9 生活離不開他們2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

9生活離不開他們2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：四年級(jí)下冊(cè)道德與法治《生活離不開他們》

內(nèi)容：了解生活中常見的公共服務(wù)設(shè)施，認(rèn)識(shí)公共服務(wù)設(shè)施對(duì)人們生活的重要性，樹立正確的公共服務(wù)意識(shí)，遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)和法治觀念。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)公共服務(wù)設(shè)施的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人，遵守公共秩序，培養(yǎng)公共道德，提高法律意識(shí)，從而形成良好的社會(huì)交往能力和公民素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍世界充滿探索欲望。在道德與法治課程方面，學(xué)生已具備一定的道德認(rèn)知和社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，能夠理解基本的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的自我控制能力、公民意識(shí)和法治觀念尚處于形成階段。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)公共服務(wù)設(shè)施有一定的了解，但對(duì)其重要性和作用的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的分析能力，但在實(shí)際生活中運(yùn)用這些能力解決實(shí)際問題時(shí)，可能存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的公共道德意識(shí)、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著重要影響。部分學(xué)生可能存在公共場(chǎng)合不守秩序、不愛護(hù)公共設(shè)施等現(xiàn)象，這需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而提高課程學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解公共服務(wù)設(shè)施的重要性，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論公共秩序的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示公共服務(wù)設(shè)施圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)軟件：使用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)公共場(chǎng)所，親身體驗(yàn)公共服務(wù)設(shè)施的使用，加深理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公共服務(wù)設(shè)施的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪薪?jīng)常使用哪些公共服務(wù)設(shè)施？它們對(duì)我們的生活有什么幫助？”

展示一些關(guān)于公共服務(wù)設(shè)施的圖片或視頻片段，如公園、圖書館、醫(yī)院、交通設(shè)施等，讓學(xué)生初步感受公共服務(wù)設(shè)施的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹公共服務(wù)設(shè)施的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它們是現(xiàn)代生活中不可或缺的部分，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共服務(wù)設(shè)施基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共服務(wù)設(shè)施的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共服務(wù)設(shè)施的定義，包括其主要目的是為了服務(wù)于公眾，提供便利和保障。

詳細(xì)介紹公共服務(wù)設(shè)施的組成部分或功能，如公共建筑、公共設(shè)施、公共資源等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公共服務(wù)設(shè)施案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共服務(wù)設(shè)施的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共服務(wù)設(shè)施案例進(jìn)行分析，如城市交通系統(tǒng)、公共衛(wèi)生服務(wù)、教育設(shè)施等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共服務(wù)設(shè)施的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共服務(wù)設(shè)施解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)公共服務(wù)設(shè)施案例，如“如何改進(jìn)城市交通系統(tǒng)”，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共服務(wù)設(shè)施相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“社區(qū)圖書館的利用”、“公園設(shè)施的維護(hù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共服務(wù)設(shè)施的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共服務(wù)設(shè)施的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共服務(wù)設(shè)施的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共服務(wù)設(shè)施在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共服務(wù)設(shè)施。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共服務(wù)設(shè)施的短文或報(bào)告，可以是個(gè)人參觀某公共服務(wù)設(shè)施的體驗(yàn)，或者是針對(duì)某一公共服務(wù)設(shè)施提出改進(jìn)建議。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高寫作能力和表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.公共服務(wù)設(shè)施的定義與重要性

-公共服務(wù)設(shè)施的定義：為社會(huì)公眾提供服務(wù)的設(shè)施，包括公共建筑、公共設(shè)施、公共資源等。

-公共服務(wù)設(shè)施的重要性：滿足公眾需求，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

2.公共服務(wù)設(shè)施的分類

-教育設(shè)施：學(xué)校、圖書館、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

-醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施：醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、藥店等。

-交通設(shè)施：公共交通工具、道路、橋梁、隧道等。

-文化娛樂設(shè)施：公園、博物館、電影院、體育場(chǎng)館等。

-公共安全設(shè)施：消防站、警察局、應(yīng)急避難場(chǎng)所等。

3.公共服務(wù)設(shè)施的組成部分與功能

-組成部分：建筑結(jié)構(gòu)、設(shè)施設(shè)備、管理系統(tǒng)等。

-功能：提供便利服務(wù)、保障公共安全、促進(jìn)社會(huì)交往、傳播文化知識(shí)等。

4.公共服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃與管理

-規(guī)劃原則：以人為本、合理布局、可持續(xù)發(fā)展。

-管理體制：政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、市場(chǎng)化運(yùn)作。

-管理措施：法律法規(guī)、政策引導(dǎo)、公眾監(jiān)督。

5.公共服務(wù)設(shè)施的維護(hù)與保養(yǎng)

