《做奧運(yùn)小志愿者》（說課稿）吉美版三年級上冊綜合實(shí)踐活動

《做奧運(yùn)小志愿者》（說課稿）吉美版三年級上冊綜合實(shí)踐活動課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《做奧運(yùn)小志愿者》這一主題活動，讓學(xué)生了解奧運(yùn)知識，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和服務(wù)意識。結(jié)合吉美版三年級上冊綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，學(xué)會與人溝通，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過活動，讓學(xué)生體會到志愿服務(wù)的精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升對奧運(yùn)精神的理解；增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過模擬志愿服務(wù)活動，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧；培養(yǎng)社會責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識到志愿服務(wù)的重要性，形成積極的社會參與意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對奧運(yùn)會有一定的認(rèn)知，了解一些基本的奧運(yùn)項(xiàng)目、運(yùn)動員和獎牌，但缺乏對奧運(yùn)精神和志愿者角色的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對體育賽事和公益活動通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡參與實(shí)踐性強(qiáng)的活動。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿，喜歡通過游戲和角色扮演來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解奧運(yùn)精神時(shí)可能會遇到抽象概念的理解困難；在角色扮演中，部分學(xué)生可能因?yàn)樽孕判牟蛔愣憩F(xiàn)緊張；在團(tuán)隊(duì)合作中，可能會出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的問題。此外，對于如何將志愿服務(wù)精神融入日常生活，學(xué)生可能缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解奧運(yùn)歷史和志愿者精神，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞奧運(yùn)主題展開討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)表達(dá)和傾聽能力。

3.模擬體驗(yàn)法：設(shè)計(jì)模擬奧運(yùn)志愿者活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)服務(wù)過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示奧運(yùn)盛況和志愿者故事。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：通過互動軟件，讓學(xué)生參與虛擬奧運(yùn)場景，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作工具：使用協(xié)作平臺，促進(jìn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)合作精神。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向?qū)W生問好：“同學(xué)們，你們喜歡奧運(yùn)會嗎？你們知道奧運(yùn)會上有哪些項(xiàng)目？有誰參加過奧運(yùn)會或者了解奧運(yùn)志愿者？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽，并給予鼓勵。

二、新課講授

1.老師講解奧運(yùn)會的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解奧運(yùn)會的意義和宗旨。

2.老師介紹奧運(yùn)志愿者，讓學(xué)生明白志愿者在奧運(yùn)會中的重要作用，以及他們所需要具備的品質(zhì)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名奧運(yùn)志愿者，我們應(yīng)該如何做好自己的工作？

三、課堂活動

1.分組討論：老師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目，討論如何為該項(xiàng)目提供志愿服務(wù)。

2.角色扮演：每個(gè)小組選出一個(gè)代表，扮演奧運(yùn)志愿者，向其他小組展示他們的服務(wù)內(nèi)容和方式。

3.評選最佳志愿者：老師組織學(xué)生評選出最佳志愿者，并給予獎勵。

四、實(shí)踐體驗(yàn)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行一次模擬奧運(yùn)志愿者活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)志愿者的工作。

2.活動內(nèi)容包括：接待參觀者、引導(dǎo)觀眾、維持秩序等。

3.老師現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不當(dāng)行為，確?；顒禹樌M(jìn)行。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本次課程內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和體會。

2.老師總結(jié)：作為一名奧運(yùn)志愿者，我們要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任心。

3.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行奧運(yùn)精神，為他人提供幫助。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于奧運(yùn)志愿者的小作文，分享自己的感受和體會。

2.學(xué)生向家人、朋友宣傳奧運(yùn)志愿者精神，鼓勵他們參與到志愿服務(wù)中來。

教學(xué)過程細(xì)化如下：

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向?qū)W生問好：“同學(xué)們，你們知道奧運(yùn)會是什么嗎？它有哪些項(xiàng)目？你們有沒有參加過奧運(yùn)會或者了解奧運(yùn)志愿者？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽，并給予鼓勵。

二、新課講授

1.老師講解奧運(yùn)會的起源和發(fā)展，從古希臘時(shí)期到現(xiàn)代奧運(yùn)會，讓學(xué)生了解奧運(yùn)會的意義和宗旨。

2.老師介紹奧運(yùn)志愿者，從他們的工作內(nèi)容、職責(zé)到所需具備的品質(zhì)，讓學(xué)生明白志愿者在奧運(yùn)會中的重要作用。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名奧運(yùn)志愿者，我們應(yīng)該如何做好自己的工作？鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法。

三、課堂活動

1.分組討論：老師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)奧運(yùn)項(xiàng)目，討論如何為該項(xiàng)目提供志愿服務(wù)。

