2025年浙科版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、在某一博物館中，一講解員說：“這是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅器”它應是A.四羊方尊B(yǎng).編鐘C.青銅立人像D.司母戊鼎2、“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”詩中的“河”指的是（）A.黃河B.長江C.淮河D.大運河3、隋朝和唐朝均建都（）A.江都B.長安C.應天D.東京4、舉世聞名的都江堰水利工程在“5?12“汶川大地震中，除魚嘴部分有輕微損壞外，其余基本完好。該工程由誰主持建造（）A.李冰B.李春C.伊尹D.管仲5、《新全球史》中寫道：“盡管此項工程耗資巨大，但是隋煬帝的投資千年來一直都有回報。它將中國南部與北部的經(jīng)濟融為一體，由此為政治和文化的統(tǒng)一建立了經(jīng)濟基礎。”“此項工程”指的是（）A.B.C.D.6、下列有關東漢后期統(tǒng)治的表述不正確的是（）A.出現(xiàn)官僚貴族把持政權的現(xiàn)象B.不少大地主占有田莊，擁有私人武裝C.出現(xiàn)光武中興D.地方割據(jù)勢力產(chǎn)生7、漢武帝大力加強監(jiān)察制度，在中央分管監(jiān)察的是（）A.丞相B.司隸校尉C.御史大夫D.刺史評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、小雨問：“小方；你最敬佩哪一位歷史人物呢？”

小方說：“我最敬佩蔡倫；因為他發(fā)明了紙，促進了世界文化的發(fā)展?！?/p>

診斷結果：____理由：____9、新羅物產(chǎn)居唐朝進口首位。10、元朝商業(yè)繁榮；《馬可?波羅行紀》中描述了臨安的繁榮景象。

判斷：______改正：______。11、【題文】漳州民間流傳“俞龍戚虎，殺賊如土”的諺語，這現(xiàn)象最早出現(xiàn)在元朝時期。12、宋朝是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時代，北宋興起的______，后來發(fā)展為著名的瓷都；宋代從越南引進的______推廣到江南地區(qū)。13、秦朝在中央設立__________掌管監(jiān)察事務；漢武帝建立_______制度，代表朝廷監(jiān)視地方官吏和豪強，加強統(tǒng)治。14、閱讀下列材料回答問題材料一：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。人自宋后少名檜，我至墳前愧姓秦。——秦觀材料二：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《題臨安邸》材料三：岳飛追擊金兵時曾路過靖江，他看著跟隨部隊行進的依依不舍的江南百姓，長長地嘆了一口氣。說道：“大家就在這里安頓下來吧，將來必定是魚米之鄉(xiāng)?！辈⒚撓律砩系膽?zhàn)袍送給百姓。后來人們在當?shù)亟ㄔ炝嗽劳鯊R，并改地名為生祠。——《泰州地方志》（1）對聯(lián)中所指的“忠骨”是誰的遺骨？“佞臣”指誰？（2）《題臨安邸》這首詩中描寫了南宋統(tǒng)治者怎樣的精神狀態(tài)？（3）材料一與材料三的詩句和祠堂表達了人們什么樣的思想感情？（4）學習了中國歷史后，你對中國古代的英雄們有了比較清晰的了解。請寫出你所崇拜的一個歷史人物及主要事跡。（5）在民族并立的時代，你認為各民族應該怎樣友好相處？15、在諸侯爭霸時，以“尊王攘夷”名進行征戰(zhàn)的諸侯是______。