2025年人教A新版選擇性必修1歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教A新版選擇性必修1歷史下冊(cè)月考試卷987考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、中華民國(guó)南京臨時(shí)政府成立后不久,即制定了《文官考試委員官職令草案》等文官考試法案。北洋政府時(shí)期,頒布了《文官任職令》《文官考試法草案》和《文官懲戒條例》等,初步形成了一套文官制度。據(jù)此可知()A.立法規(guī)范近代政府行政B.近代公務(wù)員制度已經(jīng)建立C.民國(guó)實(shí)現(xiàn)了政治近代化D.官制改革借鑒了西方經(jīng)驗(yàn)2、1953年5月，中共中央確定了各科教材的編寫(xiě)原則和體系安排，設(shè)立了編審制度。人民教育出版社依據(jù)教育部制定的中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，于1956年編寫(xiě)完成新中國(guó)第二套全國(guó)通用的中小學(xué)教材。這些舉措A.使國(guó)民素質(zhì)得到了全面提高B.使“雙百”方針得到貫徹C.有利于國(guó)家戰(zhàn)略的順利實(shí)施D.促進(jìn)了義務(wù)教育的普及3、“國(guó)”字在甲骨文中為“（或）”，含義為干戈之地，后引申為部落；在西周金文中寫(xiě)作“”“”，含義為王的領(lǐng)地或諸侯封地。“國(guó)”字含義的發(fā)展說(shuō)明A.商周確立中央集權(quán)體制B.中華民族形成共同心理C.文字書(shū)寫(xiě)逐漸規(guī)范統(tǒng)一D.商周王權(quán)逐步得到加強(qiáng)4、秦漢時(shí)期職權(quán)最重的丞相、太尉和御史大夫，東漢初年的太尉、司徒和司空等“三公”，在魏晉南北朝時(shí)已喪失實(shí)權(quán)，成為虛銜，取而代之的是中書(shū)、門(mén)下和尚書(shū)三省。推動(dòng)這一變化的主要因素是A.行政事務(wù)的增多B.中央集權(quán)的要求C.皇權(quán)加強(qiáng)的需要D.世家大族的興盛5、雅典城"絕大部分的公共空間是面向全體男性公民而開(kāi)放的，人們自由地穿梭在城市里，談?wù)摃r(shí)政、欣賞戲劇、祭祀諸神、享受生活，他們是這座城市的主人。"據(jù)此可知，在雅典A.政治制度影響公共生活B.公民法保護(hù)自由民權(quán)益C.共和制體現(xiàn)了自由精神D.人人平等享有政治權(quán)利6、雅典民眾法庭陪審員選出后需進(jìn)行集體宣誓：“我將根據(jù)法律法令進(jìn)行投票，如果無(wú)法可依，我將根據(jù)良知不偏不倚地投票。我將公正地聽(tīng)取控辯雙方的辯論如違背誓言將遭報(bào)應(yīng)”。這一活動(dòng)（）A.保證司法的公平公正B.強(qiáng)化陪審員的責(zé)任意識(shí)C.提高雅典官員的素質(zhì)D.增強(qiáng)城邦內(nèi)部的凝聚力7、在各州批準(zhǔn)美國(guó)聯(lián)邦憲法過(guò)程中，面對(duì)反聯(lián)邦派的非議，漢密爾頓等人發(fā)表了85篇論文并結(jié)集出版，系統(tǒng)闡述了將要建立的聯(lián)邦制既不是單一聯(lián)邦制而是聯(lián)邦共和制，美利堅(jiān)合眾國(guó)也不是單一共和國(guó)而是復(fù)合共和國(guó)，對(duì)人們所說(shuō)的“民主”提供了雙重的保障的思想。漢密爾頓等人此舉（）A.利于推動(dòng)憲法批準(zhǔn)過(guò)程B.意在破解內(nèi)憂外患困境C.反映邦聯(lián)制完全被擯棄D.折射出南北州矛盾焦點(diǎn)8、元朝共舉行科舉考試17次，只設(shè)進(jìn)士一科，后16次僅登科進(jìn)士1135人，而且進(jìn)士分配名額極不公平，蒙古、色目、漢人的人口基數(shù)相差極端懸殊，但名額卻一樣。據(jù)此可推知，元代的科舉制度在客觀上有利于A.戲曲藝術(shù)的發(fā)展B.民族凝聚力增強(qiáng)C.科舉制度的完善D.中央集權(quán)的強(qiáng)化評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、閱讀材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中國(guó)古代地方行政管理機(jī)制的沿襲與變革情況：。朝代。

特點(diǎn)。

地方。

沿革情況。

秦。

傳承開(kāi)創(chuàng)。

郡縣制。

秦朝建立后；全面推行郡縣制，形成中央對(duì)地方的垂直管理。

漢。

漢承秦制。

西漢初年：

（1）_________（制度名稱(chēng)）；

東漢：州；郡、縣。

漢初（2）_______________________。

后來(lái)漢景帝平定“七國(guó)之亂”基礎(chǔ)上，漢武帝頒布（3）“_____”，_______。

東漢時(shí)“州”由監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)；成為郡以上的一級(jí)政區(qū)。

