2025年新科版必修2生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版必修2生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、糖醇螯合鈣（T）可使草莓采摘后硬度升高，利于草莓的貯存和運(yùn)輸，植物可高效運(yùn)輸糖醇螯合鈣。AMF是一種真菌，侵染草莓根系后可促進(jìn)植物對(duì)鹽類的吸收。已知細(xì)胞壁修飾酶基因相對(duì)表達(dá)量會(huì)對(duì)細(xì)胞壁的硬度產(chǎn)生影響?，F(xiàn)要探究AMF和糖醇整合鈣對(duì)草莓硬度的影響及作用機(jī)理，圖1為不同條件下兩種細(xì)胞壁修飾酶基因相對(duì)表達(dá)量，圖2為酶A、酶B參與的與細(xì)胞壁相關(guān)的代謝過程。下列說法正確的是（）

A.酶A和酶B是本探究實(shí)驗(yàn)的自變量之一B.單獨(dú)使用AMF不會(huì)對(duì)細(xì)胞壁的硬度產(chǎn)生影響C.AMF可能通過促進(jìn)植株吸收糖醇螯合鈣而影響細(xì)胞壁的硬度D.結(jié)合圖1和圖2可得出，酶酶B分別是PG酶和PME酶2、某種二倍體植物的n個(gè)不同性狀由n對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制（雜合子表現(xiàn)顯性性狀）。已知植株A的n對(duì)基因均雜合。理論上，下列說法正確的是（）A.植株A測(cè)交子代中n對(duì)基因均雜合的個(gè)體數(shù)和純合子的個(gè)體數(shù)相等B.植株A的測(cè)交子代會(huì)出現(xiàn)4n種不同表現(xiàn)型的個(gè)體C.n越大，植株A測(cè)交子代中不同表現(xiàn)型個(gè)體數(shù)目彼此之間的差異越大D.n≥2時(shí)，植株A的測(cè)交子代中雜合子的個(gè)體數(shù)等于純合子的個(gè)體數(shù)3、蜜蜂的雌蜂是由受精卵發(fā)育而來的二倍體，雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來的單倍體。蜜蜂長(zhǎng)絨毛對(duì)短絨毛為顯性、體色褐色對(duì)黑色為顯性。現(xiàn)有一只雄蜂與蜂王雜交，子代雌蜂均為褐色長(zhǎng)絨毛，雄蜂中黑色長(zhǎng)絨毛和黑色短絨毛各占一半。以下說法錯(cuò)誤的是（）A.雄蜂的體細(xì)胞中沒有成對(duì)的同源染色體B.親本雌蜂能產(chǎn)生兩種基因型的卵細(xì)胞C.親本雄蜂性狀為褐色長(zhǎng)絨毛D.蜜蜂體色和絨毛長(zhǎng)短的遺傳屬于伴性遺傳4、脊髓灰質(zhì)炎病毒會(huì)損害脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞，導(dǎo)致肢體松弛性麻痹，其在神經(jīng)細(xì)胞中的復(fù)制過程如圖所示（+RNA為模板鏈，共有m個(gè)堿基，其中A與U所占比例為a），下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.+RNA參與病毒的組成且作為復(fù)制與翻譯的模板B.+RNA完成①過程時(shí)還需rRNA和tRNA的參與C.以+RNA為模板合成子代+RNA需G與C為m（1-a）個(gè)D.利用逆轉(zhuǎn)錄抑制藥物不能控制脊髓灰質(zhì)炎病毒的增殖5、下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化等生命進(jìn)程的說法，不正確的是A.有絲分裂可保證遺傳信息在親子代細(xì)胞中的一致性B.有絲分裂過程主要通過基因重組產(chǎn)生可遺傳的變異C.減數(shù)分裂過程會(huì)發(fā)生同源染色體分離和姐妹染色單體分離D.神經(jīng)干細(xì)胞與其分化產(chǎn)生的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞mRNA存在差異評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、人類β﹣地中海貧血癥是一種由β﹣珠蛋白基因突變引起的單基因遺傳病，該基因存在多種突變類型。甲患者珠蛋白β鏈第17、18位氨基酸缺失；乙患者β﹣珠蛋白基因中發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換，導(dǎo)致β鏈縮短。下列敘述不正確的是（）A.甲、乙患者的致病基因位于同源染色體的不同位置B.甲患者β鏈氨基酸的缺失是基因中堿基對(duì)不連續(xù)的缺失所致C.乙患者基因突變位點(diǎn)之后的堿基序列都發(fā)生了改變D.通過染色體檢查不能診斷該病攜帶者和患者7、科研人員從腫瘤細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了大量蛋白S，為研究其功能做了如下實(shí)驗(yàn)：將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時(shí)間后加入原料，其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記，一起培養(yǎng)一段時(shí)間后，加入的肝素可與RNA聚合酶結(jié)合，然后再加入蛋白S，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是（）

