6《 探訪古代文明》（說課稿）部編版道德與法治六年級下冊

6《探訪古代文明》（說課稿）部編版道德與法治六年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《探訪古代文明》為主題，結(jié)合六年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代文明的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。通過探究古代文明的成就，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用情境教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課堂效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中華文明的認(rèn)知與尊重，提升歷史思維能力和文化自信。通過探究古代文明，增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用法治觀念解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生在道德與法治的實(shí)踐中成長。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解古代文明對現(xiàn)代社會的深遠(yuǎn)影響，如科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、社會制度等方面的貢獻(xiàn)。

②掌握古代文明的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)，能夠準(zhǔn)確描述幾個重要古代文明的主要成就。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的歷史概念轉(zhuǎn)化為具體可感知的歷史事實(shí)，幫助學(xué)生建立歷史時空觀念。

②引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析古代文明的形成原因和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和多元評價能力。

③通過案例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用法治觀念分析古代文明中的法律制度，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生梳理古代文明的發(fā)展脈絡(luò)和重要成就。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞古代文明中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

3.案例分析法：選取具有代表性的古代文明案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，提高法治意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古代文明的歷史場景和成就。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。

3.實(shí)物教具：引入古代文物模型或圖片，增強(qiáng)學(xué)生對歷史文化的直觀感受。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《探訪古代文明》這一課。在我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和燦爛的文化。今天，就讓我們一起揭開古代文明的神秘面紗，感受那些令人嘆為觀止的成就。

二、新課講授

1.古代文明概述

（老師）同學(xué)們，古代文明是人類文明發(fā)展的重要階段。那么，古代文明有哪些特點(diǎn)呢？請大家翻開課本，看看我們學(xué)到了哪些關(guān)于古代文明的知識。

（學(xué)生）古代文明具有悠久的歷史、豐富的文化、獨(dú)特的藝術(shù)和先進(jìn)的科技。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)找到了古代文明的特點(diǎn)。接下來，讓我們一起探究幾個重要的古代文明。

2.古埃及文明

（老師）古埃及文明是世界上最古老的文明之一。那么，古埃及文明有哪些值得我們學(xué)習(xí)的呢？

（學(xué)生）古埃及文明有金字塔、木乃伊、象形文字等。

（老師）沒錯，古埃及文明為我們留下了許多珍貴的文化遺產(chǎn)。金字塔是古埃及文明的象征，它不僅展示了古埃及人民的智慧，也體現(xiàn)了他們對神靈的崇拜。

3.古印度文明

（老師）古印度文明是世界上最早的文明之一。那么，古印度文明有哪些值得我們學(xué)習(xí)的呢？

（學(xué)生）古印度文明有佛教、瑜伽、梵文等。

（老師）佛教是古印度文明的瑰寶，它倡導(dǎo)和平、慈悲、智慧，對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。瑜伽則是古印度人民對身心健康的追求，它強(qiáng)調(diào)身心和諧，至今仍受到人們的喜愛。

4.古希臘文明

（老師）古希臘文明是西方文明的搖籃。那么，古希臘文明有哪些值得我們學(xué)習(xí)的呢？

（學(xué)生）古希臘文明有哲學(xué)、民主、雕塑、戲劇等。

（老師）古希臘文明為我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)。哲學(xué)是古希臘文明的精髓，它探討宇宙、人生、道德等問題，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。民主制度則是古希臘文明的創(chuàng)新，它為后世政治制度的發(fā)展提供了借鑒。

5.古羅馬文明

（老師）古羅馬文明是歐洲文明的代表。那么，古羅馬文明有哪些值得我們學(xué)習(xí)的呢？

（學(xué)生）古羅馬文明有法律、建筑、道路、浴場等。

（老師）古羅馬文明為我們留下了許多寶貴的遺產(chǎn)。法律是古羅馬文明的基石，它為后世法律制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。羅馬建筑、道路、浴場等，都展示了古羅馬人民的智慧和創(chuàng)造力。

三、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了古代文明，了解了古埃及、古印度、古希臘、古羅馬等幾個重要的古代文明。這些古代文明為我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)，它們對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注古代文明，感受人類文明的輝煌。

四、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解其他古代文明，如巴比倫、波斯等。

2.以“我心中的古代文明”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對古代文明的感悟。

3.收集古代文明的圖片或?qū)嵨?，制作成展板，展示在班級或?qū)W校。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解古代文明的發(fā)展歷程和重要成就。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化自信，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，通過課后作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用更加多樣化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。知識點(diǎn)梳理1.古代文明概述

-古代文明的特點(diǎn)：歷史悠久、文化豐富、藝術(shù)獨(dú)特、科技先進(jìn)。

-古代文明的發(fā)展階段：從原始社會到奴隸社會，再到封建社會。

2.古埃及文明

-地理位置和特點(diǎn)：位于非洲東北部，尼羅河流域。

-主要成就：金字塔、木乃伊、象形文字、太陽神崇拜。

-代表性人物：法老、神廟建筑師、祭司。

3.古印度文明

-地理位置和特點(diǎn)：位于南亞次大陸，印度河流域和恒河流域。

-主要成就：佛教、瑜伽、梵文、種姓制度。

-代表性人物：佛陀、印度史詩《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》的作者。

4.古希臘文明

-地理位置和特點(diǎn)：位于歐洲東南部，地中海東部。

-主要成就：哲學(xué)、民主政治、雕塑、戲劇、奧林匹克運(yùn)動會。

-代表性人物：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、伯里克利。

5.古羅馬文明

-地理位置和特點(diǎn)：位于歐洲中部，意大利半島。

-主要成就：法律、建筑、道路、浴場、羅馬帝國。

-代表性人物：凱撒、屋大維、羅馬法學(xué)家、建筑師維特魯威。

6.古代文明對后世的影響

-科學(xué)技術(shù)：古希臘的數(shù)學(xué)、幾何學(xué)，古印度的天文學(xué)，古羅馬的工程技術(shù)。

-文化藝術(shù)：古希臘的悲劇和喜劇，古埃及的雕塑和繪畫，古印度的宗教藝術(shù)。

-政治制度：古希臘的民主政治，古羅馬的法律體系。

-社會制度：印度的種姓制度，古埃及的等級制度。

7.古代文明的學(xué)習(xí)方法

-通過閱讀教材、查閱資料，了解古代文明的歷史背景。

-通過參觀博物館、觀看歷史紀(jì)錄片，增強(qiáng)對古代文明的直觀感受。

-通過小組討論、角色扮演，提高對古代文明的理解和分析能力。

-通過寫作、繪畫、制作模型等形式，展示對古代文明的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課結(jié)束后，我對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更生動的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我可以在課堂上展示一些古代文明的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受到古代文明的魅力，從而激發(fā)他們對歷史學(xué)習(xí)的興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論古代文明時，對于一些較為復(fù)雜的概念和理論理解起來比較困難。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更加直觀和形象的教學(xué)方法，比如通過制作思維導(dǎo)圖、繪制時間軸等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

再者，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)不夠充分，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外，我在課堂管理上也存在一些問題。有時候，課堂紀(jì)律不夠好，影響了教學(xué)效果。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課前做好充分的準(zhǔn)備，明確課堂規(guī)則，并且在課堂上保持積極的課堂氛圍，以引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

在教學(xué)手段上，我意識到多媒體設(shè)備的運(yùn)用對提高教學(xué)效果起到了積極作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候過度依賴多媒