2023-2024學(xué)年陜教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)結(jié)交互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)好朋友（說(shuō)課稿）

2023-2024學(xué)年陜教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)結(jié)交互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)好朋友（說(shuō)課稿）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023-2024學(xué)年陜教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《結(jié)交互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)好朋友》一課，以互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)為切入點(diǎn)，旨在讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展及在我國(guó)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的興趣和正確使用互聯(lián)網(wǎng)的能力。課程內(nèi)容貼近生活實(shí)際，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，學(xué)會(huì)安全上網(wǎng)，提高信息辨別能力，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)意識(shí)，為今后的信息時(shí)代生活打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)和簡(jiǎn)單操作，如打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)、使用搜索引擎等。但他們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)倫理等方面知識(shí)了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有較強(qiáng)的興趣。他們的信息處理能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、視頻等多元方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生多偏向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)實(shí)際操作、游戲等形式來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解互聯(lián)網(wǎng)概念：對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展等抽象概念，學(xué)生可能難以理解。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，容易受到網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息的影響。

（3）網(wǎng)絡(luò)道德：部分學(xué)生可能缺乏網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，容易在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論。

（4）操作技能：學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，可能遇到一些操作困難，需要教師耐心指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和歷史，幫助學(xué)生建立對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德等話題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)技巧。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)置實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)如何安全上網(wǎng)，掌握基本網(wǎng)絡(luò)技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體素材，生動(dòng)展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如官方網(wǎng)站、科普文章等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的課。你們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有什么了解？請(qǐng)和大家分享一下。

（學(xué)生）：我知道互聯(lián)網(wǎng)可以查資料、玩游戲、看視頻……

（老師）：很好，看來(lái)大家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解。今天我們要深入了解互聯(lián)網(wǎng)，認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)好朋友。

二、新課講解

（老師）：首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)是由無(wú)數(shù)個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接而成的，它改變了我們的生活，讓我們可以隨時(shí)隨地獲取信息、交流互動(dòng)。

（學(xué)生）：哦，原來(lái)互聯(lián)網(wǎng)是由很多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成的。

（老師）：是的，那么互聯(lián)網(wǎng)是怎么出現(xiàn)的呢？請(qǐng)看大屏幕，這是互聯(lián)網(wǎng)的起源故事。

（播放互聯(lián)網(wǎng)起源的視頻）

（老師）：看完視頻，大家知道互聯(lián)網(wǎng)是哪一年出現(xiàn)的嗎？它有哪些特點(diǎn)？

（學(xué)生）：互聯(lián)網(wǎng)是1969年出現(xiàn)的，它具有全球性、開(kāi)放性、交互性等特點(diǎn)。

（老師）：非常好！接下來(lái)，我們了解一下互聯(lián)網(wǎng)在我們國(guó)家的發(fā)展歷程。

（展示我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的圖片和文字）

（老師）：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的發(fā)展非常迅速，從1994年接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，到如今已經(jīng)成為全球最大的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)。

三、課堂互動(dòng)

（老師）：現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲，測(cè)試一下大家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解。請(qǐng)看屏幕上的問(wèn)題，請(qǐng)大家積極回答。

（展示問(wèn)題，如：“互聯(lián)網(wǎng)的全稱是什么？”“電子郵件的英文縮寫是什么？”等）

（學(xué)生）：?jiǎn)栴}1的答案是“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”；問(wèn)題2的答案是“E-mail”。

（老師）：回答得很好！看來(lái)大家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)掌握得不錯(cuò)。

四、實(shí)踐活動(dòng)

（老師）：接下來(lái)，我們要進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)大家打開(kāi)電腦，嘗試用搜索引擎查找自己感興趣的信息。

（學(xué)生）：好的，我想要找一下關(guān)于恐龍的信息。

（老師）：很好，大家在使用搜索引擎時(shí)，要注意哪些方面呢？

（學(xué)生）：要注意輸入關(guān)鍵詞，篩選出有用的信息。

（老師）：是的，關(guān)鍵詞很重要，它可以幫助我們更快地找到所需信息。現(xiàn)在，請(qǐng)大家開(kāi)始搜索，看看誰(shuí)找得最快。

（學(xué)生）：我找到了很多關(guān)于恐龍的信息。

（老師）：很好，大家都很努力。在使用互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中，我們還要注意什么呢？