隋。

承前啟后。

州；縣。

隋廢郡；由州直轄縣。

唐。

發(fā)展完善。

道；州、縣。

州的行政權(quán)力萎縮；

監(jiān)察區(qū)“道”（4）________________。

10、中國(guó)古代的國(guó)家政治治理。

國(guó)家治理體系是一個(gè)國(guó)家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)，是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國(guó)家制度。其中治理國(guó)家的政治制度體系是共中的一個(gè)重耍組成部分。（1）完成下列提綱。（將字母分別填入相應(yīng)空格中）

A.削弱地方權(quán)力與加強(qiáng)中央集權(quán)的地方官制。

B.選擇標(biāo)準(zhǔn)的演變與不斷制度化的趨勢(shì)。

C.君主專(zhuān)制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變。

D.由官員兼任到設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的演變趨勢(shì)。

E；“家國(guó)一體”政治特點(diǎn)的先秦政治制度。

（2）若就提綱中的“二”展開(kāi)論述；可選擇下列哪三則材料？（選字母）

11、(一)官員的選拔。制度時(shí)期內(nèi)容世官制西周至。

春秋官位世襲的制度,____世代壟斷高官薦舉功勞制春秋。

戰(zhàn)國(guó)舉薦有才能的人為官,或依據(jù)____授予官職“以法為教”

“以吏為師”秦朝向官吏學(xué)習(xí)____而為官察舉制漢代含義察舉指先____而后____形成漢武帝時(shí)期形成漢武帝時(shí)期內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評(píng)價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無(wú)固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無(wú)固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評(píng)價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無(wú)固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無(wú)固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。評(píng)價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才評(píng)價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充九品中正制魏晉。

南北朝背景東漢末年政治與社會(huì)秩序大亂,豪強(qiáng)大族控制地方選人權(quán)推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。獲得____的士人,由吏部授官內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。獲得____的士人,由吏部授官評(píng)價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來(lái)逐漸形成“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)勢(shì)族”的局面評(píng)價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來(lái)逐漸形成“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)勢(shì)族”的局面12、民族交融往往通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)；和親、改革與管理、經(jīng)濟(jì)交往等方式實(shí)現(xiàn)。按照這種分類(lèi)；與下列事件對(duì)應(yīng)，填寫(xiě)在答題紙上（填寫(xiě)序號(hào)和文字）。

①征伐匈奴②設(shè)河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主進(jìn)藏⑤建立榷場(chǎng)⑥設(shè)宣政院。

。民族交融的方式事件戰(zhàn)爭(zhēng)

和親

改革與管理

經(jīng)濟(jì)交往

13、中國(guó)古代的賦役制度。秦漢時(shí)期田賦秦朝“收泰半之賦”；漢高祖實(shí)行十五稅一的稅率，漢景帝改為三十稅一人頭稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅徭役秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種隋唐時(shí)期隋朝主要向民眾征收租調(diào)役唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收宋朝征收兩稅，但________繁雜多變，往往超過(guò)正稅數(shù)倍宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿襲唐朝的租庸調(diào)與兩稅法，分別施行于北方和南方。元朝在稅糧外又有“科差”明朝明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱(chēng)“________”明朝后期，張居正在全國(guó)推行________明朝后期，張居正在全國(guó)推行________清朝康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“________”在中國(guó)歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國(guó)家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱在中國(guó)歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國(guó)家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、布雷頓森林體系一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。A.正確B.錯(cuò)誤15、中國(guó)積極發(fā)展與周邊國(guó)家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國(guó)積極參與上海合作組織的活動(dòng)，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用。A.正確B.錯(cuò)誤16、從租調(diào)制到租庸調(diào)制，保證了農(nóng)民有充分的生產(chǎn)時(shí)間，有利于國(guó)家賦稅收入。A.正確B.錯(cuò)誤17、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》標(biāo)志國(guó)際法誕生；（）A.正確B.錯(cuò)誤18、梭倫改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革分別是開(kāi)創(chuàng)雅典民主政治先河、雅典民主政治確立和雅典民主政治發(fā)展到頂峰的標(biāo)志。A.正確B.錯(cuò)誤19、特別行政區(qū)與民族自治區(qū)是具有獨(dú)立主權(quán)的實(shí)體。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、材料分析題(共3題，共15分)20、文官制度是古今中外重要的用人制度。閱讀下列材料。