A.DNA模板上可能有多個(gè)位點(diǎn)同時(shí)被RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合B.對(duì)照組先后加入肝素和等量不含蛋白S的緩沖液C.肝素與RNA聚合酶結(jié)合后RNA聚合酶因空間結(jié)構(gòu)改變而失活D.腫瘤細(xì)胞大量的蛋白S可能具有促進(jìn)抑癌基因和凋亡相關(guān)基因的表達(dá)能力8、某植物的紫花與紅花是一對(duì)相對(duì)性狀，且是由單基因（D、d）控制的完全顯性遺傳，現(xiàn)以一株紫花植株和一株紅花植株作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)如表所示實(shí)驗(yàn)方案以鑒別兩植株的遺傳因子組成。下列有關(guān)敘述正確的是（）。選擇的親本及交配方式預(yù)測(cè)子代表型推測(cè)親代遺傳因子組成第一組：紫花自交出現(xiàn)性狀分離③①④④第二組：紫花×紅花全為紫花DD×dd②⑤⑤

A.③為Dd×DdB.若①是全為紫花，則④為DD×DdC.若②為紫花和紅花的數(shù)量比為1：1，則⑤為Dd×ddD.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果與已知的預(yù)測(cè)相同，則兩組實(shí)驗(yàn)都能判定紫花和紅花的顯隱性9、在有絲分裂中，染色體的兩條姐妹染色單體之間在相同的位置上可能發(fā)生部分交換(稱為SCE)。將連續(xù)分裂的細(xì)胞放入含BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用姬姆薩染料染色，可觀察到SCE。其原理是，BrdU可取代胸腺嘧啶脫氧核苷酸(TdR)摻入到新合成的DNA中。雙鏈都摻入BrdU的DNA分子所形成的姐妹染色單體著色較淺；而DNA分子中僅有一條鏈摻入BrdU或兩條鏈都不摻入BrdU，所形成的姐妹染色單體著色深。兩條姐妹染色單體有色差，可觀察到交換現(xiàn)象，如下圖。將根尖分生組織放入含BrdU的培養(yǎng)液培養(yǎng)，下列敘述正確的是（）

A.第一次分裂中期細(xì)胞經(jīng)染色后，可觀察到SCEB.第二次分裂中期的細(xì)胞若發(fā)生SCE，經(jīng)染色均可通過顯微鏡觀察到C.SCE現(xiàn)象需經(jīng)過姐妹染色單體片段的交叉互換形成，因此屬于基因重組D.SCE現(xiàn)象不會(huì)改變同一條染色體上基因的數(shù)目和排列順序10、某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)豬的減數(shù)分裂過程進(jìn)行了研究；并繪制了相關(guān)圖示。結(jié)合下圖分析減數(shù)分裂的過程，相關(guān)敘述不正確的是（）

注：圖中只顯示一對(duì)同源染色體A.圖甲中染色體數(shù)目減半發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞分裂形成精細(xì)胞時(shí)B.圖乙顯示的是一對(duì)同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況，產(chǎn)生異常配子①③的原因可能是減數(shù)分裂Ⅰ后期著絲粒沒有斷裂，而是移向細(xì)胞同一極C.圖丙中基因位置的測(cè)定方法最早是由摩爾根和他的學(xué)生們發(fā)明的熒光標(biāo)記方法D.如果圖丙表示卵原細(xì)胞，該卵原細(xì)胞經(jīng)圖丁形成基因型為AB的卵細(xì)胞，則減數(shù)分裂結(jié)束后形成的極體的基因型是Ab、ab、aB11、某二倍體植物雌雄異株，其性別由染色體上基因M、m決定，M決定雄株，m決定雌株；另一對(duì)染色體上的基因D決定高產(chǎn)，但基因型為Dd的雄株產(chǎn)量較低。下列敘述正確的是（）A.該植物野生型的雌雄性別比例約為1：1B.基因型均為Dd的雄株與雌株產(chǎn)量不同，這在遺傳學(xué)上屬于伴性遺傳C.利用基因型均為Dd的雌雄植株雜交，子代高產(chǎn)植株中雄株：雌株＝3：1D.若對(duì)雄株進(jìn)行單倍體育種只能獲得雌株，則可能是基因型為M的單倍體加倍后死亡12、稻蝗屬的三個(gè)近緣物種①日本稻蝗，②中華稻蝗臺(tái)灣亞種和③小翅稻蝗中，①與②，①與③的分布區(qū)域有重疊，②與③的分布區(qū)域不重疊。為探究它們之間的生殖隔離機(jī)制，進(jìn)行了種間交配實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示。下列敘述正確的是（）。交配（♀×♂）①×②②×①①×③③×①②×③③×②交配率（%）081624618精子傳送率（%）0000100100