-小組一：討論如何為田徑項(xiàng)目提供志愿服務(wù)，如引導(dǎo)觀眾、維持秩序等。

-小組二：討論如何為游泳項(xiàng)目提供志愿服務(wù)，如協(xié)助運(yùn)動員、管理器材等。

-小組三：討論如何為籃球項(xiàng)目提供志愿服務(wù)，如接待媒體、安排采訪等。

2.角色扮演：每個(gè)小組選出一個(gè)代表，扮演奧運(yùn)志愿者，向其他小組展示他們的服務(wù)內(nèi)容和方式。

-小組一代表扮演田徑志愿者，展示如何引導(dǎo)觀眾、維持秩序。

-小組二代表扮演游泳志愿者，展示如何協(xié)助運(yùn)動員、管理器材。

-小組三代表扮演籃球志愿者，展示如何接待媒體、安排采訪。

3.評選最佳志愿者：老師組織學(xué)生評選出最佳志愿者，并給予獎勵。

四、實(shí)踐體驗(yàn)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行一次模擬奧運(yùn)志愿者活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)志愿者的工作。

2.活動內(nèi)容包括：接待參觀者、引導(dǎo)觀眾、維持秩序等。

-學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)，如接待參觀者、引導(dǎo)觀眾、維持秩序等。

-老師現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不當(dāng)行為，確?；顒禹樌M(jìn)行。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本次課程內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和體會。

2.老師總結(jié)：作為一名奧運(yùn)志愿者，我們要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任心。

3.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行奧運(yùn)精神，為他人提供幫助。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于奧運(yùn)志愿者的小作文，分享自己的感受和體會。

2.學(xué)生向家人、朋友宣傳奧運(yùn)志愿者精神，鼓勵他們參與到志愿服務(wù)中來。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述奧運(yùn)會的起源、發(fā)展歷程以及奧運(yùn)會的宗旨和意義。

-學(xué)生能夠列舉出幾個(gè)主要的奧運(yùn)項(xiàng)目，并了解這些項(xiàng)目的特點(diǎn)。

-學(xué)生對奧運(yùn)志愿者的角色和職責(zé)有了清晰的認(rèn)識，能夠說出志愿者所需具備的基本素質(zhì)。

2.能力提升：

-學(xué)生在分組討論和角色扮演活動中，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

-學(xué)生通過模擬奧運(yùn)志愿者活動，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力。

-學(xué)生在撰寫小作文的過程中，提高了寫作能力和表達(dá)能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對奧運(yùn)精神有了更深的理解，認(rèn)識到志愿服務(wù)的重要性，態(tài)度上更加積極向上。

-學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中，培養(yǎng)了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，愿意為他人和社會做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在評選最佳志愿者的環(huán)節(jié)中，學(xué)會了客觀評價(jià)他人，增強(qiáng)了公平意識。

4.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，提高了自己的綜合素質(zhì)，包括人文素養(yǎng)、體育素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

-學(xué)生通過參與實(shí)踐活動，增強(qiáng)了自我認(rèn)知，明確了個(gè)人在社會中的角色定位。

-學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，將奧運(yùn)精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

5.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在模擬奧運(yùn)志愿者活動中，體驗(yàn)到了服務(wù)的快樂和成就感，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過了解奧運(yùn)歷史和志愿者故事，感受到了奧林匹克精神的偉大，激發(fā)了愛國情懷。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了熱愛運(yùn)動、熱愛生活的情感，形成了積極向上的生活態(tài)度。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。以下是我對《做奧運(yùn)小志愿者》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)：

1.反思活動設(shè)計(jì)

-在課程結(jié)束后，我會組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，讓學(xué)生談?wù)勛约簩W運(yùn)志愿者角色的理解，以及在實(shí)際模擬活動中遇到的困難和解決方法。

-通過課后作業(yè)的反饋，了解學(xué)生在寫作過程中對奧運(yùn)精神的感悟和體會。

-邀請家長參與，了解孩子在家中的表現(xiàn)，以及他們對奧運(yùn)志愿者精神的認(rèn)識和態(tài)度。

2.改進(jìn)措施

-豐富教學(xué)資源：在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)資源的整合，利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課程的直觀性和趣味性。

-加強(qiáng)互動環(huán)節(jié)：在課堂活動中，我將更加注重學(xué)生的參與度，通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

-深化實(shí)踐活動：為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)奧運(yùn)志愿者的工作，我計(jì)劃在條件允許的情況下，組織學(xué)生參觀附近的志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)，或參與社區(qū)志愿服務(wù)活動。

-優(yōu)化評價(jià)方式：在評價(jià)學(xué)生時(shí)，我將更加注重過程性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，以及他們對奧運(yùn)志愿者精神的感悟和體會。

-強(qiáng)化家校合作：我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，引導(dǎo)家長正確認(rèn)識奧運(yùn)志愿者精神，鼓勵他們在家庭中踐行志愿服務(wù)。八、板書設(shè)計(jì)①奧運(yùn)知識概覽

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