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、如果你想了解大都的繁榮，你可以選擇的書籍是《大唐西域記》17、秦修筑的長城西起臨洮，東到遼東，蜿蜒萬余里，用來抵御匈奴，這就是聞名中外的萬里長城。（）18、清朝前期，京劇藝術發(fā)展到頂峰，洪昇的《長生殿》，湯顯祖的《牡丹亭》兩部政治歷史劇成為京劇的傳世之作。。A.正確B.錯誤19、公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下進行變法。______（判斷對錯）20、春秋戰(zhàn)國時期，青銅器和牛耕的廣泛使用，引發(fā)了巨大的社會變革。______（判斷對錯）21、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結果填入題后的括號內(nèi)，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）為了鞏固統(tǒng)治，東周的統(tǒng)治者開始實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。（）評卷人得分四、簡答題(共4題，共32分)22、材料解析：（10分）改革是社會發(fā)展的推動力。任何國家、任何民族都是在不斷改革創(chuàng)新中向前發(fā)展的。閱讀材料，回答問題。材料一：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！薄墩撜Z》原文大意：管仲輔佐桓公，在諸侯中稱霸，一統(tǒng)天下，老百姓到現(xiàn)在還受到他的恩惠。材料二：據(jù)《史記?商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設置縣令.縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役變法五年后，國家富強起來。材料三：魏主欲變北俗，引見群臣。帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷北語，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降黜?！薄顿Y治通鑒》原文大意：魏主決心改變鮮卑族風俗，召見群臣。魏主說：“如果名不正、言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成為習慣，可以允許他們不立即改變。但是，30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官?！辈牧纤模何褐飨略t，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來者，姓或重復，皆改之?！薄顿Y治通鑒》原文大意：魏主頒下詔書，認為：“北方人把土叫做拓，后來又叫做跋。魏國的祖先源自黃帝，因尊崇土德的緣故成了大王，所以稱作拓跋氏。那泥土，黃顏色中的一種，是萬物最初的源頭；應該改姓元。各位有功之臣以及從代郡來的老家族的人，姓中有的是復姓，都要改為簡單易記的姓。（1）材料一中“霸諸侯”的國君是誰？根據(jù)材料一指出，他任用誰為相，改革內(nèi)政，首先稱霸的？（2分）（2）材料二反映了商鞅變法中的哪兩項內(nèi)容？這一變法取得了怎樣的成效？（3分）（3）材料三中的“魏主”是誰？材料三反映了他的哪一項改革措施？材料四反映了他的哪一項改革措施？這些措施產(chǎn)生了怎樣的積極作用？（4分）（4)當前我國政治經(jīng)濟體制改革正向全面深化推進，請從改革對社會發(fā)展的作用的角度談談你從以上史實中獲得的啟示。（1分）23、將下面成語與相關的歷史人物連線。

