部編版語文七年級下冊《臺階》省一等獎教學(xué)設(shè)計

部編版語文七年級下冊《臺階》省一等獎教學(xué)設(shè)計一.教材分析《臺階》是部編版語文七年級下冊的一篇課文，講述了一個農(nóng)村少年努力讀書，最終實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢想的故事。課文通過主人公的親身經(jīng)歷，展示了我國農(nóng)村學(xué)生的艱苦求學(xué)過程，以及他們面對困難時的勇敢和堅持。這篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，提高他們的閱讀理解能力，同時讓他們認(rèn)識到只有通過自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。二.學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級下冊時，已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠理解和分析一些簡單的文學(xué)作品。但同時，他們對一些深層次的含義和情感表達(dá)可能還理解不到位。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們深入理解課文，體會主人公的內(nèi)心世界。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠理解課文內(nèi)容，把握主人公的的形象特點(diǎn)，分析課文主題。過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，勇敢面對困難的品質(zhì)，激發(fā)他們對未來的美好憧憬。四.教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，分析主人公的內(nèi)心世界，體會課文的情感表達(dá)。突破方法：通過討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，分享自己的感受。五.教學(xué)方法講授法：在課堂上，教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。討論法：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解和感悟。寫作法：讓學(xué)生通過寫作的方式，表達(dá)自己的情感和想法。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的課件，幫助學(xué)生更好地理解課文。教案：編寫詳細(xì)的教學(xué)教案，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。作業(yè)設(shè)計：準(zhǔn)備相應(yīng)的作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）教師利用課件，展示課文內(nèi)容，讓學(xué)生跟隨主人公的腳步，感受他的求學(xué)之路。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。鞏固（10分鐘）教師針對課文內(nèi)容，設(shè)計一些填空題、選擇題等，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约好鎸щy時是如何應(yīng)對的，分享自己的成長故事。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)課文的主題和主人公的品質(zhì)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書（5分鐘）教師根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行板書設(shè)計，突出教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，引導(dǎo)他們深入理解課文。同時，通過討論、寫作等方法，讓學(xué)生分享自己的感受，提高他們的語文素養(yǎng)。在課堂結(jié)束后，要及時對教學(xué)效果進(jìn)行反思，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)等方面進(jìn)行深入思考和總結(jié)的過程。在本次《臺階》的教學(xué)設(shè)計中，我注意到了以下幾個方面的問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。首先，在教材分析環(huán)節(jié)，我深入研究了課文內(nèi)容，力求準(zhǔn)確把握課文的主旨和情感。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文的理解仍然存在困難，特別是對主人公內(nèi)心世界的體會。為了解決這個問題，我采取了更加貼近學(xué)生生活的教學(xué)方式，通過舉例、講解等方式，讓學(xué)生更好地理解主人公的情感變化。同時，我還調(diào)整了教學(xué)進(jìn)度，給予學(xué)生更多的時間去消化和理解課文內(nèi)容。其次，在學(xué)情分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的個體差異，但在操練環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍較為沉默。為了解決這個問題，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。同時，我還設(shè)計了一些小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法方面，我運(yùn)用了講授法、討論法和寫作法等多種教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于寫作的興趣不高，寫作能力較弱。為了解決這個問題，我在寫作環(huán)節(jié)給予了更多的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白寫作的重要性，并提供了相應(yīng)的寫作素材，幫助他們更好地進(jìn)行寫作。在教學(xué)準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了課件、教案和作業(yè)設(shè)計等教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課件的內(nèi)容興趣不高，課堂氛圍較為平淡。為了解決這個問題，我在課件中加入了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等素材，增加課堂的趣味性。同時，我還調(diào)整了教案，使其更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程方面，我設(shè)計了導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)、家庭作業(yè)和板書等環(huán)節(jié)，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂活動的參與度不高，課堂氛圍較為沉默。為了解決這個問題，我采取了更加積極的教學(xué)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。同時，我還設(shè)計了一些小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)反思方面，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中的不足之處，并積極尋求改進(jìn)措施。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的語言表達(dá)有時過于繁瑣，不利于學(xué)生的理解。為此，我努力提高自己的語言表達(dá)能力，力求用簡潔明了的語言傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的情緒調(diào)控方面存在不足，有時過于嚴(yán)肅，不利于營造輕松愉快的課堂氛圍。為此，我努力調(diào)整自己的情緒，用積極的態(tài)度感染學(xué)生，營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊?，在本次《臺階》的教學(xué)設(shè)計中，我深刻認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中的不足之處，并積極尋求改進(jìn)措施。通過不斷反思和改進(jìn)，我力求使自己的教學(xué)更加貼近學(xué)生實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在本次《臺階》的教學(xué)設(shè)計中，作業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計不僅要能夠鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，還要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計分為兩個部分，一部分是課內(nèi)的，另一部分是課外的。課內(nèi)的作業(yè)設(shè)計：（1）請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下表：人物|事件|情感變化——–|——–|——–（2）請結(jié)合課文內(nèi)容，分析主人公的性格特點(diǎn)。課外的作業(yè)設(shè)計：（1）請以“我的夢想”為主題，寫一篇作文。（2）請閱讀一部與主題相關(guān)的書籍，并寫一篇讀后感。專家點(diǎn)評在教學(xué)設(shè)計中，專家點(diǎn)評是一個重要的環(huán)節(jié)。通過專家的點(diǎn)評，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。專家點(diǎn)評的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：（1）教學(xué)內(nèi)容：專家認(rèn)為本次教學(xué)設(shè)計中的課文分析深入，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)。（2）教學(xué)過程：專家認(rèn)為教學(xué)過程設(shè)計合理，導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固、拓展、小結(jié)等環(huán)節(jié)緊密相連，課堂實(shí)施過程中教師能夠關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。（3）作業(yè)設(shè)計：專家認(rèn)為作業(yè)設(shè)計既有課內(nèi)的，又有課外的，既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）教學(xué)反思：專家認(rèn)為教師能夠認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)自身不足，積極尋求改進(jìn)措施，表現(xiàn)出很高的敬業(yè)精神。改進(jìn)措施根據(jù)專家的點(diǎn)評，我制定了以下改進(jìn)措施：（1）在教學(xué)內(nèi)容方面，繼續(xù)深化對課文內(nèi)容的理解，引導(dǎo)學(xué)生深入分析主人公的內(nèi)心世界，體會課文的情感表達(dá)。（2）在教學(xué)過程方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂氛圍的營造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。（3）