材料一中國(guó)文官制度的發(fā)展是在封閉的環(huán)境中進(jìn)行的，很少受到外來(lái)的影響。中國(guó)文官制度的主宰和靈魂是皇帝，同時(shí)，文官機(jī)構(gòu)又是支撐皇帝專(zhuān)制主義統(tǒng)治的重要支柱。中國(guó)自秦漢時(shí)起，便開(kāi)始制訂文官律。唐六典的出現(xiàn)，則是文官法成熟的標(biāo)志。經(jīng)過(guò)宋元至明清，以會(huì)典的形式為主，形成了文官法的獨(dú)立體系。唐代文官制度中的制授、敕授、旨授和判補(bǔ)等影響了日本的近代文官制度。13世紀(jì)末以來(lái)，馬可·波羅、利瑪竇等人也介紹了中國(guó)的政治文化，其中便包括文官制度?！幾詮垥x藩《中國(guó)古代文官制度綜論》材料二19世紀(jì)50年代起，隨著工業(yè)革命的完成，英國(guó)正式拉開(kāi)了革新吏制的帷幕。1853年，英國(guó)財(cái)政部高級(jí)官員提出《關(guān)于建立英國(guó)常任文官制度的報(bào)告》，痛陳了當(dāng)時(shí)政府官吏制度的痼疾，同時(shí)提出了改革的原則性建議，包括考試、錄用文官、重視文官的專(zhuān)業(yè)水平、提拔優(yōu)秀文官等內(nèi)容。1855年，內(nèi)閣頒布了《關(guān)于錄用王國(guó)政府文官的樞密院令》，決定成立三人文官委員會(huì)，獨(dú)立主持文官考選事宜。1870年，內(nèi)閣又頒布了第二個(gè)改革文官制度的樞密院令，一切文官的任命都必須根據(jù)文官委員會(huì)的規(guī)定，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試方能錄用。至此，英國(guó)文官制度最終形成，也標(biāo)志著西方第一個(gè)公務(wù)員法規(guī)的誕生。——摘編自顧新生《近代西方資產(chǎn)階級(jí)的文官制度》完成下列要求。

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；歸納中國(guó)古代文官制度的特點(diǎn)并說(shuō)明其意義。

（2）根據(jù)材料二，指出英國(guó)文官制度確立的歷史背景及其特征。21、閱讀下列材料；回答問(wèn)題。

問(wèn)題一皇權(quán)與相權(quán)中國(guó)古代行政權(quán)力的運(yùn)行機(jī)制以君主權(quán)力獨(dú)占基礎(chǔ)上的分權(quán)輔政為基本特征。君主集權(quán)于上；行政體制分權(quán)于下的權(quán)力制衡體制；或是實(shí)行集體宰相制度，或是在正式行政體制之外另設(shè)機(jī)構(gòu)，以達(dá)到分權(quán)的目的。

（1）根據(jù)材料概括君主專(zhuān)制背景下分權(quán)輔政的兩種模式。結(jié)合史實(shí)；各舉兩例說(shuō)明材料中兩種模式的具體表現(xiàn)。

問(wèn)題二中央與地方自周代以后；我國(guó)開(kāi)始確立了一套地方行政制度。秦代為了加強(qiáng)中央集權(quán)，由皇帝直接任命郡守和縣令；漢代借鑒秦朝滅亡的教訓(xùn)，在繼承秦代地方制度的同時(shí)也部分恢復(fù)了周朝舊制。到了元代，為了加強(qiáng)對(duì)遼闊疆域的控制，開(kāi)始設(shè)立行中書(shū)省，標(biāo)志著中國(guó)地方行政制度進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。

（2）按示例完成周；秦、漢初、元四朝地方行政制度的演變過(guò)程；按示例完成空格填寫(xiě)。

（3）從上述材料中歸納中國(guó)古代地方行政制度的發(fā)展趨勢(shì)。22、2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年；回顧黨在不同時(shí)期的奮斗歷程，對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)主義建設(shè)有重要的借鑒。

材料一毛澤東發(fā)現(xiàn)農(nóng)民們可以動(dòng)員起來(lái)，甚至能夠奪取城市，但是不能夠同國(guó)民軍打仗。因此，毛找到了信心，認(rèn)為中共是能夠生存和發(fā)展下去的，只要在一個(gè)地區(qū)內(nèi)有人力和糧食支持戰(zhàn)斗，發(fā)展自己的武裝力量。1931年以毛為主席的“江西蘇維埃共和國(guó)”就成了這一努力的榜樣。——美費(fèi)正清《偉大的中國(guó)革命》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括毛澤東為實(shí)現(xiàn)“生存和發(fā)展”的實(shí)踐舉措，簡(jiǎn)評(píng)其對(duì)中國(guó)近代革命的深遠(yuǎn)影響。

材料二抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，抗日根據(jù)地逐步建立抗日民主政權(quán)。1940年3月，中共中央在《抗日根據(jù)地的政權(quán)問(wèn)題》的指示中指出，中國(guó)共產(chǎn)黨在華北、華中等地建立的抗日民主政權(quán)是統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的政權(quán)，即幾個(gè)革命階級(jí)聯(lián)合起來(lái)對(duì)漢奸和反動(dòng)派的民主專(zhuān)政指示明確規(guī)定，在政權(quán)工作人員中，實(shí)行共產(chǎn)黨員、非黨左派進(jìn)步分子和中間派各占之一的“三三制”政權(quán)制度，容納多方，團(tuán)結(jié)抗日的各階級(jí)、階層?！莺推街骶帯吨袊?guó)現(xiàn)代化歷程》（第二卷）（2）根據(jù)材料二，概括中國(guó)共產(chǎn)黨在政權(quán)建設(shè)方面的創(chuàng)新，簡(jiǎn)要分析其對(duì)抗戰(zhàn)勝利的重要意義。評(píng)卷人得分五、論述題(共4題，共8分)23、古代中國(guó)政區(qū)演變的歷史也是一部政治史。閱讀材料；回答問(wèn)題。