24、“和諧”是人類發(fā)展的追求之一；根據(jù)提示，回答下列問題。

步驟一：走進歷史；了解“和諧”內(nèi)容。

（1）統(tǒng)治的和諧：原始社會末期民主推選部落聯(lián)盟首領的制度是什么？

（2）人與自然的和諧：戰(zhàn)國時期秦國修筑的重大水利工程是什么？是誰主持修建的？這一工程起到了哪些作用？

步驟二：反思歷史；認識不“和諧”音符。

（3）春秋戰(zhàn)國時期諸侯國之間發(fā)生的戰(zhàn)役三例。25、依據(jù)上述材料并結合所學知識，你認為應該如何正確評價一個歷史人物？評卷人得分五、綜合題(共3題，共18分)26、分析材料，感悟歷史：（5分）材料一夏桀說：“天之有日，猶吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣?！辈牧隙碳q說：“嗚呼，我生不有命在天！”請回答：（1）夏桀將自己的統(tǒng)治比喻為太陽一樣長久，商紂說他會有上天的保佑，沒有人能推翻他們的統(tǒng)治。你認為這話正確嗎？（1分）（2）夏桀、商紂最后被推翻的原因是什么？（1分）（3）談談你從他們的結局中獲得的啟示。（3分）27、根據(jù)商鞅變法內(nèi)容回答：（1）試用一句話來分析每一項內(nèi)容的作用：承認土地私有：。獎勵生產(chǎn)：。獎勵軍功：。推行縣制：。（2）依據(jù)商鞅變法的內(nèi)容和作用，說一說商鞅變法給地處西北之地的秦國帶來了什么變化？（3）商鞅自己最后因變法而慘遭殺害，有人說，商鞅被殺，說明商鞅變法失敗了。你認為這一觀點正確嗎？請說出你的觀點。28、三國兩晉南北朝是我國歷史上十分重要的歷史時期，在這長達近四百年的歷史中，北方各民族封建割據(jù)。南方封建經(jīng)濟得以發(fā)展。請你與七年級(五)班學習小組的同學一起完成下面的學習任務。任務一知識梳理(1)請你梳理這一時期的朝代更選．將下面示意圈補充完整。(2)三國兩晉南北朝時期我國南方地區(qū)得到開發(fā)，請你分析其開發(fā)的原因及影響。(3)簡述北魏孝文帝改革的內(nèi)容。任務二問題解決(4)在知識梳理的過程中，小組的同學們針對選一時期的發(fā)展趨勢形成了下面兩種觀點。請你選出正確的觀點并運用所學知識闡述理由。觀點一：三國兩晉南北朝時期，大量少數(shù)民族的內(nèi)遷，使得北方戰(zhàn)亂不斷，政權更迭頻繁，因此游牧民族的內(nèi)遷是歷史的倒退。觀點二：三國兩晉南北朝時期，大量少數(shù)民族的內(nèi)遷，使得北方民族不斷融合．南方經(jīng)濟得到了開發(fā)，為南北朝之后，中國再次統(tǒng)一奠定了基礎．因而游牧民族的內(nèi)遷是歷史的進步。任務三總結提升(5)完成上述學習任務后，請你談談為維護多民族國家的統(tǒng)一，應如何正確處理民族關系。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】試題分析：司母戊鼎是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大青銅器，故選D?？键c：本題考查的是司母戊鼎【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】解答本題首先要理解詩意；并抓住關鍵語句“隋亡為此河”。依據(jù)題干信息“隋亡為此河”，結合所學知識：這首詩是皮日休的《汴河懷古》的詩句，全詩闡述了作者對于隋朝大運河的評價，肯定了隋朝大運河在促進我國南北經(jīng)濟交流中的積極作用。故選D。

【點評】本題考查的是隋朝大運河的知識點。3、B【分析】楊堅于581年篡奪北周政權建立隋朝；定都長安．618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡．同年，在太原起兵反隋的貴族李淵，進入長安，建立唐朝．

故選B．

本題重點考查隋朝和唐朝都城--長安．

本題重點考查隋朝和唐朝的都城，考查學生對基礎知識的識記能力．【解析】B4、A【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．

故選A．

本題主要考查都江堰水利工程．都江堰水利工程使成都平原變得“水旱從人；不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程．【解析】A5、B【分析】根據(jù)題干中的關鍵信息“隋煬帝”“此項工程耗資巨大”“它將中國南部與北部的經(jīng)濟融為一體；由此為政治和文化的統(tǒng)一建立了經(jīng)濟基礎”可知，這里所說的是隋朝的大運河。為了加強南北交通，鞏固對全國的統(tǒng)治，隋煬帝征發(fā)幾百萬人從605年起，開通了一條縱貫南北全長兩千多公里的大運河。隋朝大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭。全長兩千多公里，是古代世界最長的運河，大大促進了我國南北經(jīng)濟的交流。因而才有了題干中的說法。A是戰(zhàn)國時期修建的都江堰；B是隋朝時期開鑿的大運河；C是隋朝時期修建的趙州橋；D是明長城。

故選：B。

本題主要考查隋朝大運河．

本題主要考查學生的識記能力以及分析材料和圖片的能力．注意掌握隋朝大運河的相關史實．【解析】B6、C【分析】有關東漢后期統(tǒng)治的表述不正確的是出現(xiàn)光武中興。公元25年；皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。光武帝末年，社會安定，經(jīng)濟狀況明顯好轉(zhuǎn)，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。

故選：C。

本題考查了東漢。公元25年；皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記劉秀建立東漢開創(chuàng)光武中興的繁榮局面?！窘馕觥緾7、B【分析】為了強化監(jiān)察制度；在中央，漢武帝設立司隸校尉，監(jiān)察和檢舉京師百官及皇族的不法行為。在地方，將全國劃分為13個監(jiān)察區(qū)域，稱為“十三州部”，每個州設一個刺史，負責監(jiān)察地方官員。

