Unit 3 The art of painting Extended reading (1) 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊

Unit3TheartofpaintingExtendedreading(1)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheartofpaintingExtendedreading(1)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit3TheartofpaintingExtendedreading(1)，涉及譯林版高中英語選擇性必修第一冊的課文內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固之前學(xué)過的關(guān)于藝術(shù)和繪畫的知識，同時拓展學(xué)生對于世界著名畫家及其作品的了解。通過閱讀，學(xué)生將提升閱讀理解能力，豐富英語詞匯量，并培養(yǎng)對藝術(shù)作品的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)西方繪畫藝術(shù)，理解不同文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析畫家作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，通過閱讀英文材料，提高學(xué)生的閱讀理解、詞匯運(yùn)用和語言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并分析文章中關(guān)于畫家及其作品的描述，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。

解決辦法：通過課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對畫家和作品進(jìn)行初步了解，課堂上采用問題引導(dǎo)法，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠識別和運(yùn)用與藝術(shù)相關(guān)的復(fù)雜詞匯和表達(dá)。

解決辦法：課前提供詞匯預(yù)習(xí)清單，課堂上通過詞匯游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。此外，結(jié)合圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，提高詞匯學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺、在線詞典

-信息化資源：課文原文、畫家作品圖片、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、思維導(dǎo)圖、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅世界著名畫家的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己的感受。

-提問：“你們知道這幅畫是誰的作品嗎？它有什么特別之處？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將一起探索繪畫藝術(shù)的世界，學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫的知識?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹畫家及其作品的背景信息，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生閱讀課文，教師提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息。

-通過PPT展示畫家作品的相關(guān)圖片，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

-教師講解與繪畫藝術(shù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，并通過例句進(jìn)行示范。

-學(xué)生跟讀并模仿教師提供的例句，練習(xí)語言表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：每組學(xué)生選擇一位畫家，查找相關(guān)信息，制作海報或小冊子。

-小組展示：每組派代表向全班介紹所選畫家的作品和藝術(shù)特點(diǎn)。

-全班討論：學(xué)生就不同畫家的作品進(jìn)行比較，討論藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作手法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪畫藝術(shù)的重要性和欣賞方法。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生選擇一位自己喜歡的畫家，查找更多作品，撰寫一篇簡短的評論。

-下一節(jié)課，學(xué)生將分享自己的評論，并討論藝術(shù)作品的欣賞價值。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。知識點(diǎn)梳理1.畫家介紹

-畫家的生平背景

-畫家的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)

-畫家的代表作品及其藝術(shù)價值

2.繪畫藝術(shù)的基本概念

-繪畫的定義和分類

-繪畫的歷史發(fā)展和流派

-繪畫的基本技巧和表現(xiàn)手法

3.繪畫作品的欣賞方法

-觀察作品的構(gòu)圖和色彩

-分析作品的線條和形狀

-體會作品的情感和意境

4.藝術(shù)詞匯和表達(dá)

-藝術(shù)流派和相關(guān)術(shù)語

-繪畫技巧和表現(xiàn)手法的相關(guān)詞匯

-與藝術(shù)家和作品相關(guān)的詞匯

5.文章閱讀理解

-理解文章的主旨和大意

-分析文章的結(jié)構(gòu)和段落關(guān)系

-識別文章中的關(guān)鍵信息和事實(shí)

6.語言運(yùn)用能力

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭或書面表達(dá)

-提高閱讀理解能力，準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容

-培養(yǎng)批判性思維和審美鑒賞能力

7.教學(xué)活動設(shè)計

-課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的布置

-小組合作和課堂討論的引導(dǎo)

-角色扮演和繪畫欣賞活動的組織

8.教學(xué)評價

-學(xué)生對繪畫藝術(shù)知識的掌握程度

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性

-學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高情況

9.課程資源

-課文原文、畫家作品圖片、相關(guān)視頻資料

-英語學(xué)習(xí)平臺、在線詞典、多媒體教學(xué)設(shè)備

10.教學(xué)反思

-教師對教學(xué)過程和效果的總結(jié)

-學(xué)生對課程內(nèi)容的反饋和建議

-教師對教學(xué)方法的改進(jìn)和調(diào)整板書設(shè)計①畫家介紹

-畫家姓名

-生平背景簡述

-藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)

②繪畫藝術(shù)基本概念

-繪畫定義

-繪畫分類（如：油畫、水彩畫、素描等）

-藝術(shù)流派（如：印象派、立體派等）

③繪畫作品的欣賞方法

-構(gòu)圖分析

-色彩運(yùn)用

-線條與形狀

-情感與意境

④藝術(shù)詞匯和表達(dá)

-藝術(shù)流派相關(guān)術(shù)語（如：Fauvism、Cubism）

-繪畫技巧詞匯（如：brushstroke、chiaroscuro）

-藝術(shù)家與作品相關(guān)詞匯（如：VanGogh、TheStarryNight）

⑤文章閱讀理解

-文章主旨

-段落結(jié)構(gòu)

-關(guān)鍵信息提取

⑥語言運(yùn)用能力

-詞匯運(yùn)用示例

-句型結(jié)構(gòu)

-口語表達(dá)練習(xí)

⑦教學(xué)活動設(shè)計

-小組活動提示

-角色扮演關(guān)鍵詞

-繪畫欣賞要點(diǎn)

⑧教學(xué)評價

-學(xué)生參與度指標(biāo)

-語言能力評估標(biāo)準(zhǔn)

-知識掌握程度檢查點(diǎn)

⑨課程資源

-課文標(biāo)題

-畫家作品名稱

-教學(xué)輔助材料名稱

⑩教學(xué)反思

-教學(xué)效果總結(jié)

-學(xué)生反饋要點(diǎn)

-教學(xué)改進(jìn)方向教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法上的得失。

在導(dǎo)入新課的時候，我嘗試用一幅世界名畫來吸引學(xué)生的注意力，這個方法挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于畫家的背景知識不是很了解，所以我在接下來的講解中，特意花了一些時間來介紹畫家的生平和藝術(shù)風(fēng)格，希望這樣能幫助他們更好地理解作品。

在講授新知的過程中，我使用了PPT和圖片來輔助教學(xué)，這樣做的目的是為了讓學(xué)生更直觀地感受到藝術(shù)作品的美。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這種教學(xué)方式反應(yīng)很好，他們通過視覺和聽覺的結(jié)合，對繪畫藝術(shù)有了更深的理解。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的藝術(shù)術(shù)語還是感到有些吃力，這說明我在詞匯教學(xué)上還需要加強(qiáng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和角色扮演，這有助于提高學(xué)生的參與度和合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能是由于他們對英語表達(dá)的自信心不足。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，提高他們的口語表達(dá)能力。

課堂小結(jié)時，學(xué)生們都能積極地分享自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我感到很欣慰。他們對于繪畫藝術(shù)的理解有了明顯的提升，這讓我覺得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在講解藝術(shù)詞匯時，我沒有足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行充分的練習(xí)，導(dǎo)致他們對一些詞匯的掌握不夠牢固。另外，由于時間關(guān)系，我沒有能夠?qū)γ總€小組的展示進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，這可能會影響學(xué)生對課