2023三年級數(shù)學(xué)上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第4課時 筆算乘法（4）說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第4課時筆算乘法（4）說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第4課時筆算乘法（4）說課稿新人教版

本節(jié)課是人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第6單元的第4課時，主要內(nèi)容是多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。教材通過實例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的運算技能和邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，包括豎式的書寫和乘法運算的步驟；

②理解并應(yīng)用乘法結(jié)合律和分配律，簡化計算過程；

③能獨立完成多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法練習(xí)，并檢查計算的正確性。

2.教學(xué)難點，

①理解并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)中進位的情況，特別是多位數(shù)中間或末尾有0時的進位處理；

②在實際計算中靈活運用乘法結(jié)合律和分配律，避免死板地逐位相乘；

③提高計算速度和準確性，特別是在復(fù)雜多位數(shù)乘一位數(shù)的計算中，如何快速準確地得出結(jié)果。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版三年級上冊數(shù)學(xué)課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如多位數(shù)乘一位數(shù)的實例圖片和計算步驟動畫。

3.教學(xué)工具：準備計算器、小黑板或白板，用于展示計算過程和結(jié)果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實驗操作臺，以便進行實際計算練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的多位數(shù)乘一位數(shù)的實例，如購物時計算總價、計算家庭用電量等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速準確地計算多位數(shù)乘一位數(shù)。

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們已有的計算方法，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

（二）講授新課（20分鐘）

1.多位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則：講解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法法則，包括豎式的書寫和乘法運算的步驟。

2.乘法結(jié)合律和分配律的應(yīng)用：講解乘法結(jié)合律和分配律，并舉例說明如何在實際計算中運用這些規(guī)律。

3.進位處理：講解多位數(shù)乘一位數(shù)中進位的情況，特別是多位數(shù)中間或末尾有0時的進位處理方法。

4.實例分析：通過具體的實例，展示如何進行多位數(shù)乘一位數(shù)的計算，并引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握計算過程。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)題展示：展示多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和稍有難度的題目。

2.學(xué)生獨立練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，分享解題思路和方法。

4.展示解答：每組選派代表展示解題過程，其他小組進行點評和補充。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對練習(xí)題中的重點和難點進行提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提出的問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享解題思路和方法，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.聯(lián)系實際：引導(dǎo)學(xué)生思考多位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如計算購物、計算面積等。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

3.總結(jié)歸納：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法和規(guī)律，提高學(xué)生的總結(jié)歸納能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-多位數(shù)乘一位數(shù)的實際應(yīng)用：介紹生活中多位數(shù)乘一位數(shù)的實際應(yīng)用場景，如計算商品價格、計算家庭用電費用等，通過收集相關(guān)的真實案例，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-乘法的歷史與發(fā)展：介紹乘法的歷史起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解乘法在數(shù)學(xué)發(fā)展中的地位和作用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-乘法在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：介紹乘法在物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如計算化學(xué)反應(yīng)的速率、計算生物種群的增長等，拓寬學(xué)生的知識面。

2.拓展建議：

-設(shè)計“數(shù)學(xué)日記”：鼓勵學(xué)生在日常生活中記錄與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如購物時計算總價、計算時間等，通過寫作的方式加深對乘法的理解和應(yīng)用。

-制作“乘法口訣卡片”：引導(dǎo)學(xué)生制作乘法口訣卡片，通過記憶和練習(xí)，提高乘法口訣的熟練度，為后續(xù)的乘法計算打下基礎(chǔ)。

-開展“數(shù)學(xué)游戲”：設(shè)計一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“乘法消消樂”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識，提高計算能力。

-組織“數(shù)學(xué)競賽”：定期舉辦數(shù)學(xué)競賽，如“乘法速算比賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計算速度和準確性。

-鼓勵學(xué)生參與“數(shù)學(xué)小論文”活動：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于乘法的小論文，如“乘法在生活中的應(yīng)用”、“乘法與其他數(shù)學(xué)知識的關(guān)系”等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和分析能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站和APP，如“國家教育資源公共服務(wù)平臺”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)”等，讓學(xué)生在課余時間進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-邀請數(shù)學(xué)專家進行講座：邀請數(shù)學(xué)專家為學(xué)生進行專題講座，如“乘法的奧秘”、“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計1.多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法步驟

①確定乘數(shù)和被乘數(shù)

②從個位開始，逐位相乘

③計算進位

④將乘積寫在正確的位置

2.乘法結(jié)合律和分配律

①乘法結(jié)合律：a×(b×c)=(a×b)×c

②乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

3.進位處理

①個位相乘滿十，向十位進一

②十位相乘滿十，向百位進一

③依次類推，直到最高位

4.計算注意事項

①確保乘數(shù)和被乘數(shù)正確

②逐位相乘，注意進位

③計算完成后檢查結(jié)果

5.實例展示

①234×5=1170

②567×8=4536

③890×3=2670八、教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我進行了認真的反思，以下是我的一些思考和建議：

1.學(xué)生參與度

-反思：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對乘法計算不夠熟悉或者缺乏興趣。

-改進：未來教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方式，如小組合作、游戲競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.知識點的講解

-反思：在講解乘法結(jié)合律和分配律時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解不夠深入，可能是因為沒有結(jié)合實際例子進行講解。

-改進：我將更加注重結(jié)合實際例子，通過具體問題引導(dǎo)學(xué)生理解這些定律，并鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。

3.進位處理

-反思：在講解進位處理時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易混淆個位和十位的進位，特別是在多位數(shù)乘一位數(shù)時。

-改進：我將設(shè)計一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉進位規(guī)則，并通過小組討論和個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生克服這一難點。

4.教學(xué)節(jié)奏

-反思：在課堂講解過程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏有時過快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進度。

-改進：我將調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適當放慢講解速度，確保每個知識點都被學(xué)生充分理解和吸收。

5.課堂練習(xí)

-反思：課堂練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在依賴心理，總是等待老師提示下一步該做什么。

-改進：我將鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，并在必要時提供個別指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.教學(xué)評價

-反思：在教學(xué)評價方面，我主要依靠課堂觀察和作業(yè)