Unit 2 My Family Section A 1a`1d（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2MyFamilySectionA1a`1d（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自人教版七年級(jí)英語上冊(cè)第二單元SectionA1a-1d。本節(jié)課主要圍繞家庭成員的介紹展開，包括家庭成員的稱呼、關(guān)系以及如何用英語描述家庭成員的外貌特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱呼，并能用英語描述家庭成員的外貌特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下家庭成員的表達(dá)方式。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，能夠用英語準(zhǔn)確描述家庭成員的特征。

3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，通過角色扮演等活動(dòng)，提高在真實(shí)語境中的口語表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握家庭成員的英文稱呼，如father,mother,brother,sister等。

②學(xué)會(huì)使用描述家庭成員特征的詞匯，如tall,short,thin,fat等。

③能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如介紹家庭成員的外貌特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用英語中的冠詞，如a,an,the，以正確表達(dá)家庭成員的稱呼。

②在描述家庭成員特征時(shí)，能夠靈活運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

③在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯和句型，進(jìn)行連貫的口語表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、英語教材（人教版七年級(jí)英語上冊(cè)）、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線資源網(wǎng)站（用于課后練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)）

-信息化資源：家庭成員圖片庫(kù)、英語口語練習(xí)音頻、相關(guān)英語文化背景資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員的頭飾）、角色扮演道具、互動(dòng)式白板軟件教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示家庭照片或家庭成員的卡通形象，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的思考和討論。

-提問：“Whatisyourfamilylike?Canyoudescribeyourfamilymembers?”

-學(xué)生分享自己的家庭情況，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述家庭成員。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書家庭成員的英文稱呼，如father,mother,brother,sister等，并解釋其用法。

-通過PPT展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生匹配對(duì)應(yīng)的稱呼。

-教師示范如何用英語描述家庭成員的外貌特征，如“Myfatheristallandthin.”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)描述家庭成員，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)家庭成員，其他成員用英語描述該成員的特征。

-游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備一些家庭成員的圖片，學(xué)生隨機(jī)抽取圖片，用英語描述圖片中的家庭成員。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，如“Whoisyourmother?”“Sheisshortandhaslonghair.”

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱呼和描述外貌特征的詞匯。

-提醒學(xué)生注意英語中的冠詞使用，如a,an,the。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并嘗試用英語和家人交流。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語描述自己的家庭成員，至少描述三個(gè)成員。

-完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的單詞卡片，提前復(fù)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英文歌曲：通過學(xué)習(xí)英文歌曲，如“Family,Family,ILoveYou”等，讓學(xué)生在音樂中感受家庭的溫暖，同時(shí)練習(xí)家庭成員的英文稱呼。

-家庭文化介紹：搜集不同國(guó)家或地區(qū)的家庭文化特點(diǎn)，如中西方家庭觀念的差異，讓學(xué)生了解家庭在不同文化背景下的多樣性。

-家庭照片展覽：鼓勵(lì)學(xué)生收集自己家庭的照片，制作成展板，在課堂上進(jìn)行展示和介紹，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自豪感。

-家庭故事分享：學(xué)生可以分享自己家庭的有趣故事或傳統(tǒng)，用英語進(jìn)行口頭表達(dá)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：學(xué)生可以在家中進(jìn)行家庭成員的角色扮演，用英語模擬日常對(duì)話，如詢問家庭成員的喜好、分享一天的經(jīng)歷等。

-家庭調(diào)查報(bào)告：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員的調(diào)查問卷，了解家庭成員的興趣愛好、生活習(xí)慣等，并用英語撰寫調(diào)查報(bào)告。

-家庭英語角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語，分享家庭趣事，提高英語交流能力。

-家庭英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫英語日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，提高英語寫作水平。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“FamilyTrivia”或“FamilyCharades”，在游戲中學(xué)習(xí)英語，增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)。

-家庭英語影視作品：推薦一些適合家庭觀看的英語影視作品，如動(dòng)畫片、電影等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達(dá)。

-家庭英語故事會(huì)：組織學(xué)生分享自己或家人講述的英語故事，提高學(xué)生的英語聽說能力和文化理解能力。教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，使用了圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很有效，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于家庭成員的英文稱呼還是有些混淆，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加細(xì)致地講解。

在講授新知的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語言和實(shí)際的例子來解釋單詞和句型。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑿聦W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。例如，在描述家庭成員特征時(shí)，我讓學(xué)生觀察自己的家庭成員，然后用英語描述。這樣的實(shí)踐操作讓學(xué)生更加深刻地理解了所學(xué)內(nèi)容。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)使用不夠熟練，這可能是由于他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的英語比較少。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，增加一些日常英語交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)得比較緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語口語表達(dá)缺乏自信。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一些口語練習(xí)的技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服緊張情緒。

課堂小結(jié)時(shí)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了家庭文化的重要性。我希望通過這樣的總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭不僅是生活的港灣，也是文化傳承的重要載體。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回家后用英語描述家庭成員，并完成教材上的練習(xí)題。我認(rèn)為這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既鞏固了課堂所學(xué)，又能夠讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)英語。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但是，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中還存在一些不足，比如對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，以及對(duì)于課堂管理的一些細(xì)節(jié)處理不夠周到。

在今后的教學(xué)中，我打算做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.對(duì)于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

2.在課堂管理上，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

3.我會(huì)繼續(xù)探索更加豐富的教學(xué)資源，如多媒體教學(xué)、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.我會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員的英文稱呼：如father,mother,brother,sister,son,daughter等。

②描述家庭成員特征的形容詞：如tall,short,thin,fat,young,old等。

2.詞語：

①關(guān)鍵詞匯：family,parent,sibling,relative,feature

②形容