小班秋天的顏色教案

小班秋天的顏色教案小班秋天的顏色教案篇一一、活動目標：1、看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天的色彩美，豐富詞匯：絢麗多彩2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。3、樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。二、活動準備：散文詩秋天的顏色掛圖、白色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地等圖片和一幅秋天的背景圖。三、活動過程：1、討論秋天的景色特征，引導幼兒說說是否喜歡秋天并說一說喜歡秋天的原因。師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？（讓幼兒自由回答）2、觀察掛圖，學習朗誦散文詩。（1）引導幼兒觀察圖片，說出掛圖上的秋天都有什么顏色？（2）看視頻完整的欣賞一遍散文詩，并提問：是誰告訴了我秋天的顏色？他們是怎么說的？小草為什么說秋天是黃顏色的？（依次類推）大地為什么說秋天是絢麗多彩的？（3）豐富詞匯：絢麗多彩3、師：小朋友絢麗多彩就是指各種各樣的顏色，色彩豐富。4、再次完整的聽錄音欣賞一遍散文，感受秋天的絢麗多彩。5、教師一邊朗讀散文，一邊演示教具，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文內(nèi)容。并與同伴合作分角色朗誦散文詩。6、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)，仿編單句散文詩。（1）除了詩歌里說到的，還有誰會告訴我們？他會說秋天是什么顏色的呢？老師示范：葡萄悄悄地告訴我說：“秋天是紫色的?！眴l(fā)幼兒想象出秋天還是什么顏色的？是誰告訴我們的？（2）引導幼兒模仿詩歌的結(jié)構(gòu)進行回答。（3）鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，把想出的內(nèi)容編進散文詩中，并一起朗誦新編的詩歌。7、到戶外找秋天師：小朋友們，現(xiàn)在我們幼兒園里找一找秋天，看看還有沒有其他的發(fā)現(xiàn)，把自己的新發(fā)現(xiàn)跟好朋友交流一下。四、教學活動反思：秋天的顏色是一首散文詩，讓孩子們欣賞秋天的美景，同時也讓他們用自己的語言來創(chuàng)編散文詩歌，孩子們能通過視頻的展示了解散文詩的內(nèi)容，知道秋天的小草、楓葉、松樹、白菊花等都有了變化，所以在此環(huán)節(jié)我著重提問，我結(jié)合圖片從秋天的顏色、豐收的秋天兩方面帶領(lǐng)幼兒感知秋天、觀察秋天，通過觀察幫助幼兒總結(jié)秋天的特征，幫助幼兒積累更多的關(guān)于秋天的經(jīng)驗，我還特意利用圖片演示的方法讓孩子們理解散文詩，了解散文詩的句式結(jié)構(gòu)，為了以后的仿編活動做一個鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，有點失敗，我事先以"葡萄"為例進行了仿編，以為孩子們會按照老師提供的往下進行，但是有點難度。所以在集體教研時，有的老師提意見：可以以果園的果子成熟了，把果子編進兒歌里，這樣會調(diào)動孩子的積極性，或是把樹和果實編進散文詩里，老師也可以給孩子一個名稱，把它編進來，這樣的創(chuàng)編會更有效果?；顒咏Y(jié)束時，我?guī)ьI(lǐng)孩子去幼兒園找一找秋天，把自己的新發(fā)現(xiàn)編進散文詩里，李子涵看到茉莉花說："老師，茉莉花高興地告訴我：秋天是紫色的，"尹淑筱說："冬青悄悄地告訴我："秋天是綠色的，"我這才發(fā)現(xiàn)原來孩子們是可以創(chuàng)編的，只是老師的引導出現(xiàn)了問題，在以后的活動中，我會站在孩子的角度看問題，想問題，給孩子一個自由想象的空間，讓他們盡情的表現(xiàn)自己，賞識自己進而發(fā)展自己。小班秋天的顏色教案篇二教學目標：1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。教學準備：1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。2、配樂詩歌。3、課件《秋天的顏色》。教學過程：一、導入教學：1、引導幼兒討論：秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?2、導出詩歌：秋天是多么的美麗??！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。