材料中國(guó)歷代一級(jí)政區(qū)設(shè)置的演變。

。

一級(jí)政區(qū)設(shè)置。

一級(jí)政區(qū)所轄政區(qū)。

秦。

郡。

縣；道。

兩漢前期。

郡；封國(guó)。

縣；道、邑、侯國(guó)。

兩漢后期。

州。

郡；封國(guó)。

魏晉南北朝。

州。

郡；封國(guó)。

隋；唐前期。

州（郡）

縣。

唐后期；五代。

道（方鎮(zhèn)）

州；府。

宋。

路（分為“四監(jiān)司”；各有分工，相互牽制監(jiān)督）

府；州、軍、監(jiān)。

元。

行省。

路；府、州。

明。

布政使司（?。?/p>

府；州。

清。

省。

府。

——摘編自趙聚軍《中國(guó)行政區(qū)劃改革的理論研究基于政府職能轉(zhuǎn)變的視角》根據(jù)材料中古代中國(guó)一級(jí)政區(qū)設(shè)置的變化并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明政區(qū)演變的歷史是一部“政治史”。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理）24、閱讀材料，完成下列要求。材料中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史就是其對(duì)民主政治建設(shè)進(jìn)行實(shí)踐和探索的歷史，在不同的歷史階段和時(shí)期，探索出不同的民主政治實(shí)踐形式，實(shí)現(xiàn)不同性質(zhì)和內(nèi)容的民主政治。新民主主義革命時(shí)期，從“工農(nóng)政權(quán)”到“三三制”抗日民主政權(quán)，再到聯(lián)合政府的提出，建立一個(gè)人民民主的新中國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)。——摘編自侯彬、彭生智《試論中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民主政治建設(shè)的探索》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民主政治建設(shè)的探索”擬定一個(gè)論題，并予以闡述（要求：立論正確，史論結(jié)合；表述成文，敘述完整；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）25、閱讀下列材料,回答問(wèn)題。

材料綜觀國(guó)史,政體演進(jìn),約得三級(jí):由封建而躋統(tǒng)一,一也。（此在秦、漢完成之）由宗室、外戚、軍人所組成之政府,漸變而為士人政府,二也。（此自西漢中葉以下,迄于東漢完成之）由士族門(mén)第再變而為科舉競(jìng)選,三也。（此在隋、唐兩代完成之）惟其如此，“考試”與“銓選”，遂為維持中國(guó)歷代政府綱紀(jì)之兩大骨干。全國(guó)政事付之官吏,而官吏之選拔與任用,則一惟禮部之考試與吏部之銓選是問(wèn)。此二者,皆有客觀之法規(guī)，為公開(kāi)的準(zhǔn)繩,有皇帝所不能搖,宰相所不能動(dòng)者。若于此等政治后面推尋其意義,此即禮運(yùn)所謂“天下為公，選賢與能”之旨?！X(qián)穆《國(guó)史大綱》評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意--點(diǎn)或整體）,得出結(jié)論。（要求:觀點(diǎn)明確;史論結(jié)合;邏輯嚴(yán)密,表述清楚）26、閱讀材料；完成下列要求。

材料撰寫(xiě)歷史文章需要參考?xì)v史書(shū)目；某同學(xué)提供了一些參考書(shū)目，具體如下表：

根據(jù)所列參考書(shū)目，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，擬定一個(gè)具體的文章名稱(chēng)，并寫(xiě)出文章概要。（要求：寫(xiě)出所擬文章名稱(chēng)，概要史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，表述清晰。）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【詳解】

由材料可知，中華民國(guó)南京臨時(shí)政府和北洋政府均通過(guò)一系列立法來(lái)規(guī)范近代政府的行政工作，A正確；近代公務(wù)員制度的建立是在20世紀(jì)20年代末30年代初，排除B；民國(guó)時(shí)期中國(guó)始終未改變半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，并未實(shí)現(xiàn)政治的近代化，排除C；材料體現(xiàn)不出與西方國(guó)家的關(guān)系，排除D。2、C【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，一五計(jì)劃期間，黨中央確定方向、方針，教育部制定教學(xué)計(jì)劃，人教社編寫(xiě)中小學(xué)教材等舉措，有利于人民教育事業(yè)的發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略的順利實(shí)施，C項(xiàng)正確；指導(dǎo)中小學(xué)教學(xué)的方針政策等不能使全部國(guó)民素質(zhì)得到全面提高，A項(xiàng)錯(cuò)誤；“雙百”方針直到1956年4月才提出，B項(xiàng)錯(cuò)誤；普及義務(wù)教育是在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期開(kāi)展的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3、D【分析】【詳解】