-維護(hù)原則：定期檢查、及時(shí)維修、確保安全。

-養(yǎng)護(hù)措施：清潔衛(wèi)生、綠化美化、設(shè)施更新。

6.公共服務(wù)設(shè)施的利用與保護(hù)

-利用原則：合理使用、文明使用、節(jié)約資源。

-保護(hù)措施：宣傳教育、法規(guī)約束、公眾監(jiān)督。

7.公共服務(wù)設(shè)施對(duì)個(gè)人與社會(huì)的影響

-對(duì)個(gè)人：提高生活質(zhì)量、滿足需求、促進(jìn)身心健康。

-對(duì)社會(huì)：促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高文明程度。

8.公共服務(wù)設(shè)施的發(fā)展趨勢(shì)

-綠色環(huán)保：節(jié)能減排、可持續(xù)發(fā)展。

-智能化：運(yùn)用科技手段提高服務(wù)效率。

-個(gè)性化：滿足不同人群的需求。

-公共參與：加強(qiáng)公眾參與，提升公共服務(wù)質(zhì)量。

9.公共服務(wù)設(shè)施的法律法規(guī)

-相關(guān)法律法規(guī)：建筑法、公共設(shè)施管理?xiàng)l例、環(huán)保法等。

-法律責(zé)任：違反相關(guān)法律法規(guī)的責(zé)任追究。

10.公共服務(wù)設(shè)施的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)

-發(fā)達(dá)國(guó)家的公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)。

-國(guó)際合作與交流，借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解公共服務(wù)設(shè)施時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地了解其應(yīng)用和影響。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中積極性不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際結(jié)合不夠緊密：部分教學(xué)內(nèi)容較為理論化，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)際案例的分析和應(yīng)用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要以考試成績(jī)?yōu)橹?，?yīng)增加多元化評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組合作等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合實(shí)際案例，如社區(qū)服務(wù)、城市改造等，讓學(xué)生了解公共服務(wù)設(shè)施在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：將課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等納入評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)校企合作：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或從業(yè)人員走進(jìn)課堂，分享實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生提前了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

5.注重教學(xué)反思：課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.利用多媒體資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體資源，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

7.加強(qiáng)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共服務(wù)設(shè)施的定義與重要性

-定義：為社會(huì)公眾提供服務(wù)的設(shè)施，如公共建筑、公共設(shè)施、公共資源等。

-重要性：滿足公眾需求，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

②公共服務(wù)設(shè)施的分類

-教育設(shè)施：學(xué)校、圖書館、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

-醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施：醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、藥店等。

-交通設(shè)施：公共交通工具、道路、橋梁、隧道等。

-文化娛樂設(shè)施：公園、博物館、電影院、體育場(chǎng)館等。

-公共安全設(shè)施：消防站、警察局、應(yīng)急避難場(chǎng)所等。

③公共服務(wù)設(shè)施的組成部分與功能

-組成部分：建筑結(jié)構(gòu)、設(shè)施設(shè)備、管理系統(tǒng)等。

-功能：提供便利服務(wù)、保障公共安全、促進(jìn)社會(huì)交往、傳播文化知識(shí)等。

④公共服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃與管理

-規(guī)劃原則：以人為本、合理布局、可持續(xù)發(fā)展。

-管理體制：政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、市場(chǎng)化運(yùn)作。

-管理措施：法律法規(guī)、政策引導(dǎo)、公眾監(jiān)督。

⑤公共服務(wù)設(shè)施的維護(hù)與保養(yǎng)

-維護(hù)原則：定期檢查、及時(shí)維修、確保安全。

-養(yǎng)護(hù)措施：清潔衛(wèi)生、綠化美化、設(shè)施更新。

⑥公共服務(wù)設(shè)施的利用與保護(hù)

-利用原則：合理使用、文明使用、節(jié)約資源。

-保護(hù)措施：宣傳教育、法規(guī)約束、公眾監(jiān)督。

⑦公共服務(wù)設(shè)施對(duì)個(gè)人與社會(huì)的影響

-對(duì)個(gè)人：提高生活質(zhì)量、滿足需求、促進(jìn)身心健康。

-對(duì)社會(huì)：促進(jìn)社會(huì)和諧、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高文明程度。