Unit 4 Space Exploration Listening and Talking 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit4SpaceExplorationListeningandTalking說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4SpaceExplorationListeningandTalking

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語人教版必修第三冊

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過空間探索主題的聽力與口語練習(xí)，學(xué)生將提升對英語聽力的理解和表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和基本的聽力技能。他們對于描述空間探索的詞匯和短語有一定的了解，如astronomy、satellite、spacestation等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對科技和未來探索充滿好奇，對空間探索這一主題有較高的興趣。他們的英語聽力能力逐漸提高，能夠理解較為復(fù)雜的英語對話和敘述。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力練習(xí)來提高英語水平，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解長句和復(fù)雜信息時遇到困難，尤其是在聽力材料中快速捕捉關(guān)鍵信息。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時可能會受到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練的限制。此外，由于空間探索是一個專業(yè)性較強(qiáng)的領(lǐng)域，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語的理解存在障礙。因此，教學(xué)過程中需要適當(dāng)降低難度，幫助學(xué)生逐步克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是人教版高中英語必修第三冊的Unit4SpaceExploration部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如太空探索的圖片、航天器工作原理的動畫演示等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，但若需進(jìn)行相關(guān)實踐活動，將準(zhǔn)備安全且適合高中生的實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在聽力練習(xí)和口語表達(dá)時進(jìn)行互動和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張?zhí)仗剿鞯膱D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們的第一印象。

-提出問題：“Whatdoyouknowaboutspaceexploration?Whatdoyouthinkisthemostexcitingpartaboutit?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：SpaceExploration。

-用時：5分鐘

2.講授新課（10分鐘）

-教師播放一段關(guān)于太空探索的視頻，讓學(xué)生初步了解相關(guān)背景知識。

-教師講解Unit4SpaceExploration中的聽力材料，包括對話和敘述，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音和語調(diào)，練習(xí)聽力技巧。

-用時：10分鐘

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一份關(guān)于太空探索的聽力練習(xí)題。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論答案，并輪流展示答案。

-教師點(diǎn)評并糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)正確答案和解題技巧。

-用時：15分鐘

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對聽力材料中的關(guān)鍵信息提出問題，如：“Whatisthepurposeofthespacestation?WhoistheastronautfromRussia?”

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋。

-用時：5分鐘

5.情師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬太空探索的情景。

-學(xué)生分組，每組分配不同的角色，如astronaut、missioncontroller、scientist等。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成角色扮演，教師巡視指導(dǎo)。

-用時：10分鐘

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括聽力技巧、詞匯和句型。

-學(xué)生總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索太空探索的相關(guān)知識。

-用時：5分鐘

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)文章，了解太空探索的最新進(jìn)展。

-學(xué)生記錄下感興趣的問題，并在下一節(jié)課分享。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-太空探索的歷史：介紹人類太空探索的重要事件，如阿波羅登月、國際空間站的建設(shè)等。

-太空科技：探討太空科技的發(fā)展，包括航天器、火箭技術(shù)、太空生活設(shè)施等。

-太空環(huán)境：介紹太空環(huán)境的特點(diǎn)，如微重力、輻射、溫度變化等對宇航員的影響。

-太空探索的未來：討論未來太空探索的可能方向，如火星殖民、太空旅游等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《人類太空探索史》、《太空生活》等書籍，以深入了解太空探索的歷史和現(xiàn)狀。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵學(xué)生觀看《宇宙奇觀》、《太空站》等紀(jì)錄片，通過視覺體驗感受太空的神秘和探索的艱辛。

-參與在線課程：推薦學(xué)生參加在線課程，如《太空科學(xué)基礎(chǔ)》、《航天工程》等，通過專業(yè)講解學(xué)習(xí)太空知識。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^或航天博物館，實地了解航天器的構(gòu)造和太空探索的成果。

-小組研究項目：鼓勵學(xué)生分組進(jìn)行太空探索相關(guān)的小組研究項目，如設(shè)計一個太空生活設(shè)施、模擬太空環(huán)境實驗等。

-社交媒體互動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注太空探索相關(guān)的社交媒體賬號，如NASA、ESA等，獲取最新的太空探索信息。

-科學(xué)講座：邀請?zhí)湛茖W(xué)家或宇航員來校進(jìn)行講座，與學(xué)生面對面交流太空探索的經(jīng)歷和見解。

-創(chuàng)作太空故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以太空為背景的故事或劇本，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的太空探索情境，如展示太空圖片、播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受太空的神秘，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.角色扮演活動：在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生模擬宇航員、任務(wù)控制中心等角色，這種活動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還讓他們更深入地理解了太空探索的復(fù)雜性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)上存在困難，這影響了整個課堂的進(jìn)度和質(zhì)量。

2.互動時間分配：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間分配上有些失衡，部分小組的討論過于熱烈，而另一些小組則參與度不高，需要更合理地引導(dǎo)和分配時間。

3.評價方式單一：在評價學(xué)生表現(xiàn)時，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這樣的評價方式較為單一，未能全面評估學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.分層次教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將實施分層次教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.優(yōu)化互動時間管理：我將改進(jìn)課堂互動環(huán)節(jié)的時間管理，確保每個小組都有機(jī)會參與到討論中，通過設(shè)置時間限制和明確的討論規(guī)則，提高課堂效率。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的能力，我