材料體現(xiàn)的是商朝時(shí)期“國(guó)”的含義是部落，西周時(shí)期“國(guó)”的含義是王的領(lǐng)地或諸侯封地，說(shuō)明的是國(guó)王對(duì)地方的控制力加強(qiáng)，D項(xiàng)正確；秦朝建立中央集權(quán)體制，排除A項(xiàng)；材料與中華民族形成共同心理的說(shuō)法無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；文字得到統(tǒng)一是在秦朝推行官方字體小篆后，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4、C【分析】【詳解】

思路點(diǎn)撥材料顯示，秦漢到魏晉南北朝時(shí)期，中央職官體系不斷變動(dòng)，由丞相制到三公制再到三省制，這與皇權(quán)不斷加強(qiáng)密切相關(guān)，C項(xiàng)正確；A、B、D三項(xiàng)與題意不符，均排除。5、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料“人們自由地穿梭在城市里，談?wù)摃r(shí)政、欣賞戲劇、祭祀諸神、享受生活”可知，雅典城公共空間占比更大，突出公共服務(wù)功能，說(shuō)明政治制度影響公共生活，A項(xiàng)正確；公民法保護(hù)公民權(quán)益，排除B項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)城邦的公共生活，并未涉及共和制和自由精神，排除C項(xiàng)；雅典外邦人和婦女、奴隸不享有政治權(quán)利，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6、B【分析】【詳解】

民眾法庭陪審員的這一宣誓是為了避免審判員在審判過(guò)程中徇私舞弊，從而強(qiáng)化官員的責(zé)任意識(shí)，B項(xiàng)正確；這一宣誓活動(dòng)有利于強(qiáng)化官員的責(zé)任意識(shí)，并不一定能保證司法的公平公正，排除A項(xiàng)；僅根據(jù)一個(gè)宣誓活動(dòng)并不一定能提高雅典官員的素質(zhì)，排除C項(xiàng)；宣誓活動(dòng)僅面向陪審法庭的審判員，和增強(qiáng)城邦內(nèi)部的凝聚力沒(méi)有必然聯(lián)系，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，漢密爾頓等人的論文，利于宣傳聯(lián)邦制、美利堅(jiān)合眾國(guó)及其民主政治，化解反對(duì)派的誤解，從而加快批準(zhǔn)憲法的進(jìn)程，A項(xiàng)正確；漢密爾頓等人此舉意在破解憲法批準(zhǔn)的困境，這一困境來(lái)自內(nèi)部的矛盾，而非外來(lái)的，排除B項(xiàng)；材料顯示，在憲法批準(zhǔn)過(guò)程中，因?yàn)榉绰?lián)邦派（其中有堅(jiān)持邦聯(lián)制的）的阻撓，憲法批準(zhǔn)進(jìn)程曲折，說(shuō)明邦聯(lián)制并沒(méi)有被完全擯棄，排除C項(xiàng)；材料顯示，在憲法批準(zhǔn)上，矛盾的焦點(diǎn)是實(shí)行聯(lián)邦制還是邦聯(lián)制，而南北方矛盾的焦點(diǎn)是農(nóng)奴制的存廢問(wèn)題，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8、A【分析】【詳解】

據(jù)題意可知，元代科舉制的進(jìn)士名額根據(jù)民族分配，其中漢人人口基數(shù)大，進(jìn)士名額卻并沒(méi)有增多，導(dǎo)致許多漢族士人無(wú)法進(jìn)入仕途，轉(zhuǎn)而醉心文藝，客觀上推動(dòng)了當(dāng)時(shí)戲曲藝術(shù)的發(fā)展，故選A；這一做法不利于民族凝聚力的增強(qiáng)，并不是對(duì)科舉制的完善，排除BC；這一做法加劇了漢族士人的離心，實(shí)際上不利于中央集權(quán)的加強(qiáng)，排除D。二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年在地方推行的制度是郡國(guó)并行制；推行郡國(guó)并行制，使中央集權(quán)受到威脅，最終引發(fā)了七國(guó)之亂；后漢武帝頒布“推恩令”，強(qiáng)化了中央集權(quán)；唐朝時(shí)期州的行政權(quán)力萎縮，監(jiān)察區(qū)“道”逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大。【解析】郡國(guó)并行制推行郡國(guó)并行制，使中央集權(quán)受到威脅“推恩令”中央集權(quán)得到加強(qiáng)逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大。10、略

【分析】【詳解】

（1）一；貴族政治指的是先秦時(shí)期的政治體制；以血緣關(guān)系為紐帶，夏商周的制度都具有“家國(guó)一體”特點(diǎn)，所以1）應(yīng)填E；二、根據(jù)材料中的皇權(quán)加強(qiáng)、地方管理由中央垂直管理等可知，這里強(qiáng)調(diào)的是中央集權(quán)，所以二出應(yīng)填C；且2）處應(yīng)填A(yù)；三、標(biāo)題是選官制度的演變，而中國(guó)的選官制度的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了從血緣到德才、門(mén)第和才學(xué)的演變，且不斷制度化，所以1）處應(yīng)填B；四、中國(guó)古代監(jiān)察制度在封建社會(huì)初期往往由官員兼任，隨著歷史發(fā)展，后來(lái)設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)察，所以1）處應(yīng)填D。

