7 生命最寶貴（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

7生命最寶貴（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7生命最寶貴（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊課程基本信息1.課程名稱：7生命最寶貴

2.教學年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2022年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生珍視生命的意識，認識到生命來之不易，尊重和愛護每一個生命。

2.增強學生的責任感和使命感，學會對自己、他人和集體負責。

3.提升學生的道德情感，激發(fā)關愛他人、助人為樂的情懷。

4.培養(yǎng)學生具備應對危機和困境的能力，學會保護自己和他人生命安全。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：六年級學生已經(jīng)具備一定的道德認知和社會責任感，對生命的基本概念有所了解，但可能對生命的寶貴性、生命權的保護等方面理解不夠深入。

2.學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對生命、安全、道德等話題具有天然的好奇心，能夠積極參與討論。他們在學習能力上，具備較強的邏輯思維和抽象思維能力，能夠理解和分析較為復雜的道德情境。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實踐活動來體驗和感悟生命的重要性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對生命的理解可能受到家庭、社會環(huán)境等因素的影響，存在不同的認識差異。部分學生可能因為生活經(jīng)驗的不足，對生命的脆弱性和不確定性感到困惑和恐懼。此外，如何引導學生正確處理生命與道德、安全的關系，也是教學中的難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與生命教育相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生命起源的科普視頻、生命安全知識的動畫等。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備與生命安全相關的實驗器材，如模擬急救設備、安全標志等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學內(nèi)容，確保教室環(huán)境整潔、安靜，有利于學生思考和交流。教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

（用時：5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：播放一段關于生命起源的科普視頻，引導學生思考生命的意義和價值。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們認為生命是什么？為什么生命如此寶貴？”

3.學生分享：請幾位學生分享他們的觀點，教師給予點評和引導。

【講授新課】

（用時：20分鐘）

1.生命來之不易：講解生命的起源、成長和死亡過程，強調生命來之不易，珍惜生命的重要性。

2.生命權的保護：介紹我國法律對生命權的保護，如《憲法》、《刑法》等相關法律條文。

3.生命安全意識：講解生命安全知識，包括交通安全、食品安全、消防安全等，提高學生的安全意識。

【鞏固練習】

（用時：10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-如何在日常生活中珍惜生命？

-如何保護自己和他人生命安全？

-遇到危險時，如何正確應對？

2.小組匯報：每組派代表分享討論成果，教師點評和總結。

【課堂提問】

（用時：5分鐘）

1.提問學生：請舉例說明生活中珍惜生命的具體行為。

2.學生回答：學生分享自己的經(jīng)驗，教師點評和引導。

【師生互動環(huán)節(jié)】

（用時：10分鐘）

1.教師提問：請學生談談自己對生命的理解，以及如何將這種理解應用到實際生活中。

2.學生回答：學生分享自己的看法，教師給予鼓勵和指導。

3.教師總結：結合學生的回答，總結本節(jié)課的重點內(nèi)容。

【創(chuàng)新教學】

（用時：5分鐘）

1.角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如醫(yī)生、消防員、警察等，模擬生活中可能遇到的緊急情況，提高學生的應變能力。

2.案例分析：分析真實案例，引導學生思考如何珍愛生命、保護生命。

【教學過程流程環(huán)節(jié)】

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學：5分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.培養(yǎng)學生的道德情感，激發(fā)關愛他人、助人為樂的情懷。

2.提升學生的責任感和使命感，學會對自己、他人和集體負責。

3.增強學生的生命安全意識，提高應對危機和困境的能力。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，提高團隊協(xié)作能力。

【雙邊互動】

1.教師通過提問、引導，與學生進行互動，了解學生對知識的掌握程度。

2.學生通過分享、討論、角色扮演等方式，積極參與課堂活動，提高學習效果。

【總結】

本節(jié)課通過導入、講授新課、鞏固練習、課堂提問、師生互動和創(chuàng)新教學等環(huán)節(jié)，引導學生珍視生命，提高生命安全意識，培養(yǎng)學生的道德情感和責任感。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)新意識和實踐能力，實現(xiàn)教學目標。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《生命的奇跡》：介紹生命的起源、進化以及各種生物的獨特之處，引導學生認識到生命的多樣性和寶貴性。

-《生命安全知識手冊》：收集生活中常見的生命安全知識，如急救技能、火災逃生方法等，幫助學生提高生命安全意識。

-《道德與法治》相關案例選編：精選與生命、安全、道德等相關的案例，引導學生深入思考，提高道德素養(yǎng)和法律意識。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生閱讀拓展閱讀材料，深入了解生命的奧秘和生命安全知識。

-組織學生進行小組討論，分享閱讀心得，交流學習體會。

-布置探究性學習任務，如：“設計一份關于生命安全的宣傳手冊”或“調查身邊的生命安全問題，并提出解決方案”，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.知識點全面：

-生命的起源和進化：通過閱讀《生命的奇跡》，了解生命的起源和進化過程，認識到生命的發(fā)展歷程。

-生命安全知識：學習《生命安全知識手冊》中的內(nèi)容，掌握日常生活中常見的安全知識和急救技能。

-道德與法治：通過《道德與法治》相關案例選編，了解法律對生命的保護，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法律意識。

4.實用性強：

-生命安全知識在實際生活中的應用：通過學習生命安全知識，提高學生在遇到危險時的自救能力，保障自身和他人的生命安全。

-道德與法治的實踐：將道德與法治知識應用于實際生活，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

5.教學實際：

-結合實際案例，引導學生關注生命安全、道德與法治等方面的現(xiàn)實問題，提高學生的社會適應能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務、志愿者活動等，將所學知識應用于實踐，培養(yǎng)良好的道德品質和社會責任感。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-生命的起源和進化

-生命權的法律保護

-生命安全的基本原則

-道德與法治在生命教育中的應用

②關鍵詞：

-生命奇跡