Unit 3 The Internet Assessing Your Progress 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit3TheInternetAssessingYourProgress說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊一、設(shè)計(jì)思路

本課以“Unit3TheInternetAssessingYourProgress”為主題，結(jié)合人教版高中英語必修第二冊教材，通過復(fù)習(xí)鞏固網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對話和寫作。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重聽說讀寫技能的全面提升，通過小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和詞匯，如online,website,email等。他們可能已經(jīng)了解網(wǎng)絡(luò)的基本使用方式和一些網(wǎng)絡(luò)文化的表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)話題通常具有濃厚的興趣，因?yàn)樗麄兪蔷W(wǎng)絡(luò)的原住民，熟悉網(wǎng)絡(luò)的使用。他們在聽說讀寫方面具備一定的能力，但可能更傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生可能更擅長通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的語言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在閱讀和寫作時(shí)出現(xiàn)理解障礙。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)缺乏自信，不敢開口。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性，學(xué)生可能難以辨別信息的真實(shí)性和價(jià)值，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)交流場景，如在線購物、社交媒體互動(dòng)等，以增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

3.利用多媒體資源，如網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻和在線互動(dòng)平臺(tái)，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的圖片或視頻，提問學(xué)生：“WhatdoyouthinkoftheInternet?WhataretheadvantagesanddisadvantagesofusingtheInternet?”（你們對互聯(lián)網(wǎng)有什么看法？使用互聯(lián)網(wǎng)有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？）

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯和句型，如：“Whatdoyoumeanby‘surftheInternet’?Canyouusesomephrasestodescribeyouronlineactivities?”（你如何理解‘上網(wǎng)沖浪’？你能用一些短語來描述你的在線活動(dòng)嗎？）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括網(wǎng)絡(luò)詞匯的擴(kuò)展、網(wǎng)絡(luò)交流的常用句型等。

-舉例說明：通過具體例子，如網(wǎng)絡(luò)購物、社交媒體使用等，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交流的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一段網(wǎng)絡(luò)對話，并上臺(tái)展示。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)購物、在線學(xué)習(xí)等場景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)交流的重要性和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)話題，提高自己的英語水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用的英語短文，內(nèi)容可以包括個(gè)人使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)、對網(wǎng)絡(luò)文化的看法等。

-要求學(xué)生在下次課前準(zhǔn)備好，以便在課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

（以下內(nèi)容省略，實(shí)際教學(xué)過程需根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。）六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheHistoryoftheInternet》：介紹互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，從最早的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)代的全球互聯(lián)網(wǎng)。

-《TheImpactoftheInternetonSociety》：探討互聯(lián)網(wǎng)對社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)、教育等方面的影響。

-《CybersecurityandPrivacyontheInternet》：討論網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)的重要性，以及如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

-《OnlineEducationandDistanceLearning》：分析網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢，以及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)對教育方式的改變。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，了解互聯(lián)網(wǎng)的更多背景知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的新聞和事件，如網(wǎng)絡(luò)安全事件、新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對互聯(lián)網(wǎng)的看法和觀點(diǎn)，以及如何合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源。

-布置項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序或編寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)影響的報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，探討互聯(lián)網(wǎng)在促進(jìn)信息傳播和知識(shí)共享方面的積極作用，以及可能帶來的負(fù)面影響。

-通過在線課程或開放教育資源，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)倫理等相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為他人提供幫助，如在線教育輔導(dǎo)、信息援助等。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬聯(lián)合國活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論互聯(lián)網(wǎng)治理和國際合作等議題。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)詞匯：Internet,website,email,online,surftheInternet,chat,download,upload

-網(wǎng)絡(luò)交流常用句型：HowdoyouusuallyusetheInternet?Whatdoyouthinkofonlineshopping?Doyouhaveanyfavoritewebsites?

②重點(diǎn)詞：

-Internet：互聯(lián)網(wǎng)

-website：網(wǎng)站

-online：在線的

-surftheInternet：上網(wǎng)沖浪

-chat：聊天

-download：下載

-upload：上傳

③重點(diǎn)句：

-"TheInternethasbecomeanessentialpartofourdailylives."

-"IoftenusetheInternettocheckthenewsandcommunicatewithfriends."

-"Onlineshoppingisconvenientbutyouneedtobecarefulaboutonlinesecurity."八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解網(wǎng)絡(luò)相關(guān)詞匯和句型時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如網(wǎng)絡(luò)購物、在線學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用英語。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和在線互動(dòng)平臺(tái)，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和角色扮演中參與度不高，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)W(wǎng)絡(luò)話題不感興趣。

2.課堂互動(dòng)形式單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但課堂互動(dòng)形式較為單一，可能限制了學(xué)生的思維和表達(dá)。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：由于教學(xué)任務(wù)繁重，課后作業(yè)的反饋和批改有時(shí)不能及時(shí)進(jìn)行，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

2.豐富課堂互動(dòng)形式：除了傳統(tǒng)的問答和討論，可以引入游戲、小組辯論、角色扮演等多種互動(dòng)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)課后作業(yè)反饋：合理安排時(shí)間，確保課后作業(yè)的及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行改