二、欣賞詩歌：1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢?6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。三、仿編詩歌：1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢?2、鼓勵幼兒進行仿編。3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。教學延伸：1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。教學反思：根據(jù)幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設計了本次教學，深受幼兒的喜愛。如果在本次教學中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會更感興趣。小班秋天的顏色教案篇三秋天是一個多彩的季節(jié)，也是一個收獲的季節(jié)。漫山遍野紅葉飄飄，枝頭上下果實累累，小徑田間蟲鳥放歌，好一派迷人的金色美景。這是大自然給我們的一份獨特的饋贈，也是引導幼兒真切感受秋天的美好、親切自然、探索自然奧秘的大好時機。(一)環(huán)境創(chuàng)設1、在活動室的主題墻上，用幼兒的作品布置“秋天的色彩”主題墻，將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的花朵、云彩、葉子等進行不同形式的懸掛、擺放。2、在美工區(qū)中投放顏料、海綿、一次性紙杯，按自己的搭配顏色表現(xiàn)秋天的景色。(二)生活活動1、帶領(lǐng)幼兒在自然角養(yǎng)殖不同品種的小盆菊花，每天去看一看菊花的生長和變化情況，討論關(guān)于菊花的話題，學習為菊花澆水、施肥。2、告訴幼兒秋天是一個干燥、慢慢變涼季節(jié)，要及時、足量地喝水，及時添加衣服，防止受涼生病。3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去觀察秋天，說說秋天和夏天的不同，采集樹葉放到美工區(qū)中使用。(三)家園聯(lián)系1、利用家長資源，請家長帶領(lǐng)孩子到大自然中觀察秋天的景物的變化，觀賞樹木花草的顏色，拍攝美麗的秋景，讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知。2、請家長幫助搜集各種廢舊材料，放在區(qū)角中使用。3、建議讓家長和小朋友一起回家多多了解關(guān)于秋天的小知識。(四)教育活動1、通過半日活動《找秋天》，讓幼兒感受秋天的特征，增進師幼、親子、同伴之間的情感交流，體驗一起秋游的快樂。2、在語言活動《秋天的顏色》中，讓幼兒朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩，并且根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。3、科學活動《好玩的樹葉》，讓幼兒學習6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。4、音樂活動《落葉》，學唱歌曲，能唱準名及空拍。5、美術(shù)活動《秋天的樹林》，學習布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫，嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。(五)區(qū)域活動1、美工區(qū)：《彩色的秋天》、《菊花朵朵開》，讓幼兒嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能，養(yǎng)成耐心、細致的做事習慣。2、科學區(qū)：《美麗的菊花》、《樹葉的比較、分類、排序》，能按一定的順序觀察、感知菊花的基本外形特征，并用較形象的語言進行表述。3、表演區(qū)：《小樹葉》，學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒，體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。4、閱讀區(qū)：《秋天真美》、《落葉》、《三間樹葉房子》，能較完整地講述秋游過程中發(fā)現(xiàn)美景和體驗，模仿散文中的句子進行創(chuàng)編?？傊?，教師應充分利用自然資源、家長資源，組織豐富多彩的戶內(nèi)外活動，讓幼兒充分感受自然之美和生活之美，豐富并提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。