Module 2 Unit 1 London is a big city.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit1Londonisabigcity.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Module2Unit1Londonisabigcity.

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)習(xí)描述地點(diǎn)的句型，掌握形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，了解倫敦的地理概況，并能用所學(xué)語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。通過聽、說、讀、寫等多種活動(dòng)，讓學(xué)生了解并表達(dá)對(duì)某個(gè)城市的看法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)倫敦的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠提高英語語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英國(guó)文化的了解和興趣。同時(shí)，通過描述城市的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展。此外，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述事物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。他們對(duì)于基本的英語詞匯和句型有一定的了解，但對(duì)于描述城市的特點(diǎn)和文化的理解還處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)世界各地的文化有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的熱情，而另一部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)持一般態(tài)度。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在描述城市特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足、無法準(zhǔn)確表達(dá)城市特色等問題。此外，對(duì)于形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用，學(xué)生可能存在混淆，難以正確選擇和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還可能面臨跨文化理解上的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們正確理解并尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。四、教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子書包、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：倫敦城市景觀圖片、英語聽力材料、相關(guān)英語歌曲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、城市模型）、PPT演示文稿、白板教學(xué)工具、英語卡片五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師出示一張倫敦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeit?”（你看到了什么？你能描述一下嗎？）

2.學(xué)生自由回答，老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行肯定和補(bǔ)充，引入本節(jié)課的主題。

二、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.閱讀課文

a.老師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

b.學(xué)生自讀課文，劃出不懂的單詞和句子，同桌互相討論。

c.學(xué)生匯報(bào)，老師對(duì)不懂的單詞和句子進(jìn)行講解。

2.分析課文

a.老師提問：“Whatarethemainpointsofthepassage?”（文章的主要觀點(diǎn)是什么？）

b.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

c.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“WhydotheauthordescribeLondonasabigcity?”（為什么作者把倫敦描述為一個(gè)大城市？）

d.學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，自由發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)

a.老師出示一組形容詞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成方法。

b.學(xué)生跟讀例句，練習(xí)使用比較級(jí)和最高級(jí)。

c.老師提問：“Canyoufindmoreexamplesofadjectivesinthepassage?”（你能在課文中找到更多的形容詞嗎？）

d.學(xué)生尋找并分享，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.詞語積累

a.老師出示一些與倫敦相關(guān)的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

b.學(xué)生跟讀例句，練習(xí)使用新詞匯。

c.老師提問：“Whataresomeoftheinterestingwordsinthepassage?”（課文中有哪些有趣的單詞？）

d.學(xué)生分享，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、實(shí)際操作（20分鐘）

1.老師出示一張中國(guó)的城市圖片，學(xué)生用英語描述這個(gè)城市。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)城市，用英語描述該城市的特色。

3.每組派代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用。

2.布置作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)課文，重點(diǎn)記憶形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

b.搜集一個(gè)你喜歡的城市的信息，用英語寫一篇短文。

五、教學(xué)反思（課后）

1.課后，老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思。

2.分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-London（倫敦）

-big（大的）

-famous（著名的）

-famousbuildings（著名的建筑）

-famouslandmarks（著名的地標(biāo)）

-BuckinghamPalace（白金漢宮）

-TowerBridge（倫敦塔橋）

-BigBen（大本鐘）

-tourist（游客）

-visit（參觀）

-famousperson（名人）

-famousplaces（著名的地方）

2.句型：

-Thisisabigcity.

-Londonisfamousforitsfamousbuildingsandlandmarks.

-ManytouristsvisitLondoneveryyear.

-YoucanseeBuckinghamPalace,TowerBridge,andBigBenthere.