注：精子傳送率是指受精囊中有精子的雌蟲占確認(rèn)交配雌蟲的百分比A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明近緣物種之間也可進(jìn)行交配B.生殖隔離與物種的分布區(qū)域是否重疊無關(guān)C.隔離是物種形成的必要條件D.②和③之間可進(jìn)行基因交流13、對(duì)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)，正確的描述是A.處于分裂間期的細(xì)胞最多B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、在自然選擇的作用下，具有有利變異的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代，種群中相應(yīng)基因的頻率會(huì)不斷_________；相反，具有不利變異的個(gè)體留下后代的機(jī)會(huì)少，種群中相應(yīng)基因的頻率會(huì)___________。15、達(dá)爾文以后進(jìn)化理論的發(fā)展：關(guān)于遺傳和變異的研究，已經(jīng)從性狀水平深入到________水平，人們逐漸認(rèn)識(shí)到______________的本質(zhì)。關(guān)于適應(yīng)以及物種的形成等問題的研究，已經(jīng)從以生物個(gè)體為單位，發(fā)展到以_____為基本單位。在此基礎(chǔ)上，形成了以___________為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。16、測(cè)交證明：讓子一代____________________________交配，后代紅白眼果蠅比值為__________；讓子二代____________________________交配，后代的雌果蠅_____________，雄果蠅_________________。證明了控制果蠅眼色的基因位于____染色體上。17、位于X染色體上的顯性基因的遺傳特點(diǎn)是：女性多于男性，但部分（_____________）18、依據(jù)課本所學(xué)知識(shí)；回答下列問題：

（1）真核細(xì)胞DNA分子復(fù)制的時(shí)期_______________________

（2）核糖體與mRNA的結(jié)合部位有_______________個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)；密碼子具有___________________________性。

（3）多倍體育種過程中最常用最有效的方法是___雜交育種的優(yōu)點(diǎn)是______________

（4）低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中；用低溫處理______________

（5）研究人類基因組應(yīng)測(cè)定_________條染色體上的DNA序列；檢查某孕婦早期胚胎是否有21三體綜合征的遺傳病；用___________________________方法檢測(cè)。

（6）單倍體是指___________________染色體結(jié)構(gòu)改變會(huì)使染色體上的____________________________________發(fā)生改變。評(píng)卷人得分四、綜合題(共4題，共12分)19、回答下列與三倍體西瓜育種的相關(guān)問題：

（1）通常將幼苗期二倍體西瓜植株（2n=22）用___________溶液處理，可得到四倍體西瓜植株。該試劑能___________；從而誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。

（2）將二倍體西瓜植株的花粉撒在四倍體西瓜植株的雌蕊上進(jìn)行授粉，雜交得到的正在發(fā)育的種子中某個(gè)胚細(xì)胞可能含有___________條染色體。三倍體無子西瓜結(jié)在______倍體植株上。

（3）四倍體西瓜植株的部分配子也可發(fā)育成種子（單倍體），四倍體母本所結(jié)的子代具有多種倍性。果皮有條紋（A）對(duì)果皮無條紋（a）為顯性，某小組設(shè)計(jì)了兩種雜交方案。方案①：用果皮有條紋的純合二倍體父本和果皮無條紋的純合四倍體母本雜交；方案②：用果皮無條紋的純合二倍體父本和果皮有條紋的純合四倍體母本雜交。選擇方案___________（填“①”或“②”），可根據(jù)果皮性狀直接篩選子代三倍體西瓜而排除單倍體西瓜，原因是___________。20、下圖是細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)在不同調(diào)控水平的示意圖。圖中一個(gè)基因可由若干個(gè)外顯子與內(nèi)含子組成；基因被轉(zhuǎn)錄后經(jīng)拼接加工把內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄出的片段切除，就形成了成熟mRNA。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該圖代表的是________（填“真核”或“原核”）生物細(xì)胞基因的表達(dá)調(diào)控。圖中轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控不僅控制基因____________；還控制轉(zhuǎn)錄次數(shù)。

（2）加工水平調(diào)控為我們理解基因控制生物性狀體現(xiàn)的____________（填“多因一效”“一因一效”或“一因多效”）提供了理論依據(jù)。泛素是一種存在于大部分真核細(xì)胞中的小分子蛋白質(zhì)（含76個(gè)氨基酸），控制泛素合成的基因中脫氧核苷酸至少有________（不考慮終止密碼）個(gè)。

（3）若基因3是控制胰島素合成的基因，則該細(xì)胞為________細(xì)胞，圖中的抑制子________（填“是”或“不是”）胰高血糖素。

（4）新生多肽的氨基酸排序______（填“是”或“否”）相同，原因是_______________。圖中核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是___________（填“向左”或“向右”），判斷依據(jù)是____________。21、閱讀下列材料并回答問題。

2019年12月以來。世界各地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)由2019新型冠狀病毒（2019—ncov)5l發(fā)的肺炎病例；該病毒結(jié)構(gòu)與2003年的非典型肺炎很類似，都屬于冠狀病毒。大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢郧_細(xì)菌形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁，從而抑制細(xì)菌生長(zhǎng)。而抗生素對(duì)病毒無作用。

（1）抗生素對(duì)冠狀病毒不起作用的原因是___________________________________。

（2）目前準(zhǔn)確快速檢測(cè)2019—ncov的方法是使用核酸檢測(cè)試劑盒，此檢測(cè)屬于_____(填個(gè)體；細(xì)胞或分子)水平的檢測(cè)。

（3）以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料；用同位素標(biāo)記法確定2019—ncov是RNA病毒不是DNA病毒。

實(shí)驗(yàn)思路：將宿主細(xì)胞均分為甲、乙兩組，分別在含有放射性標(biāo)記的_________和__________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)；再用該病毒感染宿主細(xì)胞，一段時(shí)間后收集病毒并檢測(cè)其放射性。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：若______________，則2019—ncov是RNA病毒不是DNA病毒。22、下圖分別表示幾種不同的育種方法；請(qǐng)據(jù)圖回答下列回答∶

A.