小班秋天的顏色教案篇四一、教學目標：1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。二、教學過程：1、欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容：（1）提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天有那些變化呢？你找到秋天有那些顏色了呢？（2）聽第一遍后提問：這個小朋友找到秋天的顏色了嗎？是誰告訴他的？2、結(jié)合掛圖，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。（1）提問：小草是怎么說的？它為什么說秋天是黃色的？楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅色的？菊花是怎么說的？它為什么說秋天是白色的？松樹是怎么說的？它為什么說秋天是綠色的？大地是怎么說的？它為什么說秋天是絢麗多彩的？（2）請幼兒一起跟著錄音朗誦散文詩。3、仿編散文詩。（1）出示句型卡“我問，告訴我說：秋天是。”帶幼兒朗讀幾遍。（3）根據(jù)散文詩第三段的內(nèi)容，在空格內(nèi)貼上相應的圖片，并帶幼兒朗讀。（4）除了散文詩里的，還有誰會告訴我們秋天的顏色？（將幼兒仿編的內(nèi)容及時畫在句型卡上）（5）請幼兒將仿編的詩歌朗誦一遍。4、幼兒記錄自己仿編的散文詩。每個小朋友都可以將自己想到的畫在你自己的作業(yè)紙上，然后我們課后講給大家聽，好嗎？小班秋天的顏色教案篇五活動目標：1.嘗試用滴彩吹畫的方式自由創(chuàng)作，樂于欣賞油彩自然融合，暈染后的肌理效果。2.能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，體驗彩墨游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?.材料準備：透明尖嘴瓶，油畫顏料，水，濕毛巾，托盤。2.知識經(jīng)驗準備：幼兒有油水分離作畫的經(jīng)驗。活動過程：一、感受欣賞秋天的色彩。1.欣賞秋天風景圖片。你看到了什么風景？什么顏色的？看到這張風景你有什么感覺？幼兒介紹圖片，教師點播相應ppt引導幼兒欣賞。（教師總結(jié)：秋天是能干的色彩搭配師?。?.欣賞畫家筆下的秋天。（畫家伯伯來模仿秋天的色彩）這幅畫中，你看到了什么？這幅畫中最突出的色彩有哪些？看了這幅畫你有什么感覺？3.了解有趣的繪畫方法。播放視頻，提問：畫家伯伯是怎么創(chuàng)作的？他用了哪些材料？什么方法？（水，扇子，顏料）（畫家伯伯是怎么作畫的？滴灑―用扇子扇開，小點變成了塊狀。）二、創(chuàng)意表現(xiàn)秋天色彩。1.師幼協(xié)作，示范作畫。(1)選色：根據(jù)圖片主要的色彩挑選2-3種顏料。（顏料超市，請一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的顏料（加了油的油畫顏料）(2)玩色：引導幼兒觀察顏料在水里的變化。（搖一搖，滴在水里的顏料怎么樣啦？油和水在一起會怎么樣？這么流動起來？（沒有扇子）不用工具來想個辦法？（嘴吹）(3)取畫：用紙盤把水里的畫面拓印出來。（拿著兩端，輕輕放水里，1，2，3壓一壓，抖一抖）2.幼兒自由創(chuàng)作。(根據(jù)圖片挑選三種顏色，拿個小籃子去顏料超市)(1)師幼一起說一說在水中作畫的方法。(2)教師指導，播放畫家作品循環(huán)ppt。三、作品評價。介紹一下你的作品？你用了什么色彩？變出了什么？這些作品中你最喜歡哪一幅？為什么？（你們喜歡今天的作畫嗎？生活中還有許多有趣的作畫方式，以后我們再一起來玩吧?。┬“嗲锾斓念伾贪钙顒幽繕耍?、能夠運用不同的繪畫材料表達對秋天的印象，并從中獲得美的感受。2、能夠清楚、大膽的表達自己的感受和想法。3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：戶外活動時，引導幼兒注意觀察秋天到來之后的景色變化，尤其是顏色的變化;熟悉詩歌《秋天》。2、材料準備：多媒體課件《秋天》;宣紙、水粉紙、毛筆、顏料、墨汁?；顒又攸c：能夠運用繪畫材料表現(xiàn)秋天的色彩?；顒与y點：清楚大膽的表現(xiàn)自己的感受、想法?；顒舆^程：1、欣賞詩歌《秋天》課件教師引導幼兒欣賞詩歌表達的意境，回憶、重溫詩歌內(nèi)容。引導重點：仔細觀察、辨別畫面內(nèi)容所搭配的圖片色彩。提問：你在畫面中都看到了什么顏色？這些顏色你看了之后有什么感覺？2、鼓勵幼兒進行創(chuàng)作在詩歌內(nèi)容欣賞的基礎(chǔ)上，引導幼兒創(chuàng)作關(guān)于秋天色彩的命題作品。3、幼兒創(chuàng)