hào)）。（2）據(jù)圖分析，曲線X代表_________的消化過(guò)程；曲線Y代表_________的消化過(guò)程。（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是________，脂肪被消化的起始部位是_________。27、【題文】下圖表示某反射弧的結(jié)構(gòu)；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____，圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是____，c是____。

（2）破壞b結(jié)構(gòu)，刺激②處，效應(yīng)器是否有反應(yīng)____，大腦是否有感覺(jué)____；刺激①處，效應(yīng)器是否有反應(yīng)____。（填“是”或“否”）

（3）我們要屏住呼吸必須受到____的調(diào)控，這說(shuō)明____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：一般情況下，各成分的數(shù)量和所占比例會(huì)維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這就是生態(tài)平衡，在食物鏈中，任何一種生物數(shù)量的變化，都會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)其他生物數(shù)量的變化。所以此題答案選C。考點(diǎn)：生態(tài)平衡的概念。【解析】【答案】C2、C【分析】

肺活量是指在不限時(shí)間的情況下；一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一，是指肺的最大通氣量，不是肺的最大容量．

A；活量因性別和年齡而異；男性明顯高于女性．成年男子肺活量約為3500毫升，女子約為2500毫升．壯年人的肺活量最大，幼年和老年人較?。】禒顩r愈好的人肺活量愈大．故不符合題意；

B；即使盡力呼氣也不能把肺內(nèi)的所有氣體呼出來(lái)；肺內(nèi)總是余下一部分氣體；肺活量是指肺的最大通氣量，不是肺的最大容量．故不符合題意；

C．肺活量是指用力深吸氣后再用力深呼氣所能呼出的最大氣體量．故符合題意；

D；肺活量主要取決于胸腔壁的擴(kuò)張與收縮的寬舒程度；即呼吸運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度決定了肺活量的大?。什环项}意．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是肺活量；解答時(shí)可以從肺活量的概念；特點(diǎn)以及性別年齡對(duì)肺活量的影響方面來(lái)切入．

3、C【分析】【解析】

試題分析:顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法．

對(duì)光時(shí)；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)載物臺(tái)上的通光孔；轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開(kāi)；轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線透過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)；如果通過(guò)目鏡看到了一個(gè)白亮的視野，則說(shuō)明對(duì)好光了。

考點(diǎn):顯微鏡的對(duì)光方法，【解析】【答案】C4、B【分析】【解析】

試題分析：綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，可見(jiàn)光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物。

考點(diǎn)：本題考查的是綠色植物的光合作用。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，只要熟練掌握綠色植物光合作用的概念，即可解答此題?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、B【分析】【解析】因?yàn)榄h(huán)境的破壞，所以生物的生存受到了威脅，說(shuō)明環(huán)境能影響生物的生活?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、D【分析】【解答】解：A；母雞下蛋是生物的繁殖；A錯(cuò)誤；

B；植物屬于生物能夠能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；B錯(cuò)誤；

C；細(xì)菌能夠進(jìn)行分裂生殖；C錯(cuò)誤；

D；“離離原上草；一歲一枯榮”描寫(xiě)的是植物的生長(zhǎng)和繁殖，D正確．

故選D

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的7、C【分析】解：甲葉把主葉脈切斷；由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管，這樣甲葉的A處就得不到從根運(yùn)輸來(lái)的水分了，因此在甲葉的A；B兩處就形成以水分為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是B部分變藍(lán)，而A部分不變藍(lán)，說(shuō)明B部分的葉片進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，而A部分因?yàn)闆](méi)有水分，則不能進(jìn)行光合作用，此實(shí)驗(yàn)證明，植物進(jìn)行光合作用需要水分．

乙葉把C處遮光；與B見(jiàn)光的葉片，形成以光照為惟一變量的對(duì)照組，而實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是見(jiàn)光部分變藍(lán)，說(shuō)明見(jiàn)光的部分進(jìn)行光合作用制造了淀粉，而未見(jiàn)光的部分不能正常進(jìn)行光合作用，未制造淀粉．此對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要光．

故選：C

乙葉片；遮光部分（兩面都貼上不透明的錫箔紙）和未遮光部分的變量是光，可以得出結(jié)論：光是光合作用的條件．C處遮光，未進(jìn)行光合作用，故滴加碘液不變藍(lán)．

甲葉片A和B的變量是水；將主脈切斷后，切斷部位的導(dǎo)管被切斷，導(dǎo)致水分無(wú)法運(yùn)輸?shù)饺~片的A處，A處因?yàn)闊o(wú)法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉無(wú)法生成，所以滴加碘液不變藍(lán)，B處在切斷部位以下，因此能得到導(dǎo)管輸送來(lái)的水分進(jìn)行光合作用，所以A處能產(chǎn)生淀粉，滴碘液變藍(lán)色．

確定實(shí)驗(yàn)的變量是解答此題的關(guān)鍵所在．【解析】【答案】C8、D【分析】【分析】

本題主要考查了甲狀腺激素的作用，甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果是做好該題的關(guān)鍵。

