Unit 1 Seasons and Weather Lesson 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit1SeasonsandWeatherLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年粵人版英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit1SeasonsandWeatherLesson1”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握四季及天氣的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維敏捷性，同時(shí)鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常生活中的簡(jiǎn)單交流，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提升學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信和技能。通過學(xué)習(xí)四季和天氣的詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境、熱愛生活的情感。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握四季（spring,summer,autumn,winter）和常見天氣（sunny,cloudy,rainy,windy）的英語表達(dá)。

-理解并運(yùn)用表示天氣和季節(jié)的疑問句和一般疑問句（如：What'stheweatherliketoday?Isitsunny?）。

-能夠通過圖片或情景描述，用英語描述不同季節(jié)的典型天氣特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確拼讀和書寫新詞匯，如sunny,cloudy等，并能夠根據(jù)語境正確使用。

例如，學(xué)生在拼寫sunny時(shí)容易混淆字母“u”和“i”的發(fā)音。

-難點(diǎn)二：理解并運(yùn)用一般疑問句和回答，尤其是對(duì)于不同時(shí)態(tài)的疑問句。

例如，學(xué)生可能難以區(qū)分現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的疑問句結(jié)構(gòu)。

-難點(diǎn)三：在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，包括表達(dá)對(duì)天氣的看法和提問。

例如，學(xué)生可能缺乏實(shí)際對(duì)話的自信，難以在小組活動(dòng)中流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，如四季變化的圖片和視頻，幫助學(xué)生理解季節(jié)和天氣的概念。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，如天氣預(yù)報(bào)員，練習(xí)描述天氣和季節(jié)。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示季節(jié)和天氣相關(guān)的動(dòng)畫和歌曲，提高學(xué)生的興趣和參與度。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中討論季節(jié)和天氣的特點(diǎn)，促進(jìn)交流和合作能力的發(fā)展。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師展示四季變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的季節(jié)特征。

-提問：同學(xué)們，你們知道一年中有哪些季節(jié)？它們分別有什么特點(diǎn)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：SeasonsandWeather。

2.新課呈現(xiàn)

-教師通過PPT展示四季和天氣的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,windy等。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，如：“What'stheweatherliketoday?”“It'ssunny.”（今天天氣怎么樣？今天天氣很好。）

3.課堂活動(dòng)

-活動(dòng)一：角色扮演

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)季節(jié)，扮演該季節(jié)的天氣情況。

例如，一組扮演夏天，可以用英語描述：“It'ssummer.It'sveryhot.Thesunisshiningbrightly.”

其他小組根據(jù)扮演的季節(jié)進(jìn)行提問和回答。

-活動(dòng)二：小組討論

教師分發(fā)四季和天氣相關(guān)的卡片，讓學(xué)生將卡片分類到對(duì)應(yīng)的季節(jié)或天氣類別中。

學(xué)生討論并交流分類結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。

-活動(dòng)三：猜謎游戲

教師說出一個(gè)季節(jié)或天氣的描述，學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)季節(jié)或天氣。

例如，教師說：“It'swarmandsunny.Whatseasonisit?”（又熱又晴朗，是哪個(gè)季節(jié)？）

學(xué)生回答后，教師公布答案并講解。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出四季和天氣的相關(guān)信息。

-提問：課文中有哪些季節(jié)？它們分別有什么特點(diǎn)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

-教師通過PPT展示課文中的重點(diǎn)句子，如：“Springistheseasonofflowersandtrees.”（春天是花朵和樹木的季節(jié)。）

5.實(shí)踐應(yīng)用

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于季節(jié)和天氣的情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-例如，教師扮演游客，詢問學(xué)生關(guān)于當(dāng)?shù)丶竟?jié)和天氣的信息。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些季節(jié)和天氣的詞匯？你們覺得哪些詞匯比較難？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

-教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述自己家鄉(xiāng)的四季和天氣。

7.課堂評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、表達(dá)能力、合作能力等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握季節(jié)（spring,summer,autumn,winter）和天氣（sunny,cloudy,rainy,windy）等相關(guān)詞匯，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般疑問句和回答，如“Isitsunnytoday?”（今天天氣晴朗嗎？）以及“Ithinkit'sgoingtorain.”（我認(rèn)為要下雨了。）等，提高日常英語交流能力。

3.語音語調(diào)：

學(xué)生在課堂上通過跟讀和模仿，提高了英語語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，尤其是對(duì)于sunny,cloudy等詞匯的發(fā)音。

4.語境理解：

學(xué)生通過圖片、視頻和情景模擬，能夠更好地理解不同季節(jié)和天氣的特點(diǎn)，增強(qiáng)了跨文化理解能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

6.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生通過課后作業(yè)，如描述家鄉(xiāng)的四季和天氣，能夠自主運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.交流能力：

學(xué)生在模擬對(duì)話和角色扮演中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。

8.情感態(tài)度：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)四季和天氣，對(duì)自然環(huán)境有了更深的關(guān)注，培養(yǎng)了熱愛生活、關(guān)注氣候變化的情感態(tài)度。

9.學(xué)習(xí)興趣：

通過豐富多彩的課堂活動(dòng)和多媒體教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的熱情。

10.綜合運(yùn)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際生活中，如詢問天氣、描述季節(jié)變化等，提高了英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-四季詞匯：spring,summer,autumn,winter

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy

-句型：What'stheweatherliketoday?(今天天氣怎么樣？)

It'ssunny/cloudy/rainy/windy.(天氣晴朗/多云/下雨/有風(fēng)。)

Isitsunnytoday?(今天天氣晴朗嗎？)

Yes,itis./No,itisn't.(是的，是。/不，不是。)

②詞匯：

-重點(diǎn)詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy

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