故選：B。

本題以漢武帝大力加強監(jiān)察制度為依托；考查司隸校尉。秦朝在中央設立御史大夫；負責監(jiān)察百官；漢武帝在中央設立司隸校尉負責監(jiān)督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握漢武帝推進大一統(tǒng)的措施的相關歷史史實?！窘馕觥緽二、填空題(共8題，共16分)8、錯紙的發(fā)明是西漢時期，蔡倫改進造紙術?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查秦漢文化相關知識；造紙術是我國古代的重大發(fā)明，西漢時，我國人民已經(jīng)能夠用麻和絲絮造紙，東漢時，蔡倫在總結前人經(jīng)驗的基礎上改進造紙術，題目中說是蔡倫發(fā)明了紙，說法錯誤。

【點評】人教版新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·昌盛的秦漢文化（一）。9、略

【分析】本題考查了唐和新羅的關系。結合所學的知識可知，許多新羅商人來到中國經(jīng)商，新羅物產(chǎn)居唐朝進出口首位。故本題表述正確?！窘馕觥?√)10、略

【分析】元朝商業(yè)繁榮；大都既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市．意大利旅行家馬可?波羅，在元世祖時來華，他的《馬可?波羅行紀》，描述了大都的繁華景象．

故答案為：

判斷：×；改正：臨安改為大都．

本題考查的是《馬可?波羅行紀》．

解答本題需要準確識記《馬可?波羅行紀》描述了大都的繁華景象．【解析】×；臨安改為大都11、略

【分析】【解析】本題考查的是漳州民間諺語。漳州民間流傳“俞龍戚虎，殺賊如土”的諺語，這現(xiàn)象最早出現(xiàn)在明朝時期?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e誤：元朝改為：明朝12、略

【分析】依據(jù)題干信息“后來發(fā)展成著名的瓷都”結合所學知識：宋代是中國瓷器史上的輝煌時代；北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成著名的瓷都．根據(jù)所學知識可知：為了提高糧食產(chǎn)量，宋代從越南引進的優(yōu)良農(nóng)作物占城稻，很快在南方得到推廣．

故答案為：

景德鎮(zhèn)；占城稻．

本題主要考查了宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的有關內(nèi)容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記宋代南方經(jīng)濟發(fā)展的相關知識點．【解析】景德鎮(zhèn)；占城稻13、略

【分析】本題考查秦朝的監(jiān)察制度。秦朝在中央政府設置丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫負責監(jiān)察百官，太尉管理軍事。漢武帝還建立刺史制度，把全國劃分為13個州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部的地方官吏、豪強及其子弟，嚴禁他們?yōu)榉亲鞔?。故填寫：御史大夫、刺史?！窘馕觥坑反蠓?、刺?/p>

14、略

【分析】（1）本題主要考查了岳飛抗金的有關知識。根據(jù)所學知識，南宋時期，岳飛抗金，收復許多失地，宋高宗和秦檜害怕抗金力量的壯大，就解除了岳飛的兵權，秦檜還以“謀反”的罪名殺害了岳飛。因此，聯(lián)中所指的“忠骨”是岳飛的遺骨，“佞臣”指秦檜。（2）本題主要考查了南宋統(tǒng)治者的有關知識。根據(jù)所學知識，“暖風”一語雙關，既指自然界的春風，又指社會上淫靡之風。正是這股“暖風”把人們的頭腦吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，體現(xiàn)了那些南宋統(tǒng)治階級忘了國難、茍且偷安、尋歡作樂、醉生夢死的精神狀態(tài)。（3）本題主要考查了對岳飛、秦檜的態(tài)度。根據(jù)材料一中的“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”和材料三中的“后來人們在當?shù)亟ㄔ炝嗽劳鯊R，并改地名為生祠”可以看出，人們對岳飛抗金的崇敬，對秦檜之流以“莫須有”的罪名殺害岳飛的憤慨。（4）本題主要考查了學生對中國古代英雄任務的識記。根據(jù)所學知識，古代英雄很多，例如：岳飛是南宋名將。當時，北方的金兵，常常攻打中原。母親鼓勵他報效國家，從軍之前，母親在他背上刺了“精忠報國”四個大字。岳飛不忘母訓，那四個字成為岳飛終生遵奉的信條。岳飛每戰(zhàn)必勝，立功無數(shù)，名聞大江南北。岳飛建立起一支紀律嚴明、作戰(zhàn)英勇的抗金軍隊“岳家軍”，岳家軍遵守紀律，寧可忍住饑餓，不敢打擾人民，留下“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的美名?！霸兰臆姟白尳疖娐勶L喪膽，金兵統(tǒng)帥長嘆：“撼山易，撼岳家軍難！”（5）本題主要考查了學生的認知能力和總結概括能力。在民族并立的時代，民族之間時戰(zhàn)時和，但戰(zhàn)爭是短暫的，各民族之間的長期交往是民族關系的主流，因此，各民族之間要友好交往、和諧發(fā)展，促進民族的融合?！窘馕觥浚?）岳飛；秦檜。