（學(xué)生）：要注意保護(hù)個(gè)人隱私，不隨意泄露個(gè)人信息。

（老師）：非常正確！保護(hù)個(gè)人隱私是我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)必須遵守的原則。

五、總結(jié)與反思

（老師）：今天我們學(xué)習(xí)了互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，了解了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和在我國(guó)的應(yīng)用。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，做一個(gè)有責(zé)任感的網(wǎng)絡(luò)公民。

（學(xué)生）：老師，我們今天學(xué)到了很多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)，我們以后一定要好好利用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。

（老師）：是的，同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)強(qiáng)大的工具，我們要學(xué)會(huì)正確使用它，讓它為我們的生活帶來(lái)便利。好了，今天的課就上到這里，希望大家課后能夠繼續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)的奧秘。

（學(xué)生）：謝謝老師，我們明白了。拓展與延伸1.《互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)史》摘錄：選取書(shū)中關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)起源、發(fā)展的重要事件，如互聯(lián)網(wǎng)的誕生、萬(wàn)維網(wǎng)的發(fā)明等，讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.《網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)》摘要：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如個(gè)人信息保護(hù)、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

3.《網(wǎng)絡(luò)道德與法律》節(jié)選：講解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和法律法規(guī)，讓學(xué)生了解在互聯(lián)網(wǎng)上的行為準(zhǔn)則。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.探究任務(wù)：學(xué)生可以選擇以下探究任務(wù)之一，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和研究。

-任務(wù)一：調(diào)查你所在地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)普及情況，包括網(wǎng)絡(luò)速度、用戶群體等。

-任務(wù)二：收集互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的影響案例，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-任務(wù)三：查找關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年成長(zhǎng)影響的資料，討論如何正確引導(dǎo)青少年使用互聯(lián)網(wǎng)。

2.學(xué)習(xí)資源推薦：

-教育網(wǎng)站：推薦適合學(xué)生使用的教育類網(wǎng)站，如中國(guó)教育資源網(wǎng)、學(xué)科網(wǎng)等，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

-科普文章：提供一些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的科普文章，如《互聯(lián)網(wǎng)改變生活》、《網(wǎng)絡(luò)世界的奇妙之處》等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-專題紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德等方面的紀(jì)錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)啟示錄》、《網(wǎng)絡(luò)安全啟示錄》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看紀(jì)錄片深入了解互聯(lián)網(wǎng)。

3.分享與交流：

-學(xué)生可以將自己的探究成果以小組形式進(jìn)行分享，如在課堂上進(jìn)行演講、制作PPT展示等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)論壇、社交媒體等平臺(tái)，與他人交流關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

4.教師指導(dǎo)：

-教師可以針對(duì)學(xué)生的探究任務(wù)，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成探究任務(wù)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)反思今天上了關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛活躍，學(xué)生們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)話題非常感興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的了解，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，這讓我感到很欣慰。在接下來(lái)的新課講解中，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)驗(yàn)等，力求讓課堂內(nèi)容豐富多樣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解互聯(lián)網(wǎng)起源和發(fā)展歷程時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)有些困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，使抽象的知識(shí)變得更加直觀易懂。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了搜索引擎的使用教學(xué)，讓學(xué)生親自操作，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧。這一環(huán)節(jié)的效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)诓僮鬟^(guò)程中表現(xiàn)出了很高的積極性。但在后續(xù)的討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)的認(rèn)識(shí)還不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓學(xué)生明白在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)自己。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情，我嘗試采用小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，這樣可以降低他們的心理壓力，讓他們更加放松地表達(dá)自己的看法。同時(shí)，我也注意在課堂上給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享了自己的學(xué)習(xí)心得，他們紛紛表示通過(guò)這節(jié)課對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有了更深入的了解。這也讓我感到很欣慰，說(shuō)明這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。

1.加強(qiáng)對(duì)抽象概念的教學(xué)，通過(guò)多種手段幫助學(xué)生理解。

2.重視網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓學(xué)生明白如何保護(hù)自己。

3.激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言。

4.注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①互聯(lián)網(wǎng)概述

-互聯(lián)網(wǎng)定義

-互聯(lián)網(wǎng)起源

-互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)（全球性、開(kāi)放性、