2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊綜合實踐活動（說課稿）

2023-2024學(xué)年電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊綜合實踐活動（說課稿）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課結(jié)合電子工業(yè)版信息技術(shù)教材五年級下冊綜合實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實踐操作，掌握基本的信息技術(shù)知識，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。通過設(shè)置與生活實際緊密相關(guān)的實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任為核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實踐活動，提升對信息技術(shù)的認(rèn)知和應(yīng)用能力，學(xué)會運用信息技術(shù)進行問題解決，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神，同時增強信息安全意識和網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生掌握信息技術(shù)工具的基本操作，如電子表格的創(chuàng)建、編輯和保存；

②引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題，如設(shè)計簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

2.教學(xué)難點，

①理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表的設(shè)計原理，能夠根據(jù)需求選擇合適的圖表類型；

②在實際操作中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，特別是在面對復(fù)雜數(shù)據(jù)時，能夠有效地進行數(shù)據(jù)分析和展示；

③培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，包括數(shù)據(jù)保護意識、網(wǎng)絡(luò)安全意識和信息道德觀念。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實際案例，講解電子表格的基本操作和數(shù)據(jù)處理方法。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表的設(shè)計進行小組討論，分享不同觀點和設(shè)計思路。

3.實驗法：通過實際操作練習(xí)，讓學(xué)生親手制作電子表格，體驗數(shù)據(jù)處理過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電子表格操作的步驟和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行操作練習(xí)，增強互動性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如在線教程和案例，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)信息技術(shù)課，主題是“電子表格制作與應(yīng)用”。首先，請大家打開電腦，檢查一下我們的電子表格軟件是否正常啟動。

（學(xué)生）老師，我已經(jīng)打開電腦，電子表格軟件正常。

（教師）很好。接下來，讓我們一起回顧一下之前學(xué)過的內(nèi)容，比如如何創(chuàng)建一個簡單的表格，如何輸入和編輯數(shù)據(jù)。

二、新課講解

1.創(chuàng)建電子表格

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建一個電子表格。首先，我要展示一下如何啟動電子表格軟件，然后創(chuàng)建一個新的工作簿。

（學(xué)生）老師，我看到了，您先點擊了“文件”菜單，然后選擇“新建”。

（教師）沒錯，接下來我會演示如何設(shè)置表格的基本格式，比如行高、列寬，以及如何輸入數(shù)據(jù)。

（教師）請大家跟我一起操作，首先點擊“視圖”菜單，選擇“網(wǎng)格線”，這樣我們就能清楚地看到表格的行列結(jié)構(gòu)。然后，我們可以在第一行輸入表頭，比如“姓名”、“年齡”、“成績”等。

2.編輯與格式化

（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)創(chuàng)建了一個表格，接下來我們要學(xué)習(xí)如何編輯和格式化表格。

（學(xué)生）老師，我注意到您剛才提到了“格式化”，那是什么意思呢？

（教師）格式化就是調(diào)整表格的外觀，比如字體、顏色、邊框等。我們可以通過“開始”選項卡中的工具來調(diào)整。

（教師）比如，我們可以選中一行或一列，然后點擊“字體”按鈕，選擇合適的字體和大小。如果想要突出某個單元格，我們可以使用“填充顏色”或“邊框”。

3.數(shù)據(jù)排序與篩選

（教師）接下來，我們要學(xué)習(xí)如何對表格中的數(shù)據(jù)進行排序和篩選。

（學(xué)生）老師，排序和篩選有什么區(qū)別呢？

（教師）排序是根據(jù)某一列的值將數(shù)據(jù)從小到大或從大到小排列，而篩選則是從所有數(shù)據(jù)中篩選出符合特定條件的記錄。

（教師）我會演示如何進行排序，首先選中要排序的列，然后點擊“數(shù)據(jù)”選項卡中的“排序”按鈕。對于篩選，我們可以在“數(shù)據(jù)”選項卡中找到“篩選”按鈕，點擊它后，就可以根據(jù)條件篩選數(shù)據(jù)了。

三、實踐操作

1.小組合作

（教師）現(xiàn)在，請大家分成小組，根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的知識，嘗試自己創(chuàng)建一個電子表格，并輸入一些數(shù)據(jù)。

（學(xué)生）好的，老師，我們開始操作了。

2.指導(dǎo)與反饋

（教師）在操作過程中，如果遇到問題，請及時舉手提問。

（學(xué)生）老師，我們想調(diào)整一下表格的行高和列寬，但是不知道怎么操作。

（教師）沒問題，我來演示一下。首先，我們選中需要調(diào)整的行或列，然后右擊，選擇“行高”或“列寬”，在彈出的對話框中輸入數(shù)值即可。

（學(xué)生）謝謝老師，我們明白了。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了電子表格的制作與應(yīng)用，包括創(chuàng)建表格、編輯數(shù)據(jù)、格式化表格以及排序和篩選數(shù)據(jù)。