。DNA

DNA

RNA

氨基酸。

（1）A過程的育種方法是__。在指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時(shí)，③處的氨基酸由物種P的_______改變成了________。（纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門冬氨酸GAC）

（2）B過程所示的育種最常用的作法是在①處使用秋水仙素處理，秋水仙素的作用是___，小黑麥?zhǔn)欠駥儆谝粋€(gè)新物種?_____（填是或否）原因是___

（3）C過程若要選出能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病品種，需要從F2開始進(jìn)行選擇，原因是______，F(xiàn)2矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占_______

（4）D過程中，②常用的方法是_______。與C過程相比，D方法的突出優(yōu)點(diǎn)是__________參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】

基因控制生物性狀的途徑有兩個(gè)；一是通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，二是通過控制酶的合成，來控制代謝過程，從而影響生物性狀。

【詳解】

A；酶A和酶B是本探究實(shí)驗(yàn)的因變量；A錯(cuò)誤；

B；單獨(dú)使用AMF組的結(jié)果與蒸餾水組的結(jié)果對(duì)酶的影響相同；但是不能直接說明AMF對(duì)細(xì)胞壁的硬度沒有影響，可能直接影響細(xì)胞壁的硬度，B錯(cuò)誤；

CD；由于AMF侵染草莓根系后可促進(jìn)植物對(duì)鹽類的吸收；據(jù)圖可知，AMF增強(qiáng)了酶A的表達(dá)，降低了酶B的表達(dá)，最終促進(jìn)的鹽類的吸收，結(jié)合圖2流程圖，則可推測(cè)AMF可通過增加PME酶的活性，降低PG酶的活性，從而增加植物某種酸的含量，促進(jìn)植株吸收糖醇螯合鈣而影響細(xì)胞壁的硬度，C正確，D錯(cuò)誤。

故選C。2、A【分析】【分析】

1；基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂的過程中；同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

2；分析題意可知：n對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳；即n對(duì)等位基因遵循自由組合定律。

【詳解】

A、植株A測(cè)交子代中n對(duì)基因均雜合的個(gè)體數(shù)為1/2n，純合子的個(gè)體數(shù)也是1/2n；兩者相等，A正確；

B、每對(duì)等位基因測(cè)交后會(huì)出現(xiàn)2種表現(xiàn)型，故n對(duì)等位基因雜合的植株A的測(cè)交子代會(huì)出現(xiàn)2n種不同表現(xiàn)型的個(gè)體；B錯(cuò)誤；

C、不管n有多大，植株A測(cè)交子代比為（1：1）n=1：1：1：1（共2n個(gè)1）；即不同表現(xiàn)型個(gè)體數(shù)目均相等，C錯(cuò)誤；

D、n≥2時(shí)，植株A的測(cè)交子代中純合子的個(gè)體數(shù)是1/2n，雜合子的個(gè)體數(shù)為1-（1/2n）；故雜合子的個(gè)體數(shù)多于純合子的個(gè)體數(shù)，D錯(cuò)誤。

故選A。3、D【分析】【分析】

蜜蜂的性別與染色體組數(shù)有關(guān)，而與性染色體無關(guān)，雄蜂為單倍體，是由蜂王的卵細(xì)胞發(fā)育而來的。設(shè)長(zhǎng)絨毛、短絨毛用A、a表示、體色褐色、黑色用B、b表示，子代雄峰的基因型為Ab和ab，子代雌蜂均為褐色長(zhǎng)絨毛，由此推知親本蜂王的基因型為Aabb；雄峰的基因型為AB。

【詳解】

A；雄蜂為單倍體；是由蜂王的卵細(xì)胞發(fā)育而來的，因此雄蜂的體細(xì)胞和有性生殖細(xì)胞中都不具有成對(duì)的同源染色體，A正確；

B、由于后代雄蜂黑色長(zhǎng)絨毛和黑色短絨毛各占一半，說明親本雌蜂為黑色長(zhǎng)絨毛，基因型為Aabb，可以產(chǎn)生Ab和ab兩種配子；B正確；

C；親本雄峰的基因型為AB；表現(xiàn)為褐色長(zhǎng)絨毛，C正確；

D；根據(jù)題意分析可知；蜜蜂的性別與染色體組數(shù)有關(guān)，而與性染色體無關(guān)，不屬于伴性遺傳，D錯(cuò)誤。

故選D。4、C【分析】【分析】

中心法則是指細(xì)胞中遺傳信息的傳遞規(guī)律；包括：DNA復(fù)制；轉(zhuǎn)錄、翻譯、RNA逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制。圖中①是翻譯，②是RNA復(fù)制。

