16 家鄉(xiāng)新變化（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)001

16家鄉(xiāng)新變化（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：16家鄉(xiāng)新變化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

2.提升學(xué)生的觀察能力和分析能力，通過觀察家鄉(xiāng)變化，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與家鄉(xiāng)發(fā)展的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論，學(xué)會(huì)與他人共同探討家鄉(xiāng)發(fā)展，提高溝通與協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：識(shí)別家鄉(xiāng)的新變化，理解這些變化對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的影響。

-具體細(xì)節(jié)：通過圖片、視頻等直觀材料，讓學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的建筑物、交通、環(huán)境等方面的變化，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出變化的具體表現(xiàn)。

-舉例解釋：例如，通過展示家鄉(xiāng)新建的公園和道路，讓學(xué)生討論這些變化對(duì)居民生活帶來的便利。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核心難點(diǎn)：分析家鄉(xiāng)變化的原因，理解變化背后的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政策因素。

-具體細(xì)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)變化的原因，如城市化進(jìn)程、政策支持、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

-舉例解釋：例如，討論家鄉(xiāng)新建的工廠或商業(yè)區(qū)如何促進(jìn)了就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，以及政府政策如何推動(dòng)了這些變化。教師需要幫助學(xué)生理解這些復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如家鄉(xiāng)變化的照片、模型等）

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)教育網(wǎng)站上的家鄉(xiāng)發(fā)展案例、圖片庫(kù)、視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片分析、視頻播放、小組討論、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一組家鄉(xiāng)新舊對(duì)比的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們覺得家鄉(xiāng)有什么變化？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解家鄉(xiāng)新變化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的新進(jìn)展、環(huán)境保護(hù)的新措施等。

-舉例說明：教師通過具體案例，如家鄉(xiāng)新建的學(xué)校、醫(yī)院、公園等，展示家鄉(xiāng)的變化。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的變化，并分析這些變化的原因。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的家鄉(xiāng)變化素材，分組繪制家鄉(xiāng)變化的手抄報(bào)或制作小視頻。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)變化的重要性和個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任感。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己制作的手抄報(bào)或小視頻，讓全班同學(xué)共同欣賞和討論。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論家鄉(xiāng)的變化，并記錄下他們認(rèn)為最重要的變化及其原因。

-作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生用文字或圖片形式記錄下來，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過程步驟）

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示家鄉(xiāng)新舊對(duì)比圖片，提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，家鄉(xiāng)確實(shí)發(fā)生了很大的變化?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解家鄉(xiāng)新變化的知識(shí)點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等。

-通過案例講解，如新建的學(xué)校、醫(yī)院、公園等，展示家鄉(xiāng)的具體變化。

-組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的變化，并分析原因。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的素材，制作手抄報(bào)或小視頻。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)變化的重要性。

-學(xué)生分享制作成果，全班共同欣賞和討論。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家與家人討論家鄉(xiāng)變化，記錄下來。

-要求學(xué)生用文字或圖片形式記錄，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別家鄉(xiāng)的新變化，如新建筑物、交通設(shè)施、環(huán)境改善等。

-學(xué)生能夠理解家鄉(xiāng)變化的原因，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政策支持、社會(huì)進(jìn)步等因素。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的變化，如基礎(chǔ)設(shè)施變化、環(huán)境變化、文化變化等。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生通過觀察家鄉(xiāng)的圖片和視頻，提升了觀察能力，能夠捕捉到細(xì)微的變化。

-分析能力：學(xué)生能夠分析家鄉(xiāng)變化的原因，鍛煉了邏輯思維和分析問題的能力。

-溝通能力：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提升了溝通技巧。

3.情感態(tài)度：

-愛國(guó)情懷：學(xué)生通過了解家鄉(xiāng)的變化，增強(qiáng)了對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與家鄉(xiāng)發(fā)展的緊密聯(lián)系，激發(fā)了為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

-環(huán)保意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

4.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中與家人討論家鄉(xiāng)的變化，提出自己的看法和建議。

-學(xué)生在作業(yè)中展示的手抄報(bào)或小視頻，體現(xiàn)了將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。

-學(xué)生在分享討論中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出有針對(duì)性的問題和解決方案。

5.持續(xù)發(fā)展：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠主動(dòng)關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注家鄉(xiāng)的時(shí)事新聞，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。

-學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的價(jià)值觀，形成積極向上的生活態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)新變化

-新建筑物

-交通設(shè)施

-環(huán)境改善