（2）根據(jù)材料可知，“秦代行政圖“，反映的是秦代郡縣制加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專(zhuān)制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故B項(xiàng)正確；“清掣簽金瓶”反映的是清朝利用民族政策加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專(zhuān)制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故C項(xiàng)正確；都護(hù)府是漢、唐時(shí)期中原王朝為監(jiān)護(hù)邊境各族而設(shè)置的軍事機(jī)構(gòu)，有利于加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)，故E項(xiàng)正確；“清民間匾額”反映的是科舉制的發(fā)展，與君主專(zhuān)制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；西周著作反映的是西周政治、經(jīng)濟(jì)等方面的歷史，當(dāng)時(shí)還未產(chǎn)生專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥浚?）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E11、略

【分析】【詳解】

①結(jié)合所學(xué)可知；西周至春秋實(shí)行官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官；

②結(jié)合所學(xué)可知；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的官員選拔制度為薦舉功勞制，即舉薦有才能的人為官,或依據(jù)軍功大小授予官職；

③結(jié)合所學(xué)可知；秦朝實(shí)行“以法為教”“以吏為師”的官員選拔制度，即向官吏學(xué)習(xí)律令而為官；

④⑤結(jié)合所學(xué)可知；漢代實(shí)行察舉制，察舉指先考察而后推舉；

⑥⑦結(jié)合所學(xué)可知；察舉制分?？?歲舉)和特科(無(wú)固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉；茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無(wú)固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等；

⑧⑨結(jié)合所學(xué)可知；積功勞為官和征辟等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充；

⑩??結(jié)合所學(xué)可知；魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行九品中正制，即在各州；郡設(shè)置資品、大中正，中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。獲得中正的士人,由吏部授官；

?結(jié)合所學(xué)可知，九品中正制將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了中央集權(quán)。但后來(lái)逐漸形成“上品無(wú)寒門(mén),下品無(wú)勢(shì)族”的局面。【解析】貴族軍功大小律令考察推舉?？铺乜乒谡鞅儋Y品大中正中正中央集權(quán)12、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，征伐匈奴屬于戰(zhàn)爭(zhēng)方式；文成公主進(jìn)藏屬于和親方式；設(shè)河西四郡、孝文帝改革和設(shè)宣政院屬于改革與管理的方式；建立榷場(chǎng)屬于經(jīng)濟(jì)交往的方式?！窘馕觥繎?zhàn)爭(zhēng)：①征伐匈奴；和親：④文成公主進(jìn)藏；改革與管理：②設(shè)河西四郡③孝文帝改革⑥設(shè)宣政院；經(jīng)濟(jì)交往：⑤建立榷場(chǎng)。13、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；漢朝的分口賦；算賦。漢朝還征收財(cái)產(chǎn)稅。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐朝實(shí)行租庸調(diào)制，租；調(diào)之外的役，用“庸”代替。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；780年，唐朝政府改行兩稅法，按田畝征收地稅，按人丁；資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；征收兩稅，但附加稅繁雜多變，往往超過(guò)正稅數(shù)倍。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；王安石推行募役法。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；明初賦稅分夏稅；秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱(chēng)“金花銀”。明朝后期，張居正在全國(guó)推行一條鞭法。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“攤丁入畝”?！窘馕觥控?cái)產(chǎn)租庸調(diào)兩稅法附加稅募役法金花銀一條鞭法攤丁入畝三、判斷題(共6題，共12分)14、A【分析】【詳解】

布雷頓森林體系是二戰(zhàn)后建立的以美元為中心的國(guó)際貨幣體系，一定程度上穩(wěn)定了世界金融貨幣秩序。故正確。15、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中共十一屆三中全會(huì)以后，全黨全國(guó)的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，開(kāi)始實(shí)行改革開(kāi)放，這就需要一個(gè)和平的國(guó)際環(huán)境。為此，中國(guó)積極發(fā)展與周邊國(guó)家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國(guó)積極參與上海合作組織的活動(dòng)，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用，所以材料說(shuō)法正確。16、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，租庸調(diào)制下規(guī)定輸庸代役，保障了農(nóng)民有充分的生產(chǎn)時(shí)間，有利于國(guó)家賦稅收入。故題干表述正確。17、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料“《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》國(guó)際法”可知，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平法》是荷蘭法學(xué)家格勞秀斯創(chuàng)作的政治類(lèi)著作，而國(guó)家法誕生的標(biāo)志是1648年的《威斯特伐利亞和約》。故題目錯(cuò)誤。18、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，梭倫改革為雅典民主政治奠定基礎(chǔ)；克里斯提尼改革標(biāo)志著雅典民主政治的確立；伯里克利改革使雅典民主政治進(jìn)入黃金時(shí)期。因此題干表述正確。19、B【分析】【詳解】