【詳解】

A；根據(jù)圖；+RNA可翻譯出衣殼蛋白和RNA復(fù)制酶，并能復(fù)制出-RNA，A正確；

B；+RNA翻譯成RNA復(fù)制酶和蛋白質(zhì)外殼的過程需在核糖體中完成；同時(shí)還需tRNA運(yùn)輸氨基酸，B正確；

C；以+RNA為模板合成子代+RNA需要先合成-RNA；再以-RNA為模板合成+RNA，因此需要G與C為2m（1-a），C錯(cuò)誤；

D；脊髓灰質(zhì)炎病毒不是逆轉(zhuǎn)錄病毒；D正確。

故選C。5、B【分析】【分析】

1；有絲分裂與減數(shù)分裂比較：

2；基因重組：進(jìn)行有性生殖的生物；控制不同性狀的基因的重新組合的現(xiàn)象。包括三種類型：減數(shù)第一次分裂中期，非同源染色體上的非等位基因自由組合；減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體上的姐妹染色單體交叉互換；轉(zhuǎn)基因工程中人為條件下的不同物種的生物間基因的重組。

【詳解】

有絲分裂通過親代細(xì)胞的染色體的復(fù)制和均分，保證遺傳信息在親子代細(xì)胞中的穩(wěn)定遺傳，A正確；基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中，B錯(cuò)誤；減數(shù)第一次分裂過程會(huì)發(fā)生同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生姐妹染色單體分離，C正確；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，因此神經(jīng)干細(xì)胞與其分化產(chǎn)生的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞由于表達(dá)的基因不同，導(dǎo)致mRNA以及指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)存在差異，D正確。二、多選題(共8題，共16分)6、A:B:C【分析】【分析】

1；基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變；包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換?；蛲蛔儼l(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期?；蛲蛔兊奶攸c(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性。

2；基因突變產(chǎn)生的是等位基因；等位基因是同源染色體相同位置上控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因。

【詳解】

A；由于基因突變形成的都是等位基因；因此控制甲、乙患者貧血癥的基因在同源染色體的相同位置上，A錯(cuò)誤；

B；甲患者的β鏈17～18位缺失了賴氨酸、纈氨酸；說明甲患者β鏈氨基酸的缺失是基因中堿基對(duì)連續(xù)的缺失所致，B錯(cuò)誤；

C；乙患者β珠蛋白基因中發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換；導(dǎo)致β鏈縮短，說明其發(fā)生基因突變后導(dǎo)致翻譯過程中提前出現(xiàn)終止密碼，而發(fā)生突變位點(diǎn)之后的堿基序列未發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；

D；人類β型地中海貧血癥是一種單基因遺傳?。灰虼瞬荒芡ㄟ^染色體檢查來確診該病的攜帶者或患者，D正確。

故選ABC。7、A:B【分析】1；轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板、以四種核糖核苷酸為原料、在RNA聚合酶的催化下形成RNA的過程；翻譯是以mRNA為模板、以游離的氨基酸為原料在核糖體上形成具有一定的氨基酸序列的蛋白質(zhì)的過程。

2、由題意知，將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時(shí)間后加入原料，其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記；模板是DNA，酶是RNA聚合酶，標(biāo)記的原料是核糖核苷酸，因此是模擬轉(zhuǎn)錄過程，由題圖曲線可知，加入肝素之前，產(chǎn)物中的放射性增加，加入肝素后，產(chǎn)物中的放射性不變，說明肝素與RNA聚合酶結(jié)合后，不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程，一段時(shí)間后，一組加入蛋白S，一組不加蛋白S，加入蛋白S的一組產(chǎn)物中放射性增加，不加蛋白S的產(chǎn)物中的放射性不變，說明蛋白S能解除肝素對(duì)轉(zhuǎn)錄過程的抑制作用。

【詳解】

A；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；DNA模板上可能具有多個(gè)基因，因此可能有多個(gè)位點(diǎn)同時(shí)被RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合，同時(shí)合成多種RNA，A正確；

B；按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則；不加蛋白S的一組應(yīng)該加入等量不含蛋白S的緩沖液，B正確；

C；由圖可知；加入肝素后，轉(zhuǎn)錄停止，產(chǎn)物中的放射性不變，然后再加入蛋白S，轉(zhuǎn)錄繼續(xù)，產(chǎn)物中的放射性增加；由此可推斷，肝素使RNA聚合酶活性受抑制，加入蛋白S后RNA聚合酶活性恢復(fù)，C錯(cuò)誤；

D；實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明蛋白S能解除肝素對(duì)轉(zhuǎn)錄過程的抑制作用；促進(jìn)轉(zhuǎn)錄正常進(jìn)行，由此可推測(cè)，腫瘤細(xì)胞大量的蛋白S可能具有抑制抑癌基因和凋亡相關(guān)基因的表達(dá)能力，以保證其不斷增殖，D錯(cuò)誤。

故選AB。8、A:C:D【分析】【分析】

依題意可知；紫花與紅花是一對(duì)相對(duì)性狀，且是由單基因（D；d）控制的完全顯性遺傳。紫花自交出現(xiàn)性狀分離，說明紫花為顯性，親代為Dd×Dd。紫花與紅花雜交，后代全為紫花，說明紫花為顯性，親代為DD×dd。

