幼兒園教師師訓(xùn)自查報告

幼兒園教師師訓(xùn)自查報告幼兒老師自查（報告）篇一：

站在老師這個職位上，有艱辛也有歡樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，做一個報告。

一、師德師風(fēng)方面存在問題：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到喜愛教育、喜愛幼兒園，留意培育幼兒具有良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)，間或有敷衍現(xiàn)象。

2、在關(guān)愛幼兒方面，我關(guān)懷愛惜幼兒，敬重其人格；急躁教育，愛護幼兒合法權(quán)益，促進幼兒全面進展。但在公平、公正對待幼兒，特殊是要求幼兒方面，還不夠嚴(yán)格。喜愛幼兒是老師處理與幼兒之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面，我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問；我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探究教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺敏捷性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必需不斷學(xué)習(xí)。團結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點所（打算）的。

4。在為人師表方面，我基本上能夠做到虛心謹(jǐn)慎、敬重同事，就是相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心還不夠抱負(fù)；我能夠維護其他老師在幼兒中的威信，也關(guān)懷集體，樂觀維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏才智上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共。

我就以上存在的問題的改進措施：

1、堅持抱負(fù)，堅決教書育人、為人師表信念。

我必需做到：切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，仔細(xì)整改，樹立先進而純凈的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學(xué)校教育管理，增加（制度）的嚴(yán)厲?性。

留意加強學(xué)校教育制度的宣揚工作，虛心聽取各方的（意見）和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的士氣，樹立良好老師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樂觀工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失。

4、加強業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。

我必需加強業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

幼兒老師自查報告篇二：

時間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的關(guān)心下，通過自己的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進步很大。我（總結(jié)）了以下四點：

一、在思想上，重新熟悉了幼兒教育。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)的簡潔的學(xué)問的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時，我對它有了進一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進展！

二、在工作中，我喜愛了這一行

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！

陳琪軒麒是我們班上一位小伴侶，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開頭流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結(jié)束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了？？

孩子在午睡時，我們會為他們預(yù)備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，

發(fā)現(xiàn)我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，趕忙說：“老師，你當(dāng)心點，這么大的刀，可別削到手！”？？

一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)懷別人的同時也被關(guān)懷著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？

三、在實踐工作中，讓我成長

工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參與，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊急。經(jīng)過選擇我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有許多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有勝利。起初我很懊喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析緣由：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太簡單看出想什么；也可能是我的引導(dǎo)語不明確；也可能是課前預(yù)備的鋪墊工作沒有做充分？？經(jīng)過我的反省，發(fā)覺原來這節(jié)課有許多漏洞。

在其次次上課時，我留意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的緣由，吸取了教訓(xùn)。在其次次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來！

四、現(xiàn)在的成果

經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有肯定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了很多學(xué)問。在觀摩課上，也學(xué)到了很多閱歷，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，的確提高了很多，在這里要感謝我的指導(dǎo)老師（顧老師），從她的身上，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西—熱忱，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心關(guān)心，使我很快的“成長”起來。

在這里向您們道一聲：感謝！您們辛苦了！

幼兒老師自查報告篇三：

新課程改革，是新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的一場巨大變革，她將使基礎(chǔ)教育從教育思想到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了重大變化。而老師通過這次的自查自糾，并進行適當(dāng)?shù)恼?，收?/p>

非常好的效果。

一、當(dāng)面對幼兒的共性進展有不盡相同，我有時不能面面俱到去照看幼兒的各自感受。

今日，我應(yīng)盡到自己的最大力量去關(guān)懷幼兒，愛惜幼兒，讓他英勇地說出自己的感覺和想法。如我們大（*）班的***小伴侶，每次做作業(yè)，我是批判多于表揚，根本沒有考慮她的力量和感覺，沒有深化去想這也是她仔細(xì)完成的作品，所以學(xué)習(xí)的激情慢慢的失去了，變得不愛說話了。現(xiàn)在，我總是不斷的鼓舞，讓她覺得自己也行，也就有了自己的自信念，性格也開朗起來。

二、孩子的各自力量相差較多，卻要他們向同一不平看齊，疏忽了按孩子的各自特點進展。

由于每個孩子都有自己的優(yōu)點，應(yīng)當(dāng)按幼兒的個體差異性，讓他們在老師的正確引導(dǎo)下自由進展。象有的孩子喜愛畫畫，而計算就稍差點；有的喜愛手工，卻不喜愛畫畫等等，我就針對他們的喜好，設(shè)計不同的教學(xué)方案，讓他們?nèi)￠L補短，都到相應(yīng)的進展。

三、面對孩子有時提太多的問題，或有一點兒的事情就向老師報告，而老師正好有事就草草應(yīng)付，或者用不耐煩的聲音應(yīng)付了事。

提問題是孩子的天性，我應(yīng)當(dāng)是啟發(fā)和關(guān)心，進一步引導(dǎo)孩子的愛好，由于愛好是學(xué)習(xí)的最好老師。記的有一次上音樂課《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，我是依據(jù)故事引入，當(dāng)要教小伴侶唱歌時，他們還是在爭論故事情節(jié)，我就采納讓小伴侶把故事內(nèi)容編成一首好聽的歌曲，這樣即讓幼兒集中留意力，又能很快的記住內(nèi)容，做到一舉兩得。

四、我在上課時，常常是過多的教和提問題，只讓幼兒聽而沒有讓幼兒自己去發(fā)覺問題、提出問題和解決問題，忽視幼兒的獨立思維力量。

這就是所謂的把課堂交給孩子，而是孩子要學(xué)什么老師就要教什么，盡量進展幼兒的獨立思維的力量。如教幼兒熟悉各少數(shù)民族，幼兒對這些即生疏又很難記住，我就依據(jù)這些內(nèi)容，先投放有關(guān)的圖片，并說一些相關(guān)的故事，這樣上課起來，老師就特別的經(jīng)松了，幼兒又很快的記住老師所要教的內(nèi)容。

五、平常偶然發(fā)覺幼兒某一個幼兒的不良習(xí)慣后，立刻關(guān)心改正，但時間一久自己也給忘了，而沒有讓幼兒徹底的改掉。

而今我時刻留意孩子的行為習(xí)慣，由于一切都是為了孩子的