（2）茍且偷安；醉生夢死的精神狀態(tài)。

（3）人們對岳飛抗金的崇敬；對秦檜之流以“莫須有”的罪名殺害岳飛的憤慨。

（4）岳飛是南宋名將。當時；北方的金兵，常常攻打中原。岳飛每戰(zhàn)必勝，立功無數(shù)，名聞大江南北。岳飛建立起一支紀律嚴明；作戰(zhàn)英勇的抗金軍隊“岳家軍”，岳家軍遵守紀律，寧可忍住饑餓，不敢打擾人民，留下“凍死不拆屋，餓死不擄掠”的美名?！霸兰臆姟白尳疖娐勶L喪膽，金兵統(tǒng)帥長嘆：“撼山易，撼岳家軍難！”

（5）各民族之間要友好交往、和諧發(fā)展，促進民族的融合。15、齊桓公【分析】根據(jù)所學可知；以“尊王攘夷”的名義進行征戰(zhàn)的是齊桓公，春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來深重的災難，但隨著諸侯國數(shù)目的減少，實現(xiàn)了局部的統(tǒng)一。

故答案為：

齊桓公。

本題考查齊桓公爭霸。齊桓公提出“尊王攘夷”的措施。

掌握齊桓公爭霸爭霸的史實?！窘馕觥魁R桓公三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】【分析】這是基礎題，需要學生有較好的知識積累，元朝時，馬可·波羅來華，如果你想了解大都的繁榮，你可以選擇的書籍是《馬可·波羅行紀》?！军c評】考查馬可·波羅來華。17、√【分析】【分析】根據(jù)所學知識可知：秦始皇為了抵御匈奴；修筑了萬里長城，長城西起臨洮，東到遼東。故答案為：正確。

【點評】本題主要考查了秦長城的有關內(nèi)容。18、×【分析】本題考查的是《長生殿》和《牡丹亭》的相關知識點。長生殿是清初劇作家洪昇所作的劇本，取材自唐代詩人白居易的長詩《長恨歌》和元代劇作家白樸的劇作《梧桐雨》，講的是唐玄宗和貴妃楊玉環(huán)之間的愛情故事，但他在原來題材上發(fā)揮，演繹出兩個重要的主題，一是極大地增加了當時的社會和政治方面的內(nèi)容；二是改造和充實了愛情故事?！赌档ねぁ吠ㄟ^神奇的愛情果實，有力的批評了吃人的封建禮教。不是京劇。故題目錯誤，故選B?！窘馕觥緽19、×【分析】公元前356年；秦國商鞅在秦孝公，不是秦穆公的支持下進行變法。經(jīng)過商鞅變法，秦國經(jīng)濟發(fā)展起來，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。題干說法錯誤。

故答案為：×。

本題考查商鞅變法的知識點。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握商鞅變法的情況、內(nèi)容和歷史意義?！窘馕觥俊?0、×【分析】鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)于春秋晚期；戰(zhàn)國時期廣泛使用，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，其中，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展上的一次革命，而青銅器在原始社會末期就已經(jīng)出現(xiàn)，在西周時期廣泛使用。所以，題干中，“青銅器”應改為“鐵器”。

故答案為：×。

本題主要考查在春秋戰(zhàn)國時期廣泛使用；引發(fā)巨大社會變革的農(nóng)具。

注意基礎知識的準確記憶。【解析】×21、×【分析】試題分析：本題主要考查西周的分封制。為了鞏固統(tǒng)治，西周的統(tǒng)治者開始實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯；西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠地區(qū)，加強了統(tǒng)治，成為一個強盛的國家。故本題東周錯誤，應改為西周。考點：人教新課標七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?夏、商、西周的興亡【解析】【答案】×四、簡答題(共4題，共32分)22、略