【詳解】

A、紫花自交子代出現(xiàn)性狀分離，說明雙親都有隱性基因，因此③為Dd×Dd，A正確；

B、若①是全為紫花，由于是自交，則④為DD×DD或者dd×dd，B錯(cuò)誤；

C、若②為紫花和紅花的數(shù)量比為1：1，則⑤為Dd×dd，C正確；

D、第一組，紫花自交，后代出現(xiàn)性狀分離，可判定紫花為顯性性狀，第二組，紫花與紅花雜交，后代全為紫花，可判定紫花為顯性性狀，因此兩組實(shí)驗(yàn)中，都有能判定紫花和紅花的顯隱性的依據(jù)，D正確。

故選ACD。9、B:D【分析】【分析】

題干信息顯示；SCE現(xiàn)象是有絲分裂過程中姐妹染色單體中的一部分發(fā)生交換而導(dǎo)致的。

【詳解】

A；根據(jù)圖示可知；第一次分裂中期細(xì)胞經(jīng)染色后，觀察不到SCE，A錯(cuò)誤；

B；第二次分裂與有絲分裂很相似；不涉及到染色體數(shù)量的變化，在其中期細(xì)胞染色體數(shù)目和形態(tài)比較明顯，細(xì)胞若發(fā)生SCE，經(jīng)染色均可通過顯微鏡觀察到，B正確；

C；基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程的；指位于非同源染色體上的非等位基因的重新組合及非同源染色體非等位基因的交叉互換，C錯(cuò)誤；

D；SCE現(xiàn)象是姐妹染色單體部分交換；不會(huì)改變同一條染色體上基因的數(shù)目和排列順序，D正確。

故選BD。

【點(diǎn)睛】

解答信息題的關(guān)鍵是理解題干給出的信息，并利用題干信息分析，然后解答。10、A:B:C【分析】【分析】

分析圖甲：圖甲表示正常的減數(shù)分裂過程。

分析圖乙：圖乙表示異常的減數(shù)分裂過程；即減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體未分離。

【詳解】

A；圖甲中染色體數(shù)目減半發(fā)生在初級(jí)精母細(xì)胞分裂形成次級(jí)精母細(xì)胞時(shí)；即減數(shù)第一次分裂過程中，A錯(cuò)誤；

B；圖乙顯示的是一對(duì)同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況；產(chǎn)生異常配子①③的原因可能是減數(shù)分裂Ⅱ后期著絲粒沒有斷裂，而是移向細(xì)胞同一極，B錯(cuò)誤；

C；圖丙中基因位置的測(cè)定方法最早是由摩爾根和他的學(xué)生們發(fā)明的雜交、測(cè)交法；熒光標(biāo)記是現(xiàn)代分子生物方法，C錯(cuò)誤；

D、若圖丙中卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了AB的卵細(xì)胞，說明減數(shù)分裂Ⅰ前期發(fā)生了交叉互換，A和a發(fā)生互換，形成了AaBB的次級(jí)卵母細(xì)胞和Aabb的極體（或者是B和b發(fā)生互換，則形成AABb的次級(jí)卵細(xì)胞和aaBb的極體）減數(shù)分裂Ⅱ結(jié)束，產(chǎn)生了基因型為AB的卵細(xì)胞，和基因型是Ab、ab；aB的極體；D正確。

故選ABC。

【點(diǎn)睛】11、A:D【分析】【分析】

分析題文：M/m與D/d位于兩對(duì)同源染色體上；故兩對(duì)基因的遺傳符合基因的自由組合定律。高產(chǎn)雄株的基因型為DDMm，高產(chǎn)雌株的基因型為D_mm，低產(chǎn)雄株的基因型為DdMm；ddMm，低產(chǎn)雌株的基因型為ddmm。

【詳解】

A；M決定雄株；m決定雌株，說明雌株的基因型為mm，雌株不能產(chǎn)生含M的卵細(xì)胞，只能產(chǎn)生含m的卵細(xì)胞，群體中雄株的基因型只能為Mm，所以野生型的雌雄之比為1:1，A正確；

B；該植株不存在性染色體；不存在伴性遺傳，基因型均為Dd的雄株與雌株產(chǎn)量不同，這在遺傳學(xué)上屬于從性遺傳，B錯(cuò)誤；

C；基因型均為Dd的雌雄植株即DdMm和Ddmm雜交；Dd與Dd雜交，其后代中，DD:Dd=1:2，由于基因型為Dd的雄株產(chǎn)量也較低，故雄株中高產(chǎn)的基因型為DD，而雌株中高產(chǎn)的基因型為DD和Dd，因此子代高產(chǎn)植株中雄株:雌株=DD:(DD+Dd)=1:3，C錯(cuò)誤；

D；雄株的基因型為Mm；可以產(chǎn)生M和m兩種雄配子，若進(jìn)行單倍體育種只能獲得雌株mm，則可能是由于M的單倍體加倍后即死亡造成的，D正確。

故選AD。12、A:B:C【分析】【分析】

物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配丙產(chǎn)生可育后代的一群生物。

生殖隔離是指不同物種之間一般是不能相互交配的；即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象。

【詳解】

A；由表格中后5組的組合來看；雖然是近緣，但是有交配率，所以近緣物種之間也可進(jìn)行交配，A正確；

B；①與②、①與③的分布區(qū)域有重疊但①與②不能交配；①與③能交配但精子傳送率為0，②與③區(qū)域無重疊但兩者能交配，這說明生殖隔離與物種的分布區(qū)域是否重疊無關(guān)，B正確；

