Unit3 Amazing Animals（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP(2024)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazingAnimals（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP(2024)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazingAnimals

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，他們對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)新鮮事物接受能力強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的了解。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力有限，詞匯量較少，但在日常生活中，他們能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神有待提高。

由于三年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，他們?cè)谡n堂上容易分心，需要教師設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未完全形成，部分學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯記憶困難等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過互動(dòng)游戲、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，通過反復(fù)練習(xí)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，逐步養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物動(dòng)物模型或圖片、錄音機(jī)、白板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線教育資源平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片、視頻資料、英語(yǔ)歌曲和動(dòng)畫

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、角色扮演、小組討論、故事講述教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和多樣性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的主要組成部分，如身體結(jié)構(gòu)、生理功能和生存環(huán)境。

三、動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如熊貓、北極熊、金絲猴等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性和生態(tài)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的意義。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特定的動(dòng)物進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該動(dòng)物的特點(diǎn)、生存環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物的特點(diǎn)、生存環(huán)境和保護(hù)建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、分類、特點(diǎn)以及案例分析。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用和保護(hù)動(dòng)物的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于一種動(dòng)物的信息，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

七、拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

介紹一些與動(dòng)物相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或紀(jì)錄片，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探索。

提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物與人類的關(guān)系，以及如何保護(hù)動(dòng)物。

八、課后反思

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)和不足，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠識(shí)別和描述多種動(dòng)物，了解它們的基本特征、生活習(xí)性和生存環(huán)境。例如，學(xué)生能夠說出貓、狗、鳥、魚等動(dòng)物的名字，并描述它們的外形、顏色、食性等。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過聽、說、讀、寫等多種方式，練習(xí)了與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和句型，如“Ananimalis...”，“Ithas...”，“Itlivesin...”等。學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛和關(guān)注。

3.跨文化交際意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，了解了不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的不同看法和情感。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和尊重多元文化的素養(yǎng)。

4.觀察和描述能力：學(xué)生在觀察動(dòng)物圖片、視頻和實(shí)物模型的過程中，提高了觀察力和描述能力。他們能夠從多個(gè)角度描述動(dòng)物的特征，如外形、顏色、動(dòng)作等。

5.合作與交流能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在交流中不斷改進(jìn)自己的表達(dá)方式。

6.愛護(hù)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，以及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

7.創(chuàng)新思維：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的創(chuàng)新性想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后收集關(guān)于動(dòng)物的信息，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的分類：如哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物等。

-動(dòng)物的基本特征：如外形、顏色、食性、生存環(huán)境等。

-動(dòng)物的保護(hù)：如瀕危動(dòng)物、保護(hù)措施、生態(tài)平衡等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Animal（動(dòng)物）

-Mammal（哺乳動(dòng)物）

-Bird（鳥類）

-Reptile（爬行動(dòng)物）

-Habitat（棲息地）

-Prey（獵物）

-Predator（捕食者）

-Endangered（瀕危的）

③重點(diǎn)句型：

-Whatkindofanimalisit?

-Ithasathickfurandsharpclaws.

-T