《常見的動(dòng)物》（說課稿）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

《常見的動(dòng)物》（說課稿）一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《常見的動(dòng)物》，涉及青島版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材中關(guān)于動(dòng)物種類、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些常見的動(dòng)物，如貓、狗、鳥等，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解這些動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，從而加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生物多樣性意識(shí)。通過觀察、分類和討論，學(xué)生能夠發(fā)展觀察能力和邏輯思維，學(xué)會(huì)提出問題、收集信息、分析數(shù)據(jù)，并能夠表達(dá)自己的觀察和結(jié)論。同時(shí)，課程將增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)他們尊重生命、關(guān)愛自然的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)主要來源于家庭和日常觀察，對(duì)動(dòng)物種類的了解較為初步，能夠識(shí)別一些常見的家養(yǎng)動(dòng)物和野生動(dòng)物。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、比較能力和初步的分類能力正在發(fā)展，但還比較有限。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生仍存在注意力不集中、參與度不高等問題。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)于通過直觀、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容接受度較高。本節(jié)課《常見的動(dòng)物》與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

考慮到這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：首先，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和興趣；其次，利用多媒體和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的特點(diǎn)；再次，設(shè)計(jì)層次分明的教學(xué)任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；最后，通過課堂小結(jié)和拓展活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：青島版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材電子版

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、動(dòng)物生活習(xí)性視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、動(dòng)物圖片卡片、故事繪本、音樂播放器教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的動(dòng)畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“你們都認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？它們有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解常見的動(dòng)物種類、生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物種類的識(shí)別和生活習(xí)性的了解。

3.教學(xué)過程：

a.教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動(dòng)物的名字（用時(shí)3分鐘）。

b.教師講解動(dòng)物的基本特征，如：身體結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、食性等（用時(shí)5分鐘）。

c.學(xué)生分組討論，分別介紹自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，教師巡視指導(dǎo)（用時(shí)5分鐘）。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物種類和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，包括動(dòng)物種類匹配、生活習(xí)性連線等。

3.教學(xué)過程：

a.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題（用時(shí)3分鐘）。

b.教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)（用時(shí)2分鐘）。

c.學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤（用時(shí)5分鐘）。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提問和解決問題的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教學(xué)過程：

a.教師提出問題：“為什么有些動(dòng)物會(huì)變色？”（用時(shí)1分鐘）。

b.學(xué)生分組討論，尋找答案（用時(shí)2分鐘）。

c.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)（用時(shí)2分鐘）。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)交流能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：小組合作完成動(dòng)物角色扮演游戲。

3.教學(xué)過程：

a.教師講解游戲規(guī)則，將學(xué)生分成若干小組（用時(shí)2分鐘）。

b.各小組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，準(zhǔn)備表演（用時(shí)5分鐘）。

c.各小組進(jìn)行角色扮演表演，其他小組觀摩（用時(shí)3分鐘）。

d.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)（用時(shí)2分鐘）。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛生命的精神。

2.教學(xué)內(nèi)容：觀看動(dòng)物保護(hù)宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物。

3.教學(xué)過程：

a.播放動(dòng)物保護(hù)宣傳片（用時(shí)1分鐘）。

b.學(xué)生討論觀看感受，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物（用時(shí)4分鐘）。

（七）課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)過程：

a.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說出自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物及其特點(diǎn)（用時(shí)2分鐘）。

b.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟（用時(shí)1分鐘）。

教學(xué)總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》系列，通過視頻展示不同動(dòng)物的生存環(huán)境和習(xí)性，豐富學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

b.動(dòng)物圖書：推薦一些圖文并茂的動(dòng)物科普書籍，如《我的第一本動(dòng)物百科》，幫助學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

c.動(dòng)物主題公園：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蛑苓叺膭?dòng)物園、海洋館等，讓學(xué)生近距離觀察動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

a.家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起觀察家中的寵物或小區(qū)里的動(dòng)物，記錄下它們的行為特點(diǎn)和生活習(xí)性，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

b.手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作動(dòng)物面具或卡片，通過手工活動(dòng)加深對(duì)動(dòng)物形象的記憶。

c.動(dòng)物故事會(huì)：組織學(xué)生收集動(dòng)物故事，如《狼和小羊》、《烏鴉喝水》等，通過講故事的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

d.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界的探索興趣。

e.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，如觀察魚類的呼吸、鳥類的遷徙等，通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

f.動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理動(dòng)物棲息地等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物種類：家養(yǎng)動(dòng)物、野生動(dòng)物、水生動(dòng)物等

-動(dòng)物特點(diǎn)：身體結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、食性等

-動(dòng)物習(xí)性：繁殖、遷徙、覓食等

②詞、句：

①“家養(yǎng)動(dòng)物”：如貓、狗、雞等，與人類生活密切相關(guān)的動(dòng)物。

②“野生動(dòng)物”：指生活在自然環(huán)境中，未經(jīng)過人工馴化的動(dòng)物。

③“水生動(dòng)物”：生活在水中的動(dòng)物，如魚、蝦、蟹等。

④“身體結(jié)構(gòu)”：動(dòng)物的骨骼、肌肉、皮膚等組成部分。

⑤“生活環(huán)境”：動(dòng)物生活的具體地點(diǎn)，如森林、草原、海洋等。

⑥“食性”：動(dòng)物的食物來源和飲食習(xí)慣。

⑦“繁殖”：動(dòng)物的生殖和繁衍后代的過程。

⑧“遷徙”：動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境變化而進(jìn)行的季節(jié)性遷移。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《常見的動(dòng)物》

-動(dòng)物種類：家養(yǎng)動(dòng)物、野生動(dòng)物、水生動(dòng)物

-動(dòng)物特點(diǎn)：身體結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、食性

-動(dòng)物習(xí)性：繁殖、遷徙、覓食

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問、討論、角色扮演

-拓展活動(dòng)：手工制作、動(dòng)物故事會(huì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.實(shí)物教學(xué)：我使用了動(dòng)物圖片、模型等實(shí)物資源，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)動(dòng)物，這種直觀教學(xué)方式對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說非常有效。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物知識(shí)不夠感興趣或者課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：有時(shí)候，我在講解動(dòng)物習(xí)性時(shí)，可能會(huì)過于詳細(xì)，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏過慢，影響了課程的連貫性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了吸引學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和活動(dòng)，如動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽、動(dòng)物故事接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保在講解重點(diǎn)知識(shí)的同時(shí)，不影響課程的流暢性。