C；隔離導(dǎo)致新物種的形成；所以隔離是物種形成的必要條件，C正確；

D；由表格數(shù)據(jù)②×③、③×②的交配率和精子傳送率說明兩者之間能夠完成交配行為；但由于是不同物種，兩者存在生殖隔離，故不能進(jìn)行基因交流，D錯(cuò)誤。

故選ABC。13、A:B:D【分析】【分析】

低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的原理是：低溫抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成；使著絲點(diǎn)分裂后加倍的染色體不能向細(xì)胞兩極移動(dòng)，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。

【詳解】

A；由于在一個(gè)細(xì)胞周期中；分裂間期所處的時(shí)間占95%左右，所以處于分裂間期的細(xì)胞最多，A正確；

B；如果觀察的細(xì)胞處于前期、中期；則細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組；如果觀察的細(xì)胞處于后期，則細(xì)胞內(nèi)含有四個(gè)染色體組；所以在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞，B正確；

C；由于在制作裝片過程中；要進(jìn)行解離，使細(xì)胞失去活性，所以在顯微鏡下不可能觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程，C錯(cuò)誤；

D；在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面；低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似，都是在有絲分裂前期抑制紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍，D正確。

故選ABD。

此題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異，屬于考綱實(shí)驗(yàn)分析層次?？忌苋菀着e(cuò)在顯微鏡下連續(xù)觀察細(xì)胞有絲分裂的過程，以及從二倍體四倍變?yōu)樗谋扼w的過程，其實(shí)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)用解離液殺死了細(xì)胞，不能連續(xù)觀察。還有些考生不知道低溫與秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理而丟分。三、填空題(共5題，共10分)14、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】提高下降15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】基因遺傳和變異種群自然選擇學(xué)說16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅1：1白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅全部表現(xiàn)為紅眼全部表現(xiàn)為白眼X17、略

【分析】【分析】

1；X染色體上的隱性基因的遺傳特點(diǎn)是：患者中男性遠(yuǎn)多于女性；男性患者的基因只能從母親那里傳來；以后只能傳給女兒。

2；X染色體上的顯性基因的遺傳特點(diǎn)是：患者中女性多于男性；但部分女性患者病癥較輕；男性患者與正常女性婚配的后代中，女性都是患者，男性正常。

【詳解】

位于X染色體上的顯性基因的遺傳特點(diǎn)是：患者中女性多于男性，但部分女性患者病癥較輕。【解析】女性患者病癥較輕18、略

【分析】【分析】

真核細(xì)胞DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期。翻譯發(fā)生在核糖體上；mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子配對(duì)，mRNA上的密碼子共有64種，其中3種屬于終止密碼子，61種密碼子能編碼氨基酸，編碼氨基酸的密碼子在翻譯過程中與tRNA上的反密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)。

四種育種方法的比較如下：1；雜交育種：方法是雜交→自交→選優(yōu)；原理是基因重組；2、誘變育種：方法是輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理，原理是基因突變；3、單倍體育種：方法是花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍，原理是染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）；4、多倍體育種：方法是秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，原理是染色體變異（染色體組成倍增加）。

產(chǎn)前診斷中醫(yī)生常采用的檢測(cè)手段有：羊水檢查；B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查、基因診斷等。染色體變異：本質(zhì)為染色體組成倍增加或減少；或個(gè)別染色體增加或減少，或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。

【詳解】

（1）真核細(xì)胞在進(jìn)行分裂之前；要進(jìn)行DNA分子復(fù)制，DNA分子復(fù)制的時(shí)期是有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期。

（2）在翻譯時(shí)；核糖體與mRNA結(jié)合，mRNA不動(dòng)，核糖體沿著mRNA移動(dòng)進(jìn)行翻譯，核糖體與mRNA的結(jié)合部位有2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)；在64種密碼子中，有3種是終止密碼子，決定氨基酸的密碼子有61種，而組成蛋白質(zhì)的氨基酸一共有20種，這表明一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子，說明密碼子具有簡(jiǎn)并性。

（3）由以上分析可知；多倍體育種過程中最常用最有效的方法是用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍。雜交育種的優(yōu)點(diǎn)是使位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上；操作簡(jiǎn)便。

（4）用低溫處理植物的分生組織細(xì)胞；能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩級(jí)，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化，低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)中，用低溫處理洋蔥（或大蔥；蒜）的根尖，可使某些細(xì)胞染色體數(shù)目改變。

（5）人類基因組計(jì)劃目的是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列；解讀其中包含的遺傳信息，研究人類基因組應(yīng)測(cè)定22條常染色體和X；Y兩條性染色體即24條染色體上的DNA序列；產(chǎn)前診斷是優(yōu)生學(xué)的主要措施之一，其中的羊水檢查是針對(duì)孕婦進(jìn)行的一種檢查手段，主要檢查羊水和羊水中胎兒脫落的細(xì)胞。在對(duì)獲取的胎兒細(xì)胞進(jìn)行懸浮培養(yǎng)過程中，若檢查某孕婦早期胚胎是否有21三體綜合征的遺傳病，最好選用有絲分裂中期的細(xì)胞在顯微鏡下觀察、鑒別。