【解答】

破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說(shuō)明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)；在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙，說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成成蛙，綜合分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論：甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育?？梢?jiàn)D符合題意。故選D。。解：破壞蝌蚪的甲狀腺；發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說(shuō)明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)；

在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素；破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙，說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成成蛙，綜合分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論：甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．

故選：B

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果是做好該題的關(guān)鍵．。解：破壞蝌蚪的甲狀腺；發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說(shuō)明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)；

在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素；破壞甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育為成蛙，說(shuō)明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育成成蛙，綜合分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論：甲狀腺分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．

故選：B

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝；促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

正確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果是做好該題的關(guān)鍵．

【解析】D9、A【分析】略【解析】A二、多選題(共6題，共12分)10、CD【分析】解：如圖所示：人體內(nèi)的氣體交換包括：③肺泡內(nèi)的氣體交換和④組織內(nèi)的氣體交換；都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．即肺泡與血液的氣體交換和血液與組織細(xì)胞的交換．通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血，通過(guò)組織內(nèi)內(nèi)的氣體交換血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血．

故選：C；D

人體呼吸的全過(guò)程；包括四個(gè)環(huán)節(jié)：肺泡與外界環(huán)境的氣體交換（肺的通氣）通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)完成的，肺泡與血液的氣體交換（肺的換氣）；氣體在血液中的運(yùn)輸；組織內(nèi)的氣體交換．

理解人體呼吸的全過(guò)程及人體內(nèi)的氣體交換的知識(shí)點(diǎn)即可解答．【解析】【答案】CD11、CD【分析】解：A；林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家；林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法．不符合題意．

B；達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家；進(jìn)化論的奠基人．在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō)，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一．不符合題意．

C；D、沃森、克里克的研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射．1951年克里克與沃森相遇；他們共同完成了一個(gè)偉大的成就，那就是揭開(kāi)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎．他們倆人利用獲得的x射線衍射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型．符合題意．

故選：CD

此題是關(guān)于部分生物學(xué)家的生平事跡的選擇；思考解答．

關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料．多積累相關(guān)的知識(shí)．即可正確解答．【解析】【答案】CD12、AD【分析】【分析】本題考查探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為，掌握學(xué)習(xí)行為的形成過(guò)程和特點(diǎn)是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)：小鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越多，用時(shí)就越少，故A符合題意；B.在ABC三處放置食物，引導(dǎo)小鼠靠氣味走迷宮用時(shí)會(huì)減少，故B不符合題意；C.據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)：小鼠用時(shí)越來(lái)越少，說(shuō)明其學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)，故C不符合題意；D.學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸建立起來(lái)的，這種行為會(huì)消失，故D符合題意。故選AD。【解析】AD13、BD【分析】

【分析】本題考查泌尿系統(tǒng)的組成和功能，尿的形成過(guò)程，解題的關(guān)鍵是理解泌尿系統(tǒng)的組成和功能，分析尿的形成過(guò)程，原尿和尿液的區(qū)別?！窘獯稹緼.①是腎臟，泌尿系統(tǒng)的主要器官，結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位，主要功能是形成尿液，故A不符合題意；B.②所示結(jié)構(gòu)的名稱是輸尿管，主要功能是輸送尿液到膀胱內(nèi)，故B符合題意；CD.尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液。尿液與原尿、血漿相比，尿液中不含有蛋白質(zhì)和葡萄糖，原尿中含有葡萄糖和微量的蛋白質(zhì)，血漿中含有葡萄糖和蛋白質(zhì)。因此，可以判斷樣本二尿液，它可以暫時(shí)貯存在膀胱中，一旦有尿意，應(yīng)及時(shí)排出；樣本一是血漿，樣本三是原尿。所以，C不符合題意，D符合題意。故選BD。

【解析】BD14、AC【分析】解：A；購(gòu)買袋裝食品要看保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、營(yíng)養(yǎng)成分等信息；以保證人體的健康，A正確；

B；發(fā)芽的馬鈴薯是不能食用的；B錯(cuò)誤；

C；從市場(chǎng)買回的蔬菜；先要浸泡一段時(shí)間，然后沖洗干凈，這樣就可以去除蔬菜中一部分殘留的農(nóng)藥。C正確；

D；切熟食和切生食要用不同的刀和案板；以防止熟食被污染，D錯(cuò)誤。

故選：AC。

食品安全指食品無(wú)毒；無(wú)害；符合應(yīng)當(dāng)有的營(yíng)養(yǎng)要求，對(duì)人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。

正確地理解食品安全的重要性?！窘馕觥緼C15、CD【分析】試題分析：淀粉的消化從口腔開(kāi)始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開(kāi)始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，能夠促進(jìn)脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。故選：CD考點(diǎn)：此題考查的是食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程。【解析】【答案】CD三、填空題(共6題，共12分)16、（1）卵巢

