人教版九年級化學上冊第二單元綜合素質(zhì)評價試卷-附答案-(2)資料

人教版九年級化學上冊第二單元綜合素質(zhì)評價一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．【2021·廣東】下列不屬于空氣質(zhì)量指數(shù)(簡稱AQI)中污染物監(jiān)測范圍的是()A．一氧化碳B．二氧化硫C．氮氣D．PM2.52．有關(guān)催化劑的說法正確的是()A．在化學反應后化學性質(zhì)發(fā)生了變化B．一定能加快反應速率C．在化學反應前后質(zhì)量一定不變D．只有二氧化錳能作反應的催化劑3．空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是()A．二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)B．空氣質(zhì)量級別數(shù)目越小，空氣的質(zhì)量越好C．稀有氣體可制造電光源D．按質(zhì)量計算，空氣中氮氣約占78%4．【2021·重慶A】2021年印度新冠疫情加劇，導致其國內(nèi)氧氣供應嚴重不足。下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是()A．用于醫(yī)療急救B．易溶于水C．能使帶火星的木條復燃D．可貯存在鋼瓶中5．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是()A．凈化后的空氣五氧化二磷B．臭氧75%醫(yī)用酒精C．氧氣二氧化碳D．加碘食鹽純凈的礦泉水6．【2021·山東改編】及時總結(jié)所學知識是一種好習慣，某同學總結(jié)的下列實驗現(xiàn)象錯誤的是()A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光B．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙D．鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵7．下列關(guān)于實驗室制取氧氣的藥品及操作錯誤的是()8．下列化學反應屬于分解反應的是()A．氧化汞eq\o(――→,\s\up7(加熱))汞＋氧氣B．酒精＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))水＋二氧化碳C．銅＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(加熱))氧化銅D．碳＋氧氣eq\o(――→,\s\up7(點燃))二氧化碳9．【學科素養(yǎng)·證據(jù)推理】推理是學習化學的一種重要方法，推理必須科學、嚴謹，下列推理正確的是()A．將帶火星的木條伸入集氣瓶中不復燃，則集氣瓶中一定不含有氧氣B．木炭在氧氣中能燃燒，所以氧氣具有可燃性C．催化劑在反應前后質(zhì)量不變，因此反應前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑D．二氧化碳能使燃著的木條熄滅，能使燃著木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳10．實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集，下列操作正確的是()A．先裝入藥品，然后檢查裝置的氣密性B．導管口開始有氣泡冒出時，就立即收集C．收集滿氣體后，先取出集氣瓶，再蓋上玻璃片D．停止加熱時，應先將導管移出水面，然后熄滅酒精燈11．化學概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系。下列選項符合如圖關(guān)系的是()ABCDX化合反應純凈物物理變化化學反應Y氧化反應混合物化學變化化合反應12．如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識正確的是()A．紅磷量不足會導致實驗結(jié)果偏大B．紅磷熄滅后，立即打開止水夾，觀察現(xiàn)象C．可以用硫代替紅磷進行實驗D．實驗結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣13．【2021·廣州模擬】我國計劃在2022年前后完成空間站建造并開始運營。空間站內(nèi)將氧氣與儲備的其他氣體以一定比例混合成“人造空氣”(21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%)。下列說法正確是()A．可用紅磷燃燒法測定“人造空氣”中的氧氣含量B．“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸C．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會很快熄滅D．“人造空氣”與空氣成分完全相同14．在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況，如圖所示。其中a是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是()A．反應開始時壓強增大是因為溫度升高B．a(chǎn)點處的壓強等于大氣壓C．a(chǎn)點的溫度已經(jīng)接近室溫D．a(chǎn)點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶15．【2021·福田質(zhì)檢】有質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀①和②，向①中加入少量的二氧化錳，完全反應后，收集到氧氣的質(zhì)量隨加熱時間變化的函數(shù)圖像正確的是()二、非選擇題：本大題共6小題，第16小題8分，第17小題7分，第18～21小題各10分，共55分。16．閱讀并回答問題：①氮氣是無色無味的氣體，密度為1.25g/L。②熔點－210℃，沸點－196℃。③在0℃時大約1體積水可溶解0.02體積的氮氣。④氮氣常溫時很穩(wěn)定，在高溫時不但能和某些金屬或非金屬(如鋰、鎂、鈣、鋁、硼等)化合生成氮化物，也能與氧、氫直接化合。⑤氮氣主要用于合成氨，由此制造化肥、硝酸、炸藥等。⑥氮氣由于其惰性，常用作保護氣體，以防止某些物質(zhì)曝露于空氣時被氧氣氧化。⑦此外，用氮氣充填糧倉可達到安全長期保管糧食的目的。⑧液態(tài)氮可作深度冷凍劑。⑨工業(yè)上大量的氮氣是從分離液態(tài)空氣中得到的。⑩實驗室可用以下方法制備氮氣：加熱氯化銨飽和溶液和固體亞硝酸鈉的混合物，反應的文字表達式為氯化銨＋亞硝酸鈉→亞硝酸銨＋氯化鈉，生成的亞硝酸銨不穩(wěn)定，受熱即分解成氮氣和水。(1)以上敘述中屬于描述氮氣物理性質(zhì)的是______________(填序號，下同)；敘述中屬于描述氮氣化學性質(zhì)的是____________________；屬于氮氣用途的是__________________。(2)工業(yè)制氮氣屬于________變化。(3)寫出亞硝酸銨分解的文字表達式：_____________________________________________________________；收集氮氣最好的方法是____________________。17．小明學習了“氧氣化學性質(zhì)”相關(guān)內(nèi)容后對課文中的幾個實驗進行了歸納整理，請你和他一起完成以下問題。(1)A中倒入澄清石灰水的目的是_____________________________________________________________。(2)B中細鐵絲繞成螺旋狀的作用是_____________________________________________________________。(3)B、C中水的作用分別是____________________，______________________。