2024年以禮待人教案

2024年以禮待人教案

以禮待人教案

以禮待人教案

時(shí)間：2023-12-0612:52:53教案投訴投稿

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以禮待人教案

作為T立不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教

學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的以禮待人教案，歡迎大家借鑒

與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

以禮待人教案1

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的文明有禮意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生反省自己的言行、舉止和儀表，提高自己的文明有禮素

養(yǎng)。

能力目標(biāo)

懂得文明有禮對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素

質(zhì)，并能在實(shí)踐中做一個(gè)文明有禮的人。

知識(shí)目標(biāo)

知道禮是什么；了解文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：文明有禮的作用。

難點(diǎn)：如何做文明有禮的人。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

多媒體出示關(guān)于文明有禮的圖片。

思考：通過觀察這些圖片，對(duì)你有什么啟發(fā)？

學(xué)生思考回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥并導(dǎo)入新課。

講授新課

多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、待人禮為先

1.什么是禮？

2.文明有禮的主要表現(xiàn)？

3.文明有禮有什么重要性？

二、做文明有禮的人

4.如何做文明有禮的人？

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成問題。

教師巡視指導(dǎo)。

（一）待人禮為先

活動(dòng)一：多媒體展示圖片。閱讀教材內(nèi)容。

思考：（1）什么是禮？

（2）文明有禮的主要表現(xiàn)？

學(xué)生積極思考回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥并概括總結(jié)。

1.禮是什么？

禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。(p37)

2.文明有禮的主要表現(xiàn)？

禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。(p37)

活動(dòng)二：——國無德不興，人無德不立。

—不學(xué)禮，無以立。

思考：名言說明了什么？

提示:文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。

活動(dòng)三：(1)請(qǐng)同學(xué)閱讀教材第38頁第一個(gè)"探究與分享"。

思考：材料說明了什么？

提示：生活中不文明的行為會(huì)影響人們的生活及和諧社會(huì)的建立，文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。

(2)多媒體展示中國公民去夕卜國旅游一些不文明行為的圖片，以及夕回對(duì)待中國游客一些不

友好的態(tài)度。

思考：通過觀察這些圖片,這些圖片說明了什么？

提示：文明有禮體現(xiàn)國家形象。

3.文明有禮有什么重要性？

(1)文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。

(2)文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。

(3)文明有禮體現(xiàn)國家形象。

(二)做文明有禮的人

活動(dòng)四：情境感受

情景一：某公司總部底層的大花園中，剛剛就職的銷售部經(jīng)理帶著孩子坐在長椅上休息，孩

子邊吃東西邊扔食品包裝袋，旁邊有一位老者默默撿起孩子扔下的垃圾。經(jīng)理拉著孩子的手說,

2.文明有禮的主要表現(xiàn)

3.文明有禮的重要性

二、做文明有禮的人

4.做文明有禮的人的做法

資源文件列表：

以禮待人教案2

班級(jí)：

班主任：

一、活動(dòng)背景：

學(xué)生對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好,有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。

二、活動(dòng)的目的：

為了幫助同學(xué)更好貫徹"B月禮誠信"這T9人的基本原則，作f有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生,

結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自

豪的文明中學(xué)生。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)遵紀(jì)守法、禮貌待人的故事、名言、歌曲

2、把學(xué)生分為五個(gè)小組

3、布置教室。

四、活動(dòng)過程：

1、教師導(dǎo)入：

同學(xué)們都知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。懂的禮貌

待人，使用牝貌用語能使人與人之間關(guān)系更加和諧，社會(huì)更美好。其實(shí)很多同學(xué)都存在一些不良

習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一

點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無

形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。為了讓同學(xué)們深刻體會(huì)到遵紀(jì)守法、禮貌待人的重要性。所以開

展了此次主題班會(huì)。

2、活動(dòng)具體程序:

(-)活動(dòng)開始：

主持人1:下面我宣布，高一i6)班“遵紀(jì)守法、禮貌待人"主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

一、談話導(dǎo)入。

(1)同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)校門，就看見同學(xué)們向老師們問好，同學(xué)們之間相互問候的情景，

我們學(xué)校的同學(xué)們真有禮貌。從同學(xué)們老師們的表情就能看出大家都很高興，禮貌待人讓我們的

校園多么和諧美好。今天我們就一起感受禮貌待人暖人心。(板書：禮貌待人暖人心)

(2)我國是禮儀之邦，講文明懂禮貌是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從古到今有許多感人的故事。有偉

人，也有普通人。有的已成為歷史，有的就在我們身邊。

二、探索學(xué)習(xí)

(1)知道岳飛和牛皋是誰嗎?

