《6 家庭理財》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動吉美版

《6家庭理財》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動吉美版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《6家庭理財》展開，涉及家庭消費觀念、消費預(yù)算、消費決策等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識緊密相關(guān)。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過家庭消費，具備一定的消費觀念；同時，本節(jié)課將結(jié)合數(shù)學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定消費預(yù)算和消費決策。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的理財意識，使其認(rèn)識到家庭理財?shù)闹匾裕?.培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)算規(guī)劃和消費決策能力，提升學(xué)生的生活實踐能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和實踐活動，促進學(xué)生的社會性發(fā)展；4.培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，通過收集和分析家庭消費數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是家庭消費預(yù)算的制定與執(zhí)行。重點在于讓學(xué)生理解如何根據(jù)家庭收入和支出情況，合理分配資金，避免過度消費。

-具體細節(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生識別家庭收入和支出的項目。

-幫助學(xué)生學(xué)會使用簡單的預(yù)算表格或電子表格進行預(yù)算編制。

-強調(diào)預(yù)算的靈活性和適應(yīng)性，讓學(xué)生理解預(yù)算不是一成不變的。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：預(yù)算規(guī)劃中的自我控制和消費決策能力是本節(jié)課的難點。

-具體細節(jié)：

-學(xué)生可能難以準(zhǔn)確估計未來支出的不確定性，需要教師引導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)測和應(yīng)對。

-學(xué)生可能缺乏自我控制能力，難以抵制不必要的消費誘惑，教師需通過案例分析或角色扮演等方式，幫助學(xué)生學(xué)會理性消費。

-學(xué)生在執(zhí)行預(yù)算時可能遇到困難，教師需提供策略和方法，如設(shè)立儲蓄目標(biāo)、記錄消費習(xí)慣等，以幫助學(xué)生堅持預(yù)算計劃。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：家庭消費相關(guān)的圖片、圖表、視頻案例

-教學(xué)手段：實物展示（如貨幣、購物小票）、角色扮演、小組討論、案例分析五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生收集家庭消費的案例。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭理財主題，設(shè)計問題如“如何制定家庭預(yù)算？”和“合理消費的重要性是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解家庭消費和理財?shù)幕靖拍睢?/p>

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭理財?shù)幕靖拍?，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于家庭理財?shù)挠腥す适?，引出家庭理財?shù)闹匾裕ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解家庭消費預(yù)算的制定方法，結(jié)合實例如“每月固定支出”和“意外支出”來幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)的案例，討論如何制定家庭預(yù)算。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何區(qū)分必要消費和奢侈消費”，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解家庭理財?shù)幕局R點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握家庭預(yù)算的制定技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭理財?shù)闹R點，掌握預(yù)算制定的基本技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置實際操作作業(yè)，如讓學(xué)生幫助家人制定一個月的預(yù)算計劃。

提供拓展資源：提供與家庭理財相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，強調(diào)預(yù)算執(zhí)行中的挑戰(zhàn)和解決方案。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識，并嘗試在實際生活中應(yīng)用。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進行進一步的理財知識學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭理財知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理財意識增強

2.預(yù)算規(guī)劃能力提升

學(xué)生能夠掌握家庭消費預(yù)算的制定方法，學(xué)會根據(jù)家庭收入和支出情況，合理分配資金，制定出符合家庭實際的消費預(yù)算。在實際操作中，學(xué)生能夠根據(jù)預(yù)算調(diào)整消費行為，避免過度消費。

3.消費決策能力提高

學(xué)生在面對消費選擇時，能夠運用所學(xué)知識進行理性分析，判斷消費的必要性和合理性。他們能夠抵制不必要的消費誘惑，做出更加明智的消費決策。

4.信息處理能力增強

學(xué)生在收集、整理和分析家庭消費數(shù)據(jù)的過程中，提高了信息處理能力。他們能夠從復(fù)雜的數(shù)據(jù)中找出規(guī)律，為家庭理財提供有力支持。

5.合作意識和團隊精神培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

6.社會性發(fā)展

7.自我管理能力提升

學(xué)生在制定和執(zhí)行家庭預(yù)算的過程中，學(xué)會了自我管理。他們能夠合理安排時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活品質(zhì)。

8.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

在解決實際問題的過程中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新思考。他們能夠從不同角度分析問題，提出獨特的解決方案。

9.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭理財?shù)倪^程中，形成了正確的消費觀念和價值觀。他們能夠認(rèn)識到節(jié)約的重要性，珍惜資源，關(guān)心社會。

10.實踐能力增強

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在理財意識、預(yù)算規(guī)劃、消費決策、信息處理、合作意識、社會性發(fā)展、自我管理、創(chuàng)新思維、情感態(tài)度價值觀和實踐能力等方面都取得了顯著進步。這些效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。七、板書設(shè)計

①家庭理財概述

-理財?shù)亩x

-理財?shù)哪康?/p>

-理財?shù)闹匾?/p>

②家庭消費預(yù)算

-收入與支出項目

-預(yù)算編制方法

-預(yù)算執(zhí)行與調(diào)整

③合理消費觀念

-必要消費與奢侈消費

-消費決策原則

-節(jié)約與環(huán)保意識

④消費決策能力

-消費分析

-抵制誘惑

-理性消費

⑤信息處理能力

-數(shù)據(jù)收集與整理

-數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

-信息素養(yǎng)

⑥合作與溝通能力

-小組討論技巧

-角色扮演方法

-團隊合作原則

⑦自我管理與反思

-時間管理

-消費記錄

-反思與改進八、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天咱們這節(jié)課就到這里了。咱們一起來回顧一下這節(jié)課的情況吧。

我覺得這節(jié)課整體來說，還是挺成功的。首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的手段，比如利用小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)到了家庭理財?shù)闹R?？吹剿麄兡軌蚍e極參與，我覺得這是教學(xué)的一大進步。

①在教學(xué)方法上，我用了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們有了更多的參與感。我發(fā)現(xiàn)，這種方式特別適合咱們四年級的學(xué)生，他們喜歡互動，喜歡表達自己。在討論中，有的小組提出了很好的預(yù)算方案，這讓我很欣慰。但是，也有一些小組在討論時有些混亂，沒有很好地組織討論流程。我覺得在這方面，我可以在以后的教學(xué)中更加明確地指導(dǎo)他們，比如提供一些討論的框架或者步驟。

②在教學(xué)策略上，我嘗試了結(jié)合實際案例進行教學(xué)。比如，我拿了一個家庭消費的案例，讓學(xué)生們分析并制定預(yù)算。這樣的案例貼近學(xué)生的生活，他們更容易理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于案例中的數(shù)據(jù)不太敏感，對于如何從數(shù)據(jù)中提取信息還有待提高。我可能需要在今后的教學(xué)中，更多地訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

③在課堂管理上，我覺得我做得還可以。學(xué)生們課堂紀(jì)律比較好，能夠按照要求參與活動。但是，也有個別學(xué)生在課堂上注意力不太集中，我需要想辦法提高他們的課堂參與度。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。

①在知識方面，學(xué)生們學(xué)會了如何制定家庭消費預(yù)算，了解了合理消費的重要性。他們能夠區(qū)分必要消費和奢侈消費，這對我來說是個很好的反饋。

②在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和角色扮演，提高了他們的團隊合作能力和溝通能力。這不僅是理財知識的學(xué)習(xí)，更是對他們