粵教版 信息技術(shù) 必修 4.1 編制計算機(jī)程序解決實(shí)際問題 說課稿

粵教版信息技術(shù)必修4.1編制計算機(jī)程序解決實(shí)際問題說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：粵教版信息技術(shù)必修4.1編制計算機(jī)程序解決實(shí)際問題

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月14日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.計算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)編程思維分析和解決實(shí)際問題的能力。

2.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵學(xué)生通過編程實(shí)踐，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高問題解決能力。

3.信息意識：增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)在解決實(shí)際問題中的價值和作用的認(rèn)知。

4.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：理解計算機(jī)程序的基本結(jié)構(gòu)，包括輸入、處理和輸出。

-詳細(xì)說明：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握如何編寫簡單的計算機(jī)程序來解決問題。例如，通過編寫一個計算器程序，學(xué)生需要理解變量、運(yùn)算符和條件語句的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：邏輯思維和程序設(shè)計能力的培養(yǎng)。

-詳細(xì)說明：學(xué)生在編寫程序時，可能會遇到邏輯錯誤或難以理解程序執(zhí)行流程的問題。例如，在編寫一個游戲程序時，學(xué)生需要理解循環(huán)和條件判斷的邏輯，以及如何處理用戶輸入。突破這個難點(diǎn)需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐步分析問題，并通過實(shí)例演示和練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵教版信息技術(shù)必修教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的編程示例代碼、流程圖模板以及解釋程序邏輯的動畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配置計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保所有計算機(jī)系統(tǒng)更新至最新版本，且安裝必要的編程軟件。

4.教室布置：設(shè)置多個小組討論區(qū)，配備足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生分組進(jìn)行編程實(shí)踐。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的問題，如計算購物小票、統(tǒng)計班級人數(shù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些問題如何通過計算機(jī)程序來解決。

-提出問題：詢問學(xué)生是否了解計算機(jī)程序，以及它們在生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)思考：提出問題，如“你們認(rèn)為編寫程序需要哪些步驟？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：介紹計算機(jī)程序的基本結(jié)構(gòu)，包括輸入、處理和輸出。

-詳細(xì)講解：

1.輸入：講解變量、數(shù)據(jù)類型和輸入語句的使用，例如使用Python的input()函數(shù)獲取用戶輸入。

2.處理：介紹運(yùn)算符、控制結(jié)構(gòu)和循環(huán)語句，如if語句和for循環(huán)，展示如何編寫簡單的計算程序。

3.輸出：講解如何使用print()函數(shù)輸出結(jié)果，并展示如何格式化輸出。

-舉例說明：通過實(shí)際代碼示例，如計算器程序，展示如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：學(xué)生分組，每組編寫一個簡單的計算器程序，實(shí)現(xiàn)基本的加、減、乘、除運(yùn)算。

-討論與反饋：每組展示自己的程序，其他組進(jìn)行評價和反饋，教師巡回指導(dǎo)。

課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出與程序設(shè)計相關(guān)的問題，如“如何優(yōu)化程序以提高效率？”或“如何處理用戶輸入錯誤？”

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新實(shí)踐：教師提出一個實(shí)際問題，如“如何設(shè)計一個程序來管理圖書館的書籍借閱？”

-分組討論：學(xué)生分組討論解決方案，并設(shè)計程序流程圖。

-匯報展示：每組匯報自己的設(shè)計思路和流程圖，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)程序的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計步驟。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計一個簡單的游戲程序，如猜數(shù)字游戲。

-反饋：詢問學(xué)生對本節(jié)課的理解程度，收集學(xué)生的反饋意見。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-編程語言資源：介紹不同編程語言的特性，如Python、Java、C++等，幫助學(xué)生了解不同編程語言在程序設(shè)計中的應(yīng)用。

-算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)：提供算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念，如排序、搜索、棧、隊(duì)列等，加深學(xué)生對程序設(shè)計基礎(chǔ)知識的理解。

-計算機(jī)科學(xué)歷史：介紹計算機(jī)科學(xué)的發(fā)展歷程，著名科學(xué)家及其貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)科學(xué)的興趣。

-程序設(shè)計方法論：介紹軟件工程的基本原則，如模塊化、抽象、封裝、繼承和多態(tài)等，培養(yǎng)學(xué)生的軟件設(shè)計思維。

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：展示信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，如《Python編程：從入門到實(shí)踐》、《算法圖解》等，加深對編程基礎(chǔ)知識的理解。

-參加在線編程課程或社區(qū)，如Codecademy、LeetCode等，通過實(shí)踐提高編程技能。

-加入編程俱樂部或團(tuán)隊(duì)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-關(guān)注科技新聞，了解最新的科技動態(tài)和技術(shù)趨勢，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

-嘗試參與開源項(xiàng)目，了解團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理，提升實(shí)際編程能力。

-參加編程比賽，如“藍(lán)橋杯”、“全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽”等，鍛煉編程思維和解決問題的能力。

-利用編程工具和平臺，如Scratch、AppInventor等，嘗試開發(fā)自己的小游戲或應(yīng)用程序，體驗(yàn)編程的樂趣。

-學(xué)習(xí)使用版本控制系統(tǒng)，如Git，了解軟件開發(fā)的協(xié)作流程，培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣。

-探索使用人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，了解如何通過編程實(shí)現(xiàn)智能化的解決方案。

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，了解如何編寫安全的程序，保護(hù)個人信息和系統(tǒng)安全。七、板書設(shè)計

①計算機(jī)程序基本結(jié)構(gòu)

-輸入

-處理

-輸出

②程序設(shè)計要素

-變量

-數(shù)據(jù)類型

-運(yùn)算符

-控制結(jié)構(gòu)（if語句、for循環(huán)）

-函數(shù)

-數(shù)組

③程序設(shè)計原則

-模塊化

-抽象

-封裝

-繼承

-多態(tài)

④編程實(shí)踐步驟

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