（學(xué)生）老師，我們覺得這個課程很有趣，也學(xué)到了很多實用的技能。

（教師）很好，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，比如制作家庭收支表、學(xué)習(xí)進度表等。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，嘗試使用電子表格制作一個簡單的家庭預(yù)算表，并進行分析。

2.收集班級同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，制作一個成績統(tǒng)計表，并進行分析。

3.思考如何利用電子表格解決生活中的實際問題，下節(jié)課分享你的想法。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了，會認(rèn)真完成作業(yè)的。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《電子表格實用技巧與案例》：這本書詳細(xì)介紹了電子表格的高級功能，如公式、函數(shù)、數(shù)據(jù)透視表等，適合對電子表格有更高要求的同學(xué)。

-《數(shù)據(jù)處理與分析》：這本書探討了如何使用電子表格進行數(shù)據(jù)分析和報告編寫，對于想要深入理解數(shù)據(jù)分析原理的學(xué)生很有幫助。

-《計算機科學(xué)導(dǎo)論》：雖然不是直接關(guān)于電子表格的書籍，但這本書介紹了計算機科學(xué)的基礎(chǔ)知識，包括編程、算法等，對于有興趣進一步學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的學(xué)生是一個好的延伸。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用電子表格制作一個個人或小組的項目管理工具，比如計劃項目進度、跟蹤任務(wù)完成情況等。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，尋找并分析真實世界中的數(shù)據(jù)集，嘗試用電子表格進行數(shù)據(jù)處理和可視化展示。

-參與在線課程或研討會，學(xué)習(xí)電子表格的高級功能，如宏編程、自動化操作等。

-組織或參加電子表格技能競賽，通過實際操作提升技能，同時增強團隊合作能力。

-創(chuàng)建一個電子表格應(yīng)用，解決學(xué)校或社區(qū)的實際問題，如制作圖書館藏書管理系統(tǒng)、學(xué)校運動會成績記錄表等。

-與其他學(xué)科結(jié)合，如數(shù)學(xué)、物理、歷史等，使用電子表格進行數(shù)據(jù)分析和模擬實驗結(jié)果。

3.實際應(yīng)用案例分享

-學(xué)生可以分享自己制作過的電子表格案例，包括制作過程、遇到的問題和解決方案，以及最終的應(yīng)用效果。

-邀請校外專家或行業(yè)人士來校講座，分享電子表格在實際工作中的應(yīng)用經(jīng)驗和行業(yè)發(fā)展趨勢。

-通過項目制學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與到實際的企業(yè)或機構(gòu)的項目中，運用電子表格進行數(shù)據(jù)管理和分析。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計新穎的電子表格模板，如個性化的生日邀請卡、創(chuàng)意財務(wù)報表等。

-組織學(xué)生進行電子表格編程挑戰(zhàn)，通過編寫宏或VBA腳本自動化復(fù)雜的電子表格任務(wù)。

-通過設(shè)計競賽，讓學(xué)生展示自己設(shè)計的電子表格應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和團隊協(xié)作精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際案例：在教學(xué)中，我嘗試將電子表格的應(yīng)用與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，比如制作家庭預(yù)算表、旅行計劃等，這樣讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示電子表格的制作過程，通過動畫和視頻，使抽象的概念變得具體形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對電子表格的應(yīng)用不夠熟悉，或者對操作感到困難。

2.教學(xué)進度與個體差異：由于學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力不同，教學(xué)進度難以統(tǒng)一，有的學(xué)生可能跟不上，有的學(xué)生又覺得過于簡單。

3.實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)不足：在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生遇到問題時，缺乏有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致操作效率不高。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、競賽等，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我會嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

3.加強實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)：在實踐操作環(huán)節(jié)，我會提供更詳細(xì)的操作步驟和常見問題的解決方案，同時鼓勵學(xué)生互相幫助，共同進步。

4.引入反饋機制：通過設(shè)置課堂小測驗、作業(yè)反饋等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

5.加強與家長的溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生在家庭環(huán)境中提供必要的支持和指導(dǎo)。

6.優(yōu)化教學(xué)資源：收集和整理更多實用的電子表格教學(xué)資源，如教程視頻、案例庫等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑。板書設(shè)計①電子表格基礎(chǔ)知識

-電子表格軟件簡介

-工作簿、工作表的概念

-單元格、行、列的標(biāo)識

②電子表格創(chuàng)建與編輯

-創(chuàng)建新工作簿

-輸入和編輯數(shù)據(jù)

-選擇和操作單元格

③格式化與