(2)簡單介紹岳飛和牛皋。

(3)讀故事《牛皋和岳飛問路》

在《說岳全傳》中有這樣一個(gè)小情節(jié)。牛皋騎在馬上向兩位老者問路："吠！老頭兒，爺問

你，小校場往哪里去的？”而岳飛截然不同，他見到老者，先是下馬，然后上前施禮，問道：”不

敢動(dòng)問老丈，方才可曾見到一個(gè)黑大漢，坐一匹黑馬，往哪條路上去的？望乞指示！"兩種完全

不同的態(tài)度得到的反應(yīng)是截然不同的，反映出岳飛與牛皋兩種不同的修養(yǎng)。

(4)師生交流：這個(gè)故事告訴我們T牛什么事？(牛皋和岳飛向一個(gè)老者問路)(板書：

問路）

（5）牛皋是怎樣問路的？的他的態(tài)度怎樣的？

（喂，老頭兒，爺問你去校場怎么走？）

如果你是那個(gè)老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同學(xué)們暢所欲言）

結(jié)果怎么樣？（沒問到路反而被罵）那岳飛問到路了嗎？為什么？（他有禮貌，態(tài)度和氣）

小結(jié)：牛皋的無禮使老人對(duì)偶E常討厭,而岳飛^常有禮貌,老人耐心的給他指路，兩個(gè)人

不同的表現(xiàn)有不同的結(jié)果，這就是"禮到人心暖，無禮討人嫌"

主持人2:法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守

法，對(duì)同學(xué)們來說非常重要。那么.要想從小做一個(gè)知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動(dòng)學(xué)

習(xí)一些法律常識(shí)?，F(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個(gè)公民都應(yīng)該知法、守法，能夠

運(yùn)用法律武器保護(hù)國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未

成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。（板書：遵紀(jì)守法好

公民）

三、案例分析：

在某市，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中學(xué)生小剛，正當(dāng)他們打電話向

被綁架人母親索要6萬元贖金時(shí)，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額

達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：”把錢還給他（受害人），我

可以走了嗎？"

（1）主持人:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢耄浚ㄗ寣W(xué)生感受到法律就在我們的身邊，

許多的時(shí)候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。）

（2）講講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情

五、老師小結(jié)：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的.是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收

獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個(gè)碩果累累的人生！

我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有T想，者陪一個(gè)志向，如果說八中是一片沃

土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要

拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會(huì)承載著

我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做f文明的人M誠實(shí)的人Y守紀(jì)的人，

做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點(diǎn)事，為學(xué)校建立良好的形象。

六、主題班會(huì)的口號(hào)：遵紀(jì)守法好公民、禮貌待人暖人心

以禮待人教案3

(-)活動(dòng)開始

主持A:尊敬的老師！

主持B:親愛的同學(xué)們！

合：大家上午好！

主持A:首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會(huì)的老師和同學(xué)們。(掌聲)

主持B:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更

是一個(gè)現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。

主持A:作為新一代的青少年，我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮

貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

主持B:下面我宣布，”八禮四儀之待人以禮”的主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

主持人A:大家都知道，我國是世界四大文明古國之一，也是揚(yáng)名海外的禮儀之邦，文明禮

貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在幾千W的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人

們廣泛傳誦，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂本義的

好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！在日常學(xué)習(xí)、生活中，你知道應(yīng)遵守哪些

文明禮儀？（學(xué)生分組討論）

主持人A:莎士比亞說："生活里沒有書籍,就像地球失去了陽光。而我想說，當(dāng)一個(gè)人不

知文明禮貌為何物時(shí)，就猶如鳥兒失去了翅膀，這個(gè)人空得一副身軀，卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的東西J

在與他人交往中，每個(gè)人都希望別人尊重自己，對(duì)待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢？

主持人B:要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。那什么是待人以禮？待人

以禮，是指在待人接物時(shí)的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩，體現(xiàn)了對(duì)別人的尊重和友善。

與人交往必備的素養(yǎng):語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。禮貌用語要求說話和氣，不強(qiáng)詞奪

理，不惡語傷人；談吐文雅，不說臟話；與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對(duì)方，多用商量的口吻說話，

不要盛氣凌人，也不要說大話。態(tài)度親和，能使我們?cè)鎏斫煌镊攘?，如果我們態(tài)度真誠、待人和

氣，就會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感，會(huì)拉近彼此之間的距離,對(duì)方自然也會(huì)以同樣的方式回應(yīng)我

們。舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的‘氣質(zhì)，反映我們的道德素

養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。

下面我們一起來聽蔡佩家同學(xué)帶來的尊敬師長的故事一《程門立雪》

遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)進(jìn)士叫楊時(shí)，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，為了繼