（6）單倍體是由單個(gè)生殖細(xì)胞發(fā)育而來；單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體。染色體結(jié)構(gòu)變異包括缺失；重復(fù)、倒位、易位四種類型，染色體結(jié)構(gòu)改變會(huì)使染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變。

【點(diǎn)睛】

本題考查了DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、單倍體、多倍體育種、雜交育種、染色體變異、人類基因組計(jì)劃、人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以及運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的能力。【解析】有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期2簡(jiǎn)并用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗使位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中到一個(gè)個(gè)體上；操作簡(jiǎn)便洋蔥（或大蔥、蒜）的根尖24羊水檢查體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體基因的數(shù)目或排列順序四、綜合題(共4題，共12分)19、略

【分析】【分析】

三倍體西瓜的培育過程為：在二倍體西瓜的幼苗期；用秋水仙素處理，可以得到四倍體植株。然后，用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，進(jìn)行雜交，得到的種子細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組。把這些種子種下去，就會(huì)長(zhǎng)出三倍體植株。待這些三倍體植株發(fā)育成熟后，授以二倍體西瓜的花粉，則這些三倍體植株上所結(jié)的西瓜即為三倍體西瓜。

（1）

秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)；能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍?？梢?，若要得到四倍體西瓜植株，可以用秋水仙素溶液處理二倍體西瓜植株的幼苗，從而誘導(dǎo)細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍。

（2）

二倍體西瓜植株的體細(xì)胞中含有22條染色體；產(chǎn)生的花粉細(xì)胞中含有11條染色體；四倍體西瓜植株的體細(xì)胞中含有44條染色體，其產(chǎn)生的卵細(xì)胞中含有22條染色體。將二倍體西瓜植株的花粉撒在四倍體西瓜植株的雌蕊上進(jìn)行授粉，所形成的受精卵中含有33條染色體。該受精卵經(jīng)過有絲分裂和細(xì)胞分化，發(fā)育成種子中的胚。正在發(fā)育的種子中某個(gè)胚細(xì)胞，若處于細(xì)胞分裂間期，或者處于有絲分裂的前期或中期，則含有33條染色體；若處于有絲分裂的后期期或末期，則含有66條染色體。由分析可知三倍體無子西瓜結(jié)在三倍體植株上。

（3）

由題意可推知：在方案①中；用果皮有條紋的純合二倍體父本(AA)和果皮無條紋的純合四倍體母本(aaaa)雜交，所得子代三倍體均有條紋(Aaa)，單倍體均無條紋(aa)，可直接區(qū)分子代三倍體西瓜與單倍體西瓜。在方案②中，用果皮無條紋的純合二倍體父本(aa)和果皮有條紋的純合四倍體母本(AAAA)雜交，所得子代三倍體均有條紋(AAa)，單倍體也均有條紋(AA)，無法區(qū)分子代三倍體西瓜與單倍體西瓜。綜上分析選擇方案①，可根據(jù)果皮性狀直接篩選子代三倍體西瓜而排除單倍體西瓜。,

【點(diǎn)睛】

本題以“與三倍體西瓜育種的相關(guān)問題”為情境，考查學(xué)生對(duì)基因分離定律的實(shí)質(zhì)、染色體數(shù)目變異及其在育種中的應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及運(yùn)用遺傳變異知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力?！窘馕觥浚?）秋水仙素抑制紡錘體形成；導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極。

（2）33或66三。

（3）①方案①的子代三倍體均有條紋（Aaa），單倍體均無條紋（aa），可直接區(qū)分；而方案②的子代三倍體（AAa）和單倍體（AA）均表現(xiàn)為果皮有條紋，無法區(qū)分20、略

【分析】【分析】

分析題圖：基因2轉(zhuǎn)錄生成的起始轉(zhuǎn)錄物中1；2、3、4；其中123連接在一起；形成一個(gè)mRNA，124連接在一起，形成另一個(gè)mRNA，即一個(gè)基因，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA不止一種，這屬于轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控，mRNA從核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，有的和抑制子結(jié)合不能翻譯，有的能夠完成翻譯過程，這屬于翻譯水平的調(diào)控。

【詳解】

（1）由圖可知；該細(xì)胞有核膜包被的細(xì)胞核，代表的是真核生物細(xì)胞基因的表達(dá)調(diào)控。圖中轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控不僅控制基因能否轉(zhuǎn)錄，還控制轉(zhuǎn)錄次數(shù)。

（2）基因2轉(zhuǎn)錄生成的起始轉(zhuǎn)錄物中1；2、3、4；其中123連接在一起；形成一個(gè)mRNA，124連接在一起，形成另一個(gè)mRNA，即一個(gè)基因，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA不止一種，為基因控制生物性狀體現(xiàn)的一因多效提供了理論依據(jù)。泛素含76個(gè)氨基酸，控制泛素合成的基因中脫氧核苷酸至少有76x6=456個(gè)。

（3）若基因3是控制胰島素合成的基因；則該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，由于胰高血糖素分泌增加會(huì)促