【分析】試題分析：第（1）題結合材料一中提到的“桓公”可知，“霸諸侯”的國君是齊桓公。齊桓公是春秋時代齊國第十五位國君，他即位后任管仲為相，推行改革，實行軍政合一、兵民合一的制度，齊國逐漸強盛。齊桓公于公元前681年召集宋、陳等四國諸侯會盟，是歷史上第一個充當盟主的諸侯。齊桓公還打出“尊王攘夷”的旗號，北擊山戎，南伐楚國，成為中原第一個霸主。第（2）題結合材料二中提到的“商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設置縣令.縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理”，可以歸納出商鞅在推行縣制；從“努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役”，可以知道商鞅推行獎勵生產(chǎn)的政策。變法使秦國逐漸強大起來，為秦朝的統(tǒng)一奠定了基礎。第（3）題結合材料三中提到的“魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏”，可知“魏主”是北魏皇帝孝文帝拓跋宏。他在位期間進行了改革，材料三結合“現(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語”可知，孝文帝在國家內(nèi)推行語言改革；材料四結合“宜改姓元氏。諸功臣舊族自代來者，姓或重復，皆改之”可知，孝文帝在國家內(nèi)推行姓氏改革。這些改革對推行國家的發(fā)展，民族的融合，起到了重大作用。第（4）題可以結合本題考查的商鞅變法和孝文帝改革帶來的推動作用，可以歸納改革是推動社會發(fā)展的一種推動力，改革是要改變不適應生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關系，是對社會的改良。改革是否順應歷史發(fā)展的潮流是最根本的因素，當政治經(jīng)濟制度不能保證國家實施有效管理，從而違背生產(chǎn)力發(fā)展要求的時候，就要對相應的生產(chǎn)關系中的某些環(huán)節(jié)做局部的調(diào)整，從而推動生產(chǎn)力的發(fā)展。考點：人教新課標版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·大變革的時代；人教新課標版七年級上冊?政權分立與民族融合·?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）齊桓公；管仲。（2分）（2）推行縣制，獎勵生產(chǎn)。（2分）國家富強，為兼并六國打下堅實基礎。（1分）（3）北魏孝文帝。（1分）學習漢語；采用漢姓。（2分）促進民族融合。（1分）（4）改革促進社會發(fā)展。（或：改革是社會發(fā)展的推動力；改革是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路等，言之有理即可）（1分）23、略

【分析】

本題考查春秋五霸的相關知識；把握與古代歷史人物有關的成語；史實．

本題主要考查學生的識記能力，考查學生對古代歷史人物的認識．【解析】“管鮑之交”這一成語用春秋時管仲和鮑叔牙的友情；比喻交情深厚的朋友．春秋時期，齊桓公任用管仲為相，進行改革．通過管仲改革，齊國國富兵強．公元前7世紀中期，齊桓公召集諸侯會盟，周天子派人參加．這樣在管仲的輔佐下，齊桓公成為春秋時期的第一霸主．城濮之戰(zhàn)決戰(zhàn)前，晉文公以報答楚王為名，“退避三舍”，誘敵深入，大敗楚軍；越王勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，提醒自己不忘戰(zhàn)敗之苦，經(jīng)過勵精圖治最終成就越國霸業(yè)；楚莊王是春秋時楚國最有作為的國君，中原五霸之一．公元前614年繼位．登位三年，不發(fā)號令，終日郊游圍獵，沉湎聲色．伍參請猜謎語“有鳥止于阜，三年不飛不鳴，是何鳥也？”莊王答：“三年不飛，飛將沖天；三年不鳴，鳴將驚人！”但數(shù)月之后，莊王一仍依舊，享樂更甚．大夫蘇從又進諫．莊王抽出寶劍，要殺蘇從．蘇從無所畏懼，堅持勸諫．于是，莊王罷淫樂，親理朝政，并舉伍參；蘇從任要職．這就是“一鳴驚人”的來歷．

