9《生活離不開他們》（第二課時(shí)）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊

9《生活離不開他們》（第二課時(shí)）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《生活離不開他們》（第二課時(shí)）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊教學(xué)內(nèi)容《生活離不開他們》（第二課時(shí)）是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“公共場所”展開，包括公共場所的類型、公共場所的規(guī)范行為以及公共場所中的權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解公共場所的重要性，樹立文明禮貌的行為習(xí)慣，增強(qiáng)法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守公共場所規(guī)范的良好行為習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)。

2.法治意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在公共場所的重要性，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)依法行事。

3.公共意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共空間，理解公共秩序?qū)τ谏鐣?huì)和諧的意義，培養(yǎng)公共責(zé)任感。

4.社會(huì)責(zé)任感：教育學(xué)生意識(shí)到自己在公共場所的行為對(duì)社會(huì)和他人的影響，培養(yǎng)關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.公共場所的類型和特點(diǎn)：重點(diǎn)理解公共場所的定義及其在社會(huì)生活中的重要性。

2.公共場所的規(guī)范行為：引導(dǎo)學(xué)生掌握在公共場所應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則。

難點(diǎn)：

1.公共場所中的權(quán)利與義務(wù)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，以及如何在享受權(quán)利的同時(shí)履行義務(wù)。

2.將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中：學(xué)生能夠?qū)⒐矆鏊男袨橐?guī)范內(nèi)化為自身行為，形成良好的公共行為習(xí)慣。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解公共場所的類型和規(guī)范行為。

2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生討論公共場所中的權(quán)利與義務(wù)，通過討論和辯論，加深對(duì)法律意識(shí)的理解。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬公共場所情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和內(nèi)化公共場所的行為規(guī)范。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如公共場所模型、圖片等）。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊電子教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、在線教育平臺(tái)相關(guān)課程資源。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、案例分析、角色扮演等互動(dòng)式教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示公共場所的圖片或視頻，如商場、公園、火車站等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些場所對(duì)我們的生活有哪些影響。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論，在公共場所我們應(yīng)該注意哪些行為規(guī)范，如何做到文明有禮。

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)，引出課題：《生活離不開他們》（第二課時(shí)）。

二、講授新課（20分鐘）

1.公共場所的類型和特點(diǎn)（5分鐘）

-講解公共場所的定義，展示不同類型的公共場所圖片。

-學(xué)生討論公共場所的特點(diǎn)，教師總結(jié)。

2.公共場所的規(guī)范行為（10分鐘）

-講解公共場所應(yīng)遵守的基本行為準(zhǔn)則，如排隊(duì)、不大聲喧嘩等。

-學(xué)生舉例說明在公共場所遇到的不文明行為，教師點(diǎn)評(píng)并強(qiáng)調(diào)規(guī)范行為的重要性。

3.公共場所中的權(quán)利與義務(wù)（5分鐘）

-講解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，通過案例讓學(xué)生理解如何在享受權(quán)利的同時(shí)履行義務(wù)。

-學(xué)生分組討論，如何維護(hù)自己的權(quán)利，同時(shí)尊重他人的權(quán)利。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：公共場所的規(guī)范行為對(duì)我們有什么好處？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)公共場所規(guī)范行為的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組模擬公共場所的場景，展示規(guī)范行為和不規(guī)范行為的區(qū)別。

2.學(xué)生討論：在公共場所遇到不文明行為，我們應(yīng)該怎么做？

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場所規(guī)范行為的重要性。

2.學(xué)生分享自己從本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.學(xué)生回家后，觀察自己所在的公共場所，記錄下一些文明行為和不文明行為，并思考如何做到文明有禮。

2.下一節(jié)課，學(xué)生分享自己的觀察和思考。

教學(xué)用時(shí)總計(jì)：45分鐘。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公共場所安全常識(shí)》：介紹公共場所的安全知識(shí)，如防火、防盜、急救等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

-《公共場所文明行為手冊》：詳細(xì)列舉公共場所的文明行為規(guī)范，如排隊(duì)、不亂扔垃圾、不亂涂鴉等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-《公共場所法律法規(guī)》：簡要介紹公共場所相關(guān)的法律法規(guī)，如《治安管理處罰法》、《消防法》等，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于公共場所的圖片和視頻，了解不同國家或地區(qū)的公共場所規(guī)范行為。

-組織學(xué)生開展“我心中的公共場所”主題繪畫或?qū)懽骰顒?dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)公共場所文明行為的理解和期望。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如協(xié)助維護(hù)公共場所的秩序，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-了解公共場所的起源和發(fā)展，探討公共場所對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響。

-研究公共場所規(guī)范行為的歷史演變，了解不同時(shí)期公共場所行為規(guī)范的特點(diǎn)。

-分析公共場所文明行為與個(gè)人道德品質(zhì)的關(guān)系，探討如何提高個(gè)人的文明素養(yǎng)。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)“公共場所文明行為調(diào)查報(bào)告”，讓學(xué)生通過調(diào)查了解自己所在社區(qū)公共場所的文明程度，并提出改進(jìn)建議。

-開展“公共場所文明行為宣傳周”活動(dòng)，通過制作海報(bào)、宣傳冊等形式，向社區(qū)居民宣傳公共場所文明行為的重要性。

-組織“公共場所文明行為志愿者”團(tuán)隊(duì)，定期在公共場所開展文明行為宣傳和志愿服務(wù)活動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《生活離不開他們》（第二課時(shí)）這一課后，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)計(jì)劃：

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來創(chuàng)設(shè)情境，這樣的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于公共場所的認(rèn)識(shí)還不夠深入，他們對(duì)于公共場所的類型和特點(diǎn)的理解還有待加強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)地考察的環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生參觀圖書館、公園等公共場所，讓他們親身體驗(yàn)并了解這些場所的特點(diǎn)和規(guī)范。

其次，我在講授新課環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)講解了公共場所的規(guī)范行為和權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。在講解過程中，我注意到學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)橹v解方式較為單一。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在接下來的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

此外，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于練習(xí)題的理解不夠透徹，導(dǎo)致答題效果不佳。我意識(shí)到，在布置練習(xí)題時(shí)，需要更加注重題目的針對(duì)性和層次性，以便更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我計(jì)劃在課堂上增加即時(shí)反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們鞏固知識(shí)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些問題過于簡單，未能有效激發(fā)學(xué)生的思考。為了提高提問的有效性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)各不相同，有的學(xué)生積極參與，