（2）受精子宮胎盤

（3）分娩【分析】【分析】本題主要考查人的生殖和發(fā)育。解答此題的關(guān)鍵是熟知女性生殖系統(tǒng)中各器官的功能以及胚胎發(fā)育過(guò)程。【解答】（1）女性生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等，卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素。故女性在取卵之前，常常需要進(jìn)行促排卵治療，目的在于促使卵巢產(chǎn)生多個(gè)卵細(xì)胞，以保證有可移植的胚胎形成，從而提高妊娠率和治療效率。（2）試管嬰兒是體外受精--胚胎移植技術(shù)的俗稱，是指采用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精，并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒。在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過(guò)程中，其所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵細(xì)胞的卵黃；胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的，因此胎兒與母體通過(guò)胎盤進(jìn)行物質(zhì)交換。故試管嬰兒技術(shù)需采用人工方法促使卵細(xì)胞和精子在體外完成受精作用，以及早期胚胎發(fā)育。然后將胚胎移植入待受孕媽媽的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，此期間胚胎和母體通過(guò)胎盤進(jìn)行物質(zhì)交換。（3）母體懷孕40周（280天）左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程成為分娩，分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生。故成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出，這個(gè)過(guò)程叫做分娩，意味著新生命的誕生。【解析】（1）卵巢（2）受精子宮胎盤（3）分娩17、略

【分析】

危重病人呼吸功能相對(duì)減弱．吸氧有助于病人的細(xì)胞獲得氧氣；進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查急救的方法。

18、略

【分析】試題分析：抗原，是指能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生（特異性）免疫應(yīng)答，并能與免疫應(yīng)答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細(xì)胞在體內(nèi)外結(jié)合，發(fā)生免疫效應(yīng)（特異性反應(yīng)）的物質(zhì)．抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．抗體都是免疫球蛋白，但并非所有免疫球蛋白都是抗體．考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是抗原、抗體．【解析】【答案】抗原；抗體．19、略

【分析】試題分析：在探究綠葉在光下合成淀粉要將植物放在黑暗中一晝夜的目的是讓淀粉運(yùn)走耗盡，在實(shí)驗(yàn)設(shè)置對(duì)置實(shí)驗(yàn)時(shí)，遮光的部分不進(jìn)行光合作用，未遮光的部分進(jìn)行光合作用，排除原葉片中淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。因此，在做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，有一步驟是將天竺葵暗處理，其目的是讓淀粉運(yùn)走耗盡?？键c(diǎn)：本題考將天竺葵暗處理的實(shí)驗(yàn)?zāi)康??！窘馕觥俊敬鸢浮孔尩矸圻\(yùn)走耗盡20、略

【分析】生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體?！窘馕觥俊敬鸢浮可锱c環(huán)境21、略

【分析】【解析】

試題分析：在科學(xué)探究中；并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．另外我們提出的假設(shè)本身就可能是錯(cuò)誤的．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．

考點(diǎn)：本題考查科學(xué)探究的有關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)四、解答題(共3題，共24分)22、（1）⑨鏡臂鏡座（2）⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（3）③物鏡（4）凹（5）100（6）向右下方移【分析】【分析】此題考查了顯微鏡的基本構(gòu)造和使用。明確顯微鏡的基本構(gòu)造和功能是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)圖可知，①是目鏡，②是鏡筒，③是物鏡，④是載物臺(tái)，⑤是遮光器，⑥是反光鏡，⑦是粗準(zhǔn)焦螺旋，⑧是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，⑨是鏡臂，⑩是鏡座。（1）取顯微鏡時(shí)的正確方法是：右手握著鏡臂，左手托著鏡座，即一手握【⑨】鏡臂，一手托【⑩】鏡座。?（2）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使圖象更清晰；若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中圖象不是很清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)【⑧】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

（3）當(dāng)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降時(shí)；眼睛一定要看著【③】物鏡，以防止壓破標(biāo)本，損傷鏡頭，影響觀察。

（4）反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，光線較弱時(shí)，可選用凹面鏡，光線較強(qiáng)時(shí)，可選用平面鏡。因此，光線較弱時(shí)，可選用⑥的凹面。（5）物像放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)；所以如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有10×，則顯微鏡觀察到的物體被放大10×10=100（倍）。

（6）顯微鏡下所成的像是上下左右顛倒的像，玻片移動(dòng)的方向與物像移動(dòng)的方向應(yīng)該是相反的。如果在顯微鏡的視野中看到的像位于視野的右下方，載玻片應(yīng)向右下方移動(dòng)，才可以使像位于視野的中央?！窘馕觥浚?）⑨鏡臂鏡座（2）⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（3）③物鏡（4）凹（5）100（6）向右下方移23、略

【分析】

按照傳播途徑的不同；可以將人類傳染病分為四類．

故答案為：

【解析】【答案】傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，依據(jù)傳播途徑的不同，人類傳染病可分為四類：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染?。?/p>

24、略

【分析】

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物成分包括陽(yáng)光；