特別行政區(qū)與民族區(qū)域自治區(qū)都是在堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的前提下，遵循憲法的前提下實(shí)施的。民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；特別行政區(qū)是中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分離的部分，是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，故該說(shuō)法錯(cuò)誤。四、材料分析題(共3題，共15分)20、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“中國(guó)文官制度的發(fā)展是在封閉的環(huán)境中進(jìn)行的；很少受到外來(lái)的影響”可歸納出獨(dú)立性強(qiáng)；根據(jù)材料“中國(guó)文官制度的主宰和靈魂是皇帝”可歸納出服務(wù)于專(zhuān)制王權(quán)；根據(jù)材料“中國(guó)自秦漢時(shí)起，便開(kāi)始制訂文官律”可歸納出歷史悠久；根據(jù)材料“唐代文官制度中的制授；敕授、旨授和判補(bǔ)等影響了日本的近代文官制度”可歸納出影響深遠(yuǎn)。意義：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，關(guān)于意義需要從提高官員文化素質(zhì)、規(guī)范官吏的選用和管理、加強(qiáng)君主專(zhuān)制中央集權(quán)及為他國(guó)提供借鑒等角度進(jìn)行分析即可。

（2）背景：根據(jù)材料“隨著工業(yè)革命的完成，英國(guó)正式拉開(kāi)了革新吏制的帷幕”可歸納出工業(yè)革命的完成；根據(jù)材料“痛陳了當(dāng)時(shí)政府官吏制度的痼疾”可歸納出舊官吏制度的弊端；結(jié)合材料時(shí)間可知，這一時(shí)期的資產(chǎn)階級(jí)代議制也在不斷完善、發(fā)展。特征：根據(jù)材料“包括考試、錄用文官、重視文官的專(zhuān)業(yè)水平、提拔優(yōu)秀文官等內(nèi)容”可歸納出公開(kāi)考試，擇優(yōu)錄用；從改革的過(guò)程來(lái)看，漸進(jìn)改革，日益完善；根據(jù)材料“一切文官的任命都必須根據(jù)文官委員會(huì)的規(guī)定，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試方能錄用”“也標(biāo)志著西方第一個(gè)公務(wù)員法規(guī)的誕生”可歸納出趨于法制化，專(zhuān)業(yè)化?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：獨(dú)立性強(qiáng)；歷史悠久；服務(wù)于專(zhuān)制王權(quán)；影響深遠(yuǎn)。

意義：提高官員文化素質(zhì)；規(guī)范官吏的選用和管理；增強(qiáng)國(guó)家的治理能力；加強(qiáng)君主專(zhuān)制中央集權(quán)；為其他國(guó)家提供借鑒等。

（2）背景：資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（工業(yè)革命的完成）；舊官吏制度的弊端；資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立和完善。

特征：公開(kāi)考試，擇優(yōu)錄用；漸進(jìn)改革，日益完善；趨于法制化，專(zhuān)業(yè)化。21、略

【分析】【詳解】

（1）據(jù)材料一信息“或是實(shí)行集體宰相制度”聯(lián)系所學(xué)知識(shí)；舉兩例符合集體宰相制度的分權(quán)輔政的模式即可，如：唐朝實(shí)行三省六部制，三省相互牽制；監(jiān)督；宋朝二府三司制，設(shè)參知政事分宰相的行政權(quán)，設(shè)樞密使分宰相的軍事權(quán)，設(shè)三司使分宰相的財(cái)政權(quán)。據(jù)材料一信息“或是在正式行政體制之外另設(shè)機(jī)構(gòu)”聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，舉兩例符合在正式行政體制之外另設(shè)機(jī)構(gòu)的分權(quán)輔政模式即可，如：漢武帝設(shè)立中朝；明朝廢除丞相制度設(shè)內(nèi)閣；清朝設(shè)軍機(jī)處。

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成填空即可。據(jù)所學(xué)知識(shí)；周朝的地方行政制度是分封制（或封邦建國(guó)制）；秦朝的地方行政制度是郡縣制；漢初的地方行政制度是郡國(guó)并行制；元朝的地方行政制度是行省制。

（3）材料二“秦代為了加強(qiáng)中央集權(quán)，由皇帝直接任命郡守和縣令；漢代借鑒秦朝滅亡的教訓(xùn)，在繼承秦代地方制度的同時(shí)也部分恢復(fù)了周朝舊制。到了元代，為了加強(qiáng)對(duì)遼闊疆域的控制，開(kāi)始設(shè)立行中書(shū)省，標(biāo)志著中國(guó)地方行政制度進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代”，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，從各個(gè)朝代地方行政制度的特征的角度分析，可知中國(guó)古代地方行政制度的發(fā)展趨勢(shì)是：削弱地方權(quán)力，加強(qiáng)中央集權(quán)?！窘馕觥浚?）模式一是集體宰相制度。比如唐朝實(shí)行三省六部制；三省相互牽制；監(jiān)督；宋朝二府三司制，設(shè)參知政事分宰相的行政權(quán)，設(shè)樞密使分宰相的軍事權(quán)，設(shè)三司使分宰相的財(cái)政權(quán)。模式二是在正式體制之外設(shè)非正式機(jī)構(gòu)。如漢武帝設(shè)立中朝；明朝廢除丞相制度設(shè)內(nèi)閣；清朝設(shè)軍機(jī)處。