3.形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：

-大的：big-bigger-biggest

-著名的：famous-morefamous-mostfamous

4.地理知識(shí)：

-倫敦是英國(guó)的首都，位于泰晤士河畔。

-白金漢宮是英國(guó)王室的官邸。

-倫敦塔橋是倫敦的標(biāo)志性建筑之一。

-大本鐘是倫敦的著名地標(biāo)之一。

5.旅游知識(shí)：

-倫敦是一個(gè)國(guó)際大都市，每年吸引大量游客。

-游客可以參觀白金漢宮、倫敦塔橋和大本鐘等著名景點(diǎn)。

-倫敦有許多博物館和藝術(shù)畫廊，如大英博物館和泰特現(xiàn)代美術(shù)館。

6.文化知識(shí)：

-倫敦是一個(gè)多元文化的城市，擁有豐富的歷史和文化遺產(chǎn)。

-倫敦有許多著名的名人，如莎士比亞和查爾斯·狄更斯。

7.語法知識(shí)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成：

-單音節(jié)形容詞：形容詞+-er/-est

-多音節(jié)形容詞：形容詞+more/most

8.寫作技巧：

-描述城市特點(diǎn)時(shí)，可以運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，使描述更加生動(dòng)。

-使用具體的例子和細(xì)節(jié)，使描述更加具體和有說服力。

9.交際用語：

-HowdoyoulikeLondon?

-Ithinkit'sabeautifulcity.

-WhatarethefamouslandmarksinLondon?

-YoucanvisitBuckinghamPalace,TowerBridge,andBigBen.七、板書設(shè)計(jì)①文章重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-倫敦（London）

-大的（big）

-著名的（famous）

-建筑和地標(biāo)（buildingsandlandmarks）

-游客（tourists）

-參觀（visit）

-名人（famousperson）

-地理位置和特點(diǎn)（geographicallocationandcharacteristics）

②關(guān)鍵詞和短語：

-Londonisabigcity.

-It'sfamousforitsfamousbuildingsandlandmarks.

-ManytouristsvisitLondoneveryyear.

-BuckinghamPalace,TowerBridge,andBigBenarefamouslandmarks.

-YoucanseetheminLondon.

③句型和結(jié)構(gòu)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語+動(dòng)詞原形

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：形容詞+-er/-est

-描述地點(diǎn)：主語+動(dòng)詞+形容詞+句子其他成分

④地理和旅游知識(shí)：

-英國(guó)首都，泰晤士河畔

-白金漢宮（BuckinghamPalace）

-倫敦塔橋（TowerBridge）

-大本鐘（BigBen）

-國(guó)際大都市，吸引游客

⑤交際用語：

-HowdoyoulikeLondon?

-Ithinkit'sabeautifulcity.

-WhatarethefamouslandmarksinLondon?

-YoucanvisitBuckinghamPalace,TowerBridge,andBigBen.八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)本節(jié)課的一些反思。這節(jié)課的主題是“Londonisabigcity”，我們通過學(xué)習(xí)倫敦的地理概況和文化特色，旨在讓學(xué)生更好地了解這個(gè)國(guó)際化的大都市。

首先，我想說的是，我對(duì)于學(xué)生在課堂上參與度的感受。整體來看，學(xué)生們對(duì)于倫敦這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與討論，對(duì)所學(xué)的詞匯和句型也有較好的掌握。在描述城市特點(diǎn)時(shí)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)，這讓我感到非常欣慰。

然而，在課堂上我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在使用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)，容易混淆，特別是對(duì)于那些多音節(jié)形容詞。為了解決這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，更加注重對(duì)這些語法點(diǎn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，特別是通過一些實(shí)際情景的模擬，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深理解。

此外，我還注意到，在課堂上，對(duì)于一些較難的城市特色描述，學(xué)生可能會(huì)感到有些困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和記憶，我嘗試了以下幾種方法：

①利用圖片和視頻資源，讓學(xué)生直觀地感受倫敦的美麗和獨(dú)特；

②設(shè)置情境，讓學(xué)生通過角色扮演來練習(xí)描述；

③設(shè)計(jì)一些小任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并共同完成，這樣可以提高他們的合作能力和表