續(xù)豐富自己的學(xué)問，毅然而然地放棄了高官厚祿，獨(dú)自一人跑到河南潁昌拜程題（hao四聲）

為師，投在程穎門下虛心求教。后夫程穎死，他自己也只有四十多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆

研，又跑到洛陽去拜程顆的弟弟程頤為師。

有一天，楊時(shí)和他的朋友游?。╟u四聲）一塊兒到程家去拜見程頤，請(qǐng)求學(xué)問，當(dāng)時(shí)正遇

上了程老先生閉目養(yǎng)神。這時(shí)候，外面開始下起大雪。他們倆人為了不打擾先生休息，便恭恭敬

敬地侍立在門勺侍候,不言不動(dòng),如此等了大半天,程頤這才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)和游酢仍然

站在門夕傍候，大吃T京，問道："你倆還在這里沒走？"這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚，

而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這種精神讓程頤很受感動(dòng)，更加盡心、盡力教這兩

位虔誠的弟子。楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問，成為一代理學(xué)大師。

之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱"龜山先生"。

后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。

主持人A:作為新時(shí)期的中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做呢？尊重老師：報(bào)恩在行

1、尊敬老師，要對(duì)老師有禮貌；

你有過這些不尊敬老師的行為嗎？

見到老師不打招呼！不配合值日教師檢查！

給老師起綽號(hào)！不能正確面對(duì)老師的管理和批評(píng)！

2、尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高；

老師對(duì)學(xué)生的要求并不高，最大的要求是在培養(yǎng)學(xué)生健全人格的前提下，不斷提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)成績，讓大家能考上一所理想的大學(xué)為以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)老師對(duì)我們嚴(yán)要求時(shí)，

我們應(yīng)該......

3、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)；

你有過這些不尊重老師勞動(dòng)的行為嗎？

不交或不按時(shí)交作業(yè)！早讀不大聲讀書！

抄襲作業(yè)或考試作弊！上課不認(rèn)真聽課！

我們應(yīng)該怎樣尊重老師的勞動(dòng)呢？（學(xué)生分組討論）

在老師精心準(zhǔn)備課堂上，我們應(yīng)該怎么學(xué)？

我們應(yīng)該如何對(duì)待老師花大量時(shí)間精心批閱的作業(yè)？

主持人A:下面由班主任老師講話。

團(tuán)結(jié)：只有大家齊心協(xié)力才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

穩(wěn)定：只有腳踏實(shí)地才能更上一層樓。

向上：要時(shí)時(shí)刻刻保持一顆進(jìn)取心。

主持人B:我們倡議：

見到老師主動(dòng)問好，2.上課認(rèn)真聽講，不擾亂紀(jì)律

3.盡自己最大的努力完成作業(yè)

4.認(rèn)真做好清潔，創(chuàng)造一個(gè)干凈美好的環(huán)境

5.虛心接受老師的意見，多與老師溝通

主持人B:尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會(huì)越發(fā)展,對(duì)我們每個(gè)人禮儀

方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會(huì)交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的

前提。那么我們需要做到哪幾點(diǎn)呢？

L平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗。謙恭禮讓，尊老愛幼，

幫助殘疾人。

2、尊重教職工,見面行禮或主動(dòng)問好，回答師長問話要起立,給老師提意見態(tài)度要誠懇。

3、同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮

同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。

2003年有關(guān)部門面向全國中4浮生看展了"你認(rèn)為最急迫解決最需要解決的校園傷害"問

卷調(diào)查，

數(shù)據(jù)顯示“語言傷害"居眾多傷害中的首位，比例高達(dá)81.45%。不少同學(xué)曾經(jīng)因?yàn)椴谎耪Z

言傷害了別人或者被別人傷害，你有相似的經(jīng)歷嗎？（嚴(yán)禁給同學(xué)取綽號(hào)）

4、使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或邈送物品時(shí)要起立并用

雙手。

課堂舞臺(tái)

在某一教室里，同學(xué)們正在做作業(yè)。

"喂，小胖，"小明飛快地沖到小強(qiáng)面前，把本子往桌上一扔，"快，快，

把這題給我算一算，我正忙著呢！"

這時(shí)，小林也過來了。

"不好意思，請(qǐng)問你現(xiàn)在有空嗎？"小林問小強(qiáng)

”當(dāng)然有，請(qǐng)問你有什么事嗎？"

"這題我不會(huì)，想向你請(qǐng)教一下，行嗎?”

