Unit 1 School Lesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit1SchoolLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit1SchoolLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

本課選自人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)，屬于單元主題下的第一課。本課主要教授學(xué)生關(guān)于學(xué)校的相關(guān)詞匯和句型，如“school”、“classroom”、“teacher”、“student”等，并引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行日常交流。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.提升學(xué)生的聽、說、讀、寫基本技能，特別是在聽力和口語表達(dá)方面。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)用英語描述學(xué)校環(huán)境和生活。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的英語學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)還處于起步階段，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的英語字母和簡(jiǎn)單的問候語。在本課之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母表和簡(jiǎn)單的問候語，如“Hello”、“Goodmorning”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)也抱有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過模仿老師的發(fā)音和動(dòng)作來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡安靜地聽講和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語是學(xué)生的第二語言，他們?cè)诎l(fā)音、語調(diào)和語言習(xí)慣上可能會(huì)遇到困難。此外，一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，可能會(huì)在學(xué)習(xí)過程中分心。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源-教材：人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

-教學(xué)掛圖：英語字母表、學(xué)校場(chǎng)景圖

-多媒體課件：包含本課詞匯、句型及圖片

-音頻資源：標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音錄音

-互動(dòng)游戲軟件：用于課堂互動(dòng)和練習(xí)

-教學(xué)卡片：用于展示單詞和短語

-英語歌曲：與學(xué)校主題相關(guān)的兒童歌曲

-紙筆：用于課堂練習(xí)和書寫

-電子白板：用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡上學(xué)嗎？你們?cè)趯W(xué)校里都做了些什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的豐富多彩。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校的定義，包括其主要組成部分，如教室、操場(chǎng)、圖書館等。

詳細(xì)介紹學(xué)校的各個(gè)功能區(qū)域，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析，如學(xué)校的特色活動(dòng)、學(xué)校的歷史等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性或歷史價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校文化的影響，以及學(xué)校如何為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)”或“學(xué)校如何幫助我們學(xué)習(xí)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜學(xué)校生活，積極參與學(xué)?；顒?dòng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇短文，描述他們最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)或?qū)W校的一角，要求至少包含5個(gè)新學(xué)的詞匯和一句完整的句子。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高英語水平。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如“school”、“classroom”、“teacher”、“student”、“principal”等。他們能夠在日常對(duì)話中運(yùn)用這些詞匯，描述學(xué)校環(huán)境和人物。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠理解并模仿使用簡(jiǎn)單的英語句型，如“Thisismyclassroom.”、“MyteacherisMissWang.”等。他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.聽力理解：

學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠理解并跟讀英語指令和故事，提高了他們的聽力理解能力。他們能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，并回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：

學(xué)生在課堂活動(dòng)和小組討論中積極參與，能夠用英語表達(dá)自己的想法和感受。他們的口語流利度有所提高，發(fā)音更加準(zhǔn)確，語調(diào)更加自然。

5.寫作能力：

學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫簡(jiǎn)單的英語短文。他們的寫作能力得到了鍛煉，能夠按照一定的邏輯順序表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.文化意識(shí)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的文化知識(shí)，對(duì)學(xué)校教育有了更深入的了解。他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造人格的重要場(chǎng)所，增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)校生活的尊重和熱愛。

7.合作能力：

在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)和教師，不斷提高自己的英語水平。他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.信心和興趣：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在英語知識(shí)、技能、文化意識(shí)、合作能力、自主學(xué)習(xí)能力和信心興趣等方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用英語，提高自己的綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：school,classroom,teacher,student,principal

-學(xué)校相關(guān)句型：Thisismyclassroom.,MyteacherisMissWang.

②詞：

-school（學(xué)校）

-classroom（教室）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-principal（校長(zhǎng)）

③句：

-Thisismyclassroom.

-MyteacherisMi