故答案為：

24、略

【分析】

（1）本題考查禪讓制．

（2）本題考查都江堰．

（3）本題考查春秋戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)役．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意分析題干要求，作出正確解答．【解析】（1）原始社會后期；相傳，堯年老的時候，征求各部落首領的意見，大家推舉舜做他的繼承人．舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹．這種民主推舉部落聯(lián)盟首領的辦法，歷史上叫做“禪讓”．

（2）戰(zhàn)國時期秦國的李冰在岷江中游修建了都江堰水利工程；兩千年來，都江堰一直造福于人類．戰(zhàn)國時期，秦國的蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉水運工程．都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得“天府之國“的美稱．兩千多年來，都江堰一直造福人民．

（3）公元前632年；城濮大戰(zhàn)中，晉楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場上．決戰(zhàn)前，晉軍以報答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開了楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍；公元前4世紀中期，魏趙交戰(zhàn)，齊派孫臏率軍救趙，齊軍在桂陵大敗魏，這是桂陵之戰(zhàn)；魏國在馬陵遭到齊國的埋伏，此后，魏國大大削弱，齊國強大起來，這是馬陵之戰(zhàn)；公元前260年，秦趙之間進行了長平之戰(zhàn)，從此，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻．

故答案為：

（1）禪讓制．

（2）都江堰；李冰；防洪；灌溉；水運．

（3）城濮之戰(zhàn)；桂陵之戰(zhàn)；馬陵之戰(zhàn)；長平之戰(zhàn)．25、（1）根據(jù)材料一；秦朝人稱贊秦始皇主要有兩個方面，一是“興義兵，誅殘賊，平定天下”，即統(tǒng)一全國，二是“海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)”，即設立郡縣制；統(tǒng)一法令，建立了專制主義中央集權制度。秦始皇滅六國統(tǒng)一全國，建立了秦朝。之后在政治上建立了專制主義中央集權制度；經(jīng)濟上鑄造了秦半兩圓形方孔錢作為統(tǒng)一貨幣，并且統(tǒng)一了度量衡；文化上，他統(tǒng)一了六國文字，以小篆為官方文字；思想上，他推崇法家，推行思想專制，下令“焚書坑儒”。這些措施加強了中央集權，鞏固了國家的統(tǒng)一，故被贊譽。

（2）根據(jù)材料二；漢朝人評價秦始皇用暴政剝削人民，使階級矛盾激化，最終導致亡國。秦始皇在位期間徭役；兵役繁重，賦稅過高，刑罰過重，引起人民不滿，最終導致秦末人民大起義。

（3）結合兩項材料與自己的理解。評價歷史人物；應該用唯物辯證的歷史觀，一分為二地全面評價歷史人物，從而形成對歷史人物的客觀評價。另外，還要將歷史人物放在特定的歷史環(huán)境中考查，看他是否順應了歷史發(fā)展的趨勢。

故答案為：

（1）秦始皇統(tǒng)一了中國；推行了郡縣制，頒布了統(tǒng)一的法令，為中國歷史發(fā)展作出了突出的貢獻。

（2）嚴刑峻法；濫用民力、專制暴虐。

（3）評價歷史人物，應結合時代背景，堅持一分為二的觀點，以評價秦始皇為例：一方面，他統(tǒng)一了中國，創(chuàng)立了君主專制中央集權制度，為統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展作出了重要的貢獻。另一方面，他推行暴政，激化了社會矛盾，導致了秦朝滅亡?！痉治觥?/p>

本題考查秦朝的建立和鞏固。

（1）本題主要考查秦始皇主要功績。

（2）本題考查秦朝暴政。

（3）本題考查如何評價歷史人物。

掌握秦朝的建立和鞏固。培養(yǎng)學生記憶能力?！窘馕觥俊！拘☆}1】（1）根據(jù)材料一；秦朝人稱贊秦始皇主要有兩個方面，一是“興義兵，誅殘賊，平定天下”，即統(tǒng)一全國，二是“海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)”，即設立郡縣制；統(tǒng)一法令，建立了專制主義中央集權制度。秦始皇滅六國統(tǒng)一全國，建立了秦朝。之后在政治上建立了專制主義中央集權制度；經(jīng)濟上鑄造了秦半兩圓形方孔錢作為統(tǒng)一貨幣，并且統(tǒng)一了度量衡；文化上，他統(tǒng)一了六國文字，以小篆為官方文字；思想上，他推崇法家，推行思想專制，下令“焚書坑儒”。這些措施加強了中央集權，鞏固了國家的統(tǒng)一，故被贊譽。