(4)D實驗完畢，若從燒杯中進入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的eq\f(1,5)，可能的原因是____________，____________(寫出兩個即可)。(5)從反應角度分析，以上四個反應的相同點是________(填序號)。A．都是分解反應B．都放出熱量C．產(chǎn)物在常溫下均為固體D．都是化合反應18．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題：(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：①________，②________。(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______(填序號)，該反應的文字表達式為__________________________________，該反應進行時試管口應放一團棉花，防止加熱時__________________________。裝置A試管口略向下傾斜的原因是____________________________________；能用排水法收集氧氣，是因為______________________。(3)能用C裝置收集氧氣的原因：_____________________________________________________________。(4)若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應從________(填“a”或“b”)端進入。19．化學是個多彩的世界，多種物質(zhì)具有美麗的色彩，下圖中A、B、C、D、E五種物質(zhì)都與無色氣體X有關(guān)系。其中“——”表示相互反應，“―→”表示可發(fā)生反應生成(圖中反應條件、催化劑等均略去)。請推斷：(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：A：______________，C：______________。(2)寫出下列化學反應的文字表達式及基本反應類型：反應②______________________；__________反應。反應④______________________；__________反應。20．圖1為工業(yè)上制取氧氣的有關(guān)流程。請回答下列問題。物質(zhì)二氧化碳氮氣氧氣沸點/℃－56.55－195.8－183.0(1)空氣中的氧氣的體積分數(shù)約為__________；在焊接金屬時常用氮氣作保護氣，是因為氮氣的__________________。(2)工業(yè)上制取氧氣是依據(jù)液氮和液氧的________不同。分析上表數(shù)據(jù)，控制溫度在－195.8℃～______℃時，可以將氮氣從液態(tài)空氣中分離出來。(3)在潛水艇和呼吸面具中常用過氧化鈉作供氧劑。過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，反應的文字表達式為____________________________________。(4)空氣中氧氣含量測定再探究?！咎岢鰡栴}】能否用木炭代替紅磷進行實驗？【初步探究】同學們設(shè)計圖2所示的實驗。實驗時先關(guān)閉K1、K2、K3，再將紅磷、木炭點燃后同時伸入大小相同的兩個集氣瓶中。I． 待反應完畢，裝置冷卻到室溫后，應進行的較合理的操作是________(填字母)。A．先打開K1、K2，一段時間后，再打開K3B．先打開K1、K3，一段時間后，再關(guān)閉K1、打開K2II．操作全部正確的情況下，能觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________________________________________________________________________________________________________________?！旧钊胩骄俊縄II．同學們再用圖3裝置進行探究，傳感器分別測得氣體濃度變化如圖4所示。依據(jù)實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：裝置中試劑X的主要作用是_____________________________________________________________?！窘Y(jié)論】Ⅳ．通過探究得出結(jié)論：不能用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。21．【原創(chuàng)題】稀過氧化氫溶液常用于醫(yī)用傷口消毒及環(huán)境消毒和食品消毒。小明不小心將消毒用的過氧化氫溶液滴到紅磚上，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，為此他和同學們在實驗室對紅磚粉末是否是過氧化氫分解的催化劑進行了探究。(1)利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較過氧化氫溶液在有無紅磚粉末情況下的分解速率。小明利用圖1所示裝置，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示：甲對應曲線①，乙對應曲線②，說明紅磚粉末能________(填“加快”或“減慢”)過氧化氫的分解速率。(2)小明又設(shè)計了如圖2所示實驗：Ⅰ．圖2中步驟③結(jié)果是_____________________________________________________________。Ⅱ．圖2所示實驗目的是_____________________________________________________________?！窘Y(jié)論】通過以上兩個實驗，小明得出紅磚粉末是過氧化氫分解的催化劑?！痉治觥啃〖t認為：要證明猜想，上述兩個實驗還是不夠，需要再補充一個探究實驗，如圖3所示。Ⅲ．將步驟③得到的紅磚粉末進行圖3實驗，重復步驟④⑤的目的是__________________________________________________________________________________________________________。(3)過氧化氫被紅磚粉末催化分解放出氧氣的文字表達式為________________________________________________________________________。

答案一、1.C2.C3.D4.B5.B6.D7.C8.A9．D提示：將帶火星的木條伸入集氣瓶中不復燃，則集氣瓶中氧氣含量低，不一定是不含氧氣，A錯誤；木炭在氧氣中能燃燒，說明氧氣具有助燃性不是可燃性，B錯誤；能改變其他物質(zhì)的反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不變的物質(zhì)才叫催化劑，C錯誤；二氧化碳能使燃著的木條熄滅，能使燃著木條熄滅的氣體是不能支持燃燒的氣體，不一定是二氧化碳，D正確。10．D11.A12.D13.A14.B提示：反應開始時，紅磷燃燒放熱，溫度升高，氣體膨脹，壓強增大，A正確；由圖中信息可知，a點處的壓強小于大氣壓，B錯誤；根據(jù)圖像可得到a點溫度接近室溫，C正確；打開止水夾后，水進入集氣瓶，隨著水的進入，壓強增大，因此a點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶，D正確。故選B。15.A提示：質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，有沒有加二氧化錳不會影響最終氧氣的質(zhì)量，B和C錯；固體分解需要達到一定的溫度，所以需要一定的時間，D錯。故選A。二、16.(1)①②③；④；⑤⑥⑦⑧