第四課 幸福和睦的家庭2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)道德與法治新說(shuō)課稿(統(tǒng)編版2024)

第四課幸福和睦的家庭2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)道德與法治新說(shuō)課稿(統(tǒng)編版2024)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課以“幸福和睦的家庭”為主題，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭的重要性，了解家庭結(jié)構(gòu)與功能，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定的重要性，從而增強(qiáng)家庭觀(guān)念，促進(jìn)家庭和諧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任。

2.增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解家庭成員的情感需求。

3.提高學(xué)生的溝通技巧，學(xué)會(huì)在家庭中表達(dá)自己的想法和感受。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠在不同家庭結(jié)構(gòu)中和諧相處。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，對(duì)家庭已有一定的認(rèn)知，了解家庭的基本概念和家庭成員之間的關(guān)系。然而，他們對(duì)家庭和諧、家庭責(zé)任等方面的認(rèn)識(shí)可能較為淺顯，缺乏系統(tǒng)性的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭生活充滿(mǎn)好奇，對(duì)家庭關(guān)系和和諧氛圍有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀(guān)察力和理解力，能夠通過(guò)案例分析、角色扮演等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)小組討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解家庭和諧與責(zé)任方面可能存在以下困難：一是對(duì)家庭責(zé)任的理解不夠深入，容易將家庭責(zé)任與個(gè)人利益混淆；二是面對(duì)家庭矛盾和沖突時(shí)，缺乏有效的溝通和解決方法；三是部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘安町悾瑢?duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)。針對(duì)這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家庭責(zé)任，提高溝通能力，并尊重不同家庭背景。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭和諧相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和情感共鳴。

3.教學(xué)互動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和指示卡。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，同時(shí)保持教室整潔，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭和諧生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

2.提出問(wèn)題：觀(guān)看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為一個(gè)幸福和睦的家庭應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.家庭的定義和重要性：講解家庭的基本概念，強(qiáng)調(diào)家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用。

2.家庭結(jié)構(gòu)與功能：介紹不同類(lèi)型的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、主干家庭等，并分析家庭的功能，如情感支持、教育培養(yǎng)等。

3.家庭和諧與責(zé)任：講解家庭和諧的重要性，以及家庭成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，如相互尊重、關(guān)心照顧等。

4.案例分析：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解家庭矛盾和沖突的解決方法。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.如何在家庭中體現(xiàn)責(zé)任感？

b.面對(duì)家庭矛盾，我們應(yīng)該如何溝通和解決？

2.小組匯報(bào)：請(qǐng)各小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生列舉家庭和諧的具體表現(xiàn)。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸诩彝ブ械慕巧拓?zé)任。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.情感共鳴：引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)愛(ài)家人，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

2.溝通技巧：講解在家庭中如何進(jìn)行有效溝通，如傾聽(tīng)、表達(dá)等。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

a.家庭的定義和重要性（5分鐘）

b.家庭結(jié)構(gòu)與功能（5分鐘）

c.家庭和諧與責(zé)任（5分鐘）

d.案例分析（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過(guò)程用時(shí)共計(jì)45分鐘。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭與社會(huì)》選篇：介紹不同文化背景下家庭的特點(diǎn)和功能，幫助學(xué)生拓寬視野，理解家庭在全球化背景下的多樣性。

-《家庭心理學(xué)》摘要：簡(jiǎn)要介紹家庭心理學(xué)的核心概念，如家庭系統(tǒng)理論、家庭溝通模式等，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解家庭關(guān)系。

-《中國(guó)家庭變遷史》節(jié)選：回顧中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系的演變過(guò)程，讓學(xué)生了解家庭變遷對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同家庭類(lèi)型的案例，分析其家庭結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家庭成員的溝通方式，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭在社會(huì)發(fā)展中的作用，探討家庭在現(xiàn)代社會(huì)中的角色和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬家庭生活中的場(chǎng)景，提高學(xué)生解決家庭矛盾和沖突的能力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-家庭結(jié)構(gòu)：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭等。

-家庭功能：情感支持、教育培養(yǎng)、社會(huì)化和經(jīng)濟(jì)功能。

-家庭和諧：相互尊重、關(guān)心照顧、有效溝通、共同解決問(wèn)題。

-家庭責(zé)任：對(duì)家庭成員的責(zé)任、對(duì)家庭財(cái)產(chǎn)的責(zé)任、對(duì)家庭決策的責(zé)任。

4.實(shí)用性要求：

-通過(guò)拓展閱讀和自主探究，學(xué)生能夠更好地理解家庭的重要性，提高家庭責(zé)任感和溝通能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，促進(jìn)家庭和諧，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

-通過(guò)對(duì)家庭變遷和社會(huì)關(guān)系的了解，學(xué)生能夠形成正確的家庭觀(guān)念，為未來(lái)的家庭生活做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們圍繞“幸福和睦的家庭”這個(gè)主題，和學(xué)生一起探討了家庭的重要性、家庭結(jié)構(gòu)與功能以及家庭成員之間的責(zé)任與和諧。在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我通過(guò)播放短視頻、提出問(wèn)題等方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于家庭和諧這一話(huà)題確實(shí)比較感興趣，參與度也較高。這說(shuō)明，教師在教學(xué)過(guò)程中，要善于利用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)比較清晰，但對(duì)于家庭功能的理解還有待加強(qiáng)。在講解家庭功能時(shí)，我采用了案例分析法，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生更直觀(guān)地理解家庭的功能。但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于家庭功能的理解還停留在表面，缺乏深入思考。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

再次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也讓我有所思考。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的看法。但在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)不夠自信，缺乏勇氣。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己，提高他們的自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)家庭矛盾和沖突時(shí)，缺乏有效的溝通和解決方法。在課堂討論中，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理家庭矛盾，但他們的回答往往較為簡(jiǎn)單。這說(shuō)明，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生溝通技巧的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)在家庭中有效地表達(dá)自己的想法和感受。

最后，我認(rèn)為教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。今天的教學(xué)讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。同時(shí)，我要不斷豐富自己的教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭的定義與重要性

-家庭：由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活單位。

-重要性：情感支持、教育培養(yǎng)、社會(huì)化、經(jīng)濟(jì)功能。

②家庭結(jié)構(gòu)與功能

-結(jié)構(gòu)：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭。

-功能：

-情感支持：提供溫暖、關(guān)懷、愛(ài)。

-教育培養(yǎng)：傳授知識(shí)、技能、價(jià)值觀(guān)。

-社會(huì)化：學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、角色、行為。

-經(jīng)濟(jì)功能：生產(chǎn)、消