"當(dāng)然。很快地，〃琳問好問題走了,而小強(qiáng)又繼續(xù)做作業(yè)了,只剩小明一人

在那里自言自語："憑什么我先到卻只給他解答問題啊……"（學(xué)生分組討論）

學(xué)校文明禮貌日常用語

一、禮貌歌

站有站相坐有坐相，別看細(xì)節(jié)小，禮貌很重要。坐著要端正，駝背可不好，不要仰八叉，不

要隨便搖。坐要坐的正，站要站的好，養(yǎng)成好習(xí)慣，人人都喜歡。

二、文明禮貌日常用語

★見面問候語：您好；早上好：下午好；晚上好。

★分手辭別語：再見；再會(huì)。

★求助于人語：請(qǐng)；請(qǐng)問；請(qǐng)智忙。

★受人相助語：謝謝。

★得到感謝語：別客氣，不用謝。

★打擾別人語：請(qǐng)?jiān)?，?duì)不起。

★聽到致歉語：不要緊，沒關(guān)系。

★接待來客語：請(qǐng)進(jìn)；請(qǐng)坐；請(qǐng)喝茶。

★送別客人語：再見；慢走；歡迎再來。

★無力助人語：抱歉；實(shí)被寸K起；請(qǐng)?jiān)彙?/p>

★禮稱別人語：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老師；

師傅；朋友。

★提醒別人語：請(qǐng)您小心；請(qǐng)您注意；請(qǐng)您別著急。

★提醒行人語：請(qǐng)您注意安全。

★提請(qǐng)排隊(duì)語：請(qǐng)大家自覺排隊(duì)；請(qǐng)您排隊(duì)好么？

★接打電話語：接：您好！我是某某，請(qǐng)講話。

掛：謝謝！再見。

5、未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記。

6、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉。

7、誠實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸

還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改。

8、上、下課時(shí)起立向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行。

主持人B讀誠實(shí)守信詩一首

七、結(jié)束語主持人A,B一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒有

因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受。謹(jǐn)以此語與大家共勉：禮貌是T牛漂亮而得體

的衣服，穿上它會(huì)使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時(shí)，我們的生活會(huì)更加美好。

主持人A宣布班會(huì)結(jié)束。

2020《八禮之待人之禮》主郵出會(huì)教案內(nèi)容

以禮待人教案4

一、課標(biāo)要求

知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)

價(jià)值。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過閱讀教材，能說出文明有禮的含義和表現(xiàn)；

2、通過案例分析，結(jié)合實(shí)際，能總結(jié)文明有禮的意義；

3、通過小組討論，交流分享，能歸納文明有禮的要求。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：文明有禮的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：如何做文明有禮的人。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

上課，"起立"、"老師好"。剛才同學(xué)們向老師行的是敬師禮。中華文化淵源流長，博大

精深，古代的敬師禮被稱為拱手禮,我們也應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，請(qǐng)大家按照我的指

示，以傳統(tǒng)文化的方式行拱手禮：請(qǐng)你左手壓右手（女子右手壓左手），舉手加額，鞠躬九十度，

然后起身，同時(shí)手隨著再次齊眉,然后手放下。（教師評(píng)價(jià)：傳承和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，你做

的很好。）

問題先導(dǎo)：

1、禮的含義是什么？

2、文明有禮的重要性有哪些？

3、如何做一個(gè)文明有禮的人？

（二）初識(shí)禮

活動(dòng)一：請(qǐng)列舉關(guān)于"禮"的成語、故事或名人名言等。

成語：知書達(dá)禮、禮尚往來、禮義廉恥、入鄉(xiāng)隨俗、地主之誼

故事：程門立雪、孔融讓梨

名人名言：孔子一"不學(xué)禮，無以立"、W階L勿聽，非禮勿看，非禮勿言，非禮勿動(dòng)"、

"克己復(fù)禮為仁"。

《禮記》一"人有禮則安，無禮則危"。

歐陽修一禮義廉恥,國之四維;四維不張，國乃滅亡。

歌德-----個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。

塞萬提斯一^禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。

活動(dòng)二：閱讀教材：弄清禮的含義及表現(xiàn)。

總結(jié)：禮是什么？禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)，社會(huì)生活中，主要表

現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

(三)尊崇禮

活動(dòng)三：請(qǐng)列舉身邊的無禮行為，并列舉其危害。

要求：可從家庭、學(xué)校、社會(huì)中的'無禮行為進(jìn)行思考，表述清晰，符合邏輯。

(1)自身：影響人際關(guān)系，破壞自身形象；

(2)社會(huì)：影響社會(huì)秩序，不利于社會(huì)和諧；

(3)國家：損害國家的信譽(yù)和形象。

文明有禮的意義：

(1)文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)

和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易嬴得他人的尊重和認(rèn)可。

(2)文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種

道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。

(3)文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形

象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。

教師過渡：荀子說：“人無禮則不生，事無禮