（2）根據(jù)材料二；漢朝人評價秦始皇用暴政剝削人民，使階級矛盾激化，最終導致亡國。秦始皇在位期間徭役；兵役繁重，賦稅過高，刑罰過重，引起人民不滿，最終導致秦末人民大起義。

（3）結合兩項材料與自己的理解。評價歷史人物；應該用唯物辯證的歷史觀，一分為二地全面評價歷史人物，從而形成對歷史人物的客觀評價。另外，還要將歷史人物放在特定的歷史環(huán)境中考查，看他是否順應了歷史發(fā)展的趨勢。

故答案為：

（1）秦始皇統(tǒng)一了中國；推行了郡縣制，頒布了統(tǒng)一的法令，為中國歷史發(fā)展作出了突出的貢獻。

（2）嚴刑峻法；濫用民力、專制暴虐。

（3）評價歷史人物，應結合時代背景，堅持一分為二的觀點，以評價秦始皇為例：一方面，他統(tǒng)一了中國，創(chuàng)立了君主專制中央集權制度，為統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展作出了重要的貢獻。另一方面，他推行暴政，激化了社會矛盾，導致了秦朝滅亡?！拘☆}2】【小題3】五、綜合題(共3題，共18分)26、略

【分析】試題分析：（1）本題主要考查“夏桀將自己的統(tǒng)治比喻為太陽一樣長久，商紂說他會有上天的保佑，沒有人能推翻他們的統(tǒng)治?！边@些話對不對？很明顯不正確。得民心者才能的天下，商紂夏桀因暴政而亡，上天并沒有庇佑他們。（2）本題主要考查夏桀、商紂最后被推翻的原因。夏桀奢侈殘暴，強迫百姓服勞役，民生困苦，怨聲載道；商紂荒淫無度，殘暴無道，使得民怨沸騰。刑罰也相當殘酷，其炮烙之刑十分殘忍。故兩者的亡國都有一相同原因就是暴政。（3）本題主要考查從夏桀、商紂的結局中獲得的啟示。夏桀、商紂的結局是被推翻了，因為其殘暴統(tǒng)治，所以從他們身上應該更多的是吸取教訓。統(tǒng)治者應當愛惜民力，實行仁政。故本題答案為：得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂等等?？键c：冀人版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會變革·夏商的興亡【解析】【答案】（1）不正確（1分）（2）昏庸殘暴，不惜民力，不得民心等等（2分）（3）得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂等等。（3分）27、略

【分析】回答第（3）問時，要從整體上去分析、看待歷史史實，同時也反映了改革并不是一帆風順的，但新事物一定能戰(zhàn)勝舊事物?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）土地私有：用法令的形式保護土地私有制。獎勵生產(chǎn)：有利于經(jīng)濟的發(fā)展。獎勵軍功：有利于廢除舊貴族特權，打擊腐朽的貴族勢力。推行縣制：有利于加強中央對地方的管轄。（2）通過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。（3）商鞅變法失敗的是商鞅，而不是商鞅變法。商鞅變法成功了。28、略

【分析】（1）本題考查的是三國兩晉南北朝時期的史實。依據(jù)所學可知：280年，西晉滅吳，結束三國分裂局面，統(tǒng)一了全國；317年西晉滅亡后，司馬睿在建康建立了東晉，形成了與北方十六國相對立的局面。故①是西晉；②是東晉。（2）本題考查江南地區(qū)經(jīng)濟開發(fā)的主要原因和影響，主要考查學生對歷史史實的準確識記和學以致用的能力。根據(jù)已學知識可知，三國兩晉南北朝時期，國家陷入分裂割據(jù)局面，而這一時期南方經(jīng)濟卻得到了空前的發(fā)展的原因有：雨量充沛，氣候較熱