（2）分封制或封邦建國(guó)制；秦朝：郡縣制；漢除：郡國(guó)并行制；元朝：行省制。

（3）削弱地方權(quán)力，加強(qiáng)中央集權(quán)。22、略

【分析】【詳解】

（1）舉措：據(jù)材料一“只要在一個(gè)地區(qū)內(nèi)有人力和糧食支持戰(zhàn)斗；發(fā)展自己的武裝力量”聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，可知材料反映的是“工農(nóng)武裝割據(jù)”思想，根據(jù)所學(xué)工農(nóng)武裝割據(jù)的內(nèi)容回答開(kāi)展土地革命；武裝斗爭(zhēng)、根據(jù)地建設(shè)的舉措即可。影響：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從革命道路的探索、推動(dòng)新民主主義革命的勝利的角度簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

（2）創(chuàng)新：據(jù)材料二“在政權(quán)工作人員中，實(shí)行共產(chǎn)黨員、非黨左派進(jìn)步分子和中間派各占之一的‘三三制’政權(quán)制度，容納多方，團(tuán)結(jié)抗日的各階級(jí)、階層”概括得出實(shí)行“三三制”政權(quán)制度，建立抗日的各階級(jí)專(zhuān)政。意義：主要從抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成這一角度進(jìn)行分析。【解析】（1）舉措：開(kāi)展土地革命；武裝斗爭(zhēng)；根據(jù)地建設(shè)。影響：取得了新民主主義革命的勝利；建立了獨(dú)立自主的新中國(guó)。

（2）創(chuàng)新：實(shí)行“三三制”政權(quán)制度，建立抗日的各階級(jí)專(zhuān)政。意義：鞏固各抗日階層團(tuán)結(jié)合作；有利于結(jié)成最廣泛的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。五、論述題(共4題，共8分)23、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，可從秦漢時(shí)期地方實(shí)施郡縣制，反映了中央集權(quán)制度的建立和發(fā)展；漢代后期州的出現(xiàn)，說(shuō)明古代對(duì)地方官員監(jiān)察制度的成熟；漢唐時(shí)期侯國(guó)、封國(guó)、方鎮(zhèn)的出現(xiàn)，說(shuō)明中央政權(quán)受到地方勢(shì)力的威脅；元明清時(shí)期的行省制度，說(shuō)明古代中國(guó)疆域的空前擴(kuò)大和對(duì)地方管轄的加強(qiáng)等；說(shuō)明歷代行政區(qū)劃的變更，反映了古代中國(guó)政治制度既有沿革繼承，又有創(chuàng)新。【解析】秦漢時(shí)期地方實(shí)施郡縣制，反映了中央集權(quán)制度的建立和發(fā)展;漢代后期州的出現(xiàn)，說(shuō)明古代對(duì)地方官員監(jiān)察制度的成熟；漢唐時(shí)期侯國(guó)、封國(guó)、方鎮(zhèn)的出現(xiàn)，說(shuō)明中央政權(quán)受到地方勢(shì)力的威脅;宋代“路”、“三司”的建立，目的在于分割地方政權(quán)以加強(qiáng)中央集權(quán)；元明清時(shí)期的行省制度，說(shuō)明古代中國(guó)疆域的空前擴(kuò)大和對(duì)地方管轄的加強(qiáng)。歷代行政區(qū)劃的變更，還說(shuō)明古代中國(guó)政治制度既有沿革繼承，又有創(chuàng)新。我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和幅員遼闊的版圖，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。24、略

【分析】【詳解】

根據(jù)題目要求，首先需要圍繞“新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民主政治建設(shè)的探索”擬定一個(gè)論題，根據(jù)材料“新民主主義革命時(shí)期，從‘工農(nóng)政權(quán)’到‘三三制’抗日民主政權(quán)，再到聯(lián)合政府的提出，建立一個(gè)人民民主的新中國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)”可以擬定論題為新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨的民主政治建設(shè)取得巨大成就。然后結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨成立后的制度與政權(quán)建設(shè)加以闡述，如建黨初期，中共一大通過(guò)的政治綱領(lǐng)確定了實(shí)現(xiàn)政治民主與社會(huì)民主的目標(biāo)，中共二大的最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)都體現(xiàn)了很強(qiáng)的民主精神。土地革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在農(nóng)村革命根據(jù)地建立蘇維埃政權(quán)，尤其是1931年在江西瑞金建立中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府，這是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民政權(quán)的嘗試?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以陜甘寧邊區(qū)政府為代表，中國(guó)共產(chǎn)黨在邊區(qū)設(shè)置參議院，推行抗日民主制度，實(shí)行“三三制”原則，鞏固和擴(kuò)大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，加強(qiáng)了抗日民主政權(quán)的建設(shè)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中共中央采用在解放區(qū)設(shè)置行政區(qū)的辦法，來(lái)鞏固新興的人民政權(quán)。1947年，內(nèi)蒙古自治區